آموزش منابع انسانی باکیفیت برای برآورده کردن الزامات توسعه

تشکیل استان جدید دونگ نای یک نقطه عطف استراتژیک است که به تعداد زیادی از منابع انسانی ماهر و واجد شرایط نیاز دارد.

دانشجویان پرستاری، کالج بین فوک ، در حین تمرین. عکس: NTCC

این فرصتی برای دانشگاه‌ها و کالج‌های استان است تا نقش‌های خود را تثبیت کنند، مقیاس خود را گسترش دهند، حرفه‌های خود را به‌روز کنند و نه تنها برای استان، بلکه برای کل کشور، عمیق‌تر در زنجیره ارزش آموزش منابع انسانی مشارکت کنند.

سرمایه‌گذاری در صنایع کلیدی در حال توسعه

در حال حاضر، استان بین فوک هیچ دانشگاهی ندارد (فقط شعبه‌ای از دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین ). بنابراین، دانشگاه دونگ نای هنوز تنها دانشگاه دولتی در استان دونگ نای (جدید) است. این امر به این دانشگاه نقش مهمی در آموزش منابع انسانی باکیفیت برای استان می‌دهد.

مدیر دانشگاه دونگ نای، لی آن دوک، گفت: «نکته مهم این است که کسب‌وکارها و مدارس را برای مشارکت در حمایت از آموزش بسیج کنیم؛ اساتید را برای خدمت‌رسانی خوب به دانشجویان؛ و برای بهبود روش‌های تدریس، آزمون، ارزیابی و حتی رویه‌های اداری از فناوری استفاده کنیم...».

دانشگاه دونگ نای برنامه‌ای برای گسترش بخش آموزش خود دارد. با این حال، به گفته آقای دوک، این امر مستلزم شرایط زیادی است که در آن کارکنان و اساتید تعیین‌کننده هستند. طبق برنامه‌ریزی استان دونگ نای (قدیمی) و استان بین فوک، تا سال 2030، نرخ کارگران آموزش‌دیده دارای مدرک و گواهینامه به 40 درصد خواهد رسید (در حال حاضر تنها به بیش از 21 درصد می‌رسد). برای دستیابی به این هدف، مقیاس ثبت‌نام کالج‌ها و دانشگاه‌ها باید 5 برابر نسبت به حال افزایش یابد. برای انجام این کار، تنها با تضمین کیفیت هر مدرسه می‌توان مقیاس آموزش را افزایش داد و نیازهای توسعه استان را در دوره جدید برآورده کرد.

به گفته ها ون کین، مدیر کالج بین فوک، این مدرسه ۴ صنعت کلیدی را در دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰ شناسایی کرده است. به طور خاص، گروه صنعتی مهندسی فناوری - مهندسی مکانیک - خودرو - اتوماسیون با هدف خدمت به زنجیره تولید - لجستیک در پارک‌های صنعتی بزرگی مانند چون تان، بین هوا، لانگ تان؛ گروه صنعتی فناوری اطلاعات - تحول دیجیتال با هدف پاسخگویی به نیازهای دیجیتالی شدن دولت، مشاغل و شهرهای هوشمند؛ گروه صنعتی پزشکی - دارویی - مراقبت‌های اجتماعی با هدف سازگاری با شهرنشینی و پیری جمعیت، آموزش پرستاران، ماماها و تکنسین‌های پزشکی؛ و گروه صنعتی خدمات فنی - تجاری - لجستیک با هدف حمایت از شرکت‌های کوچک و متوسط، زنجیره‌های تأمین و خدمات لجستیک در منطقه اقتصادی توسعه‌یافته فعالیت می‌کنند.

علاوه بر این، کالج بین فوک همچنین مصمم است رشته‌های تحصیلی پیشرفته‌تری مانند: مهندسی انرژی‌های تجدیدپذیر، مهندسی تبرید، تولید قالب، زبان انگلیسی تجاری، ژاپنی و کره‌ای را برای حمایت از ادغام بین‌المللی توسعه دهد. آقای کین گفت: «جهت‌گیری بلندمدت این مدرسه، توسعه یک مدل آموزشی منطقه‌ای - طبقه‌بندی‌شده است: در مرکز، آموزش با فناوری پیشرفته؛ در مناطق مرزی، آموزش‌های حرفه‌ای پایه، لجستیک، مناسب برای زمین‌های ترانزیت و ویژگی‌های نیروی کار هر منطقه.»

در همین حال، به گفته نگوین وو کوئین، معاون مدیر دانشگاه لاک هونگ، برای تأمین نیازهای توسعه اجتماعی-اقتصادی استان دونگ نای (جدید)، این دانشگاه بر سرمایه‌گذاری در سه بخش کلیدی تمرکز دارد: فناوری - مهندسی؛ لجستیک - تجارت الکترونیک؛ اقتصاد - مدیریت - زبان - حقوق. این بخش‌های کلیدی سرمایه‌گذاری نه تنها نیازهای فوری را برآورده می‌کنند، بلکه پایه و اساسی برای توسعه منابع انسانی باکیفیت ایجاد می‌کنند و به اجرای یک استراتژی رشد پایدار برای استان دونگ نای (جدید) در درازمدت کمک می‌کنند.

پیشنهاد تأسیس اتحادیه آموزش‌های حرفه‌ای و دانشگاه‌های کاربردی

به منظور آموزش مؤثر منابع انسانی باکیفیت بالا برای رفع نیازهای توسعه‌ای استان دونگ نای (جدید)، رهبران دانشگاه‌ها و کالج‌ها همگی بر این باورند که تشکیل اتحادها و پیوند مدارس با یکدیگر ضروری است. مدیر کالج بین فوک پیشنهاد ایجاد اتحادی برای آموزش حرفه‌ای و دانشگاه‌های کاربردی را داد که با روحیه اشتراک‌گذاری - واگذاری نقش‌ها - توسعه پایدار فعالیت کند.

دانشجویان رشته فناوری الکترونیک و انرژی ساختمان، دانشکده مکانیک و آبیاری (منطقه ترانگ بوم) در طول یک جلسه تمرین. عکس: های ین

آقای کین تحلیل کرد که فعالیت‌های این اتحاد از مسیرهای اصلی زیر پیروی خواهد کرد: تقسیم صنعت بر اساس نقاط قوت هر مدرسه، ایجاد خوشه‌های آموزشی تخصصی، اجتناب از دوباره‌کاری، افزایش بهره‌وری سرمایه‌گذاری؛ اشتراک‌گذاری منابع (امکانات، مدرسان، ماژول‌های یادگیری، سیستم‌های دیجیتال، کتابخانه‌های دیجیتال)؛ سازماندهی برنامه‌های پیوند منطقه‌ای (ایجاد کریدورهای یادگیری مداوم و انعطاف‌پذیر، کمک به دانشجویان برای تحصیل در سطح محلی اما دریافت مدارک و مهارت‌هایی که مطابق با استانداردهای بین‌المللی است). در کنار آن، این اتحاد با سازماندهی مراکز تحقیقات کاربردی، مراکز رشد استارتاپ‌ها و برنامه‌های یادگیری مبتنی بر پروژه‌های تجاری، همکاری تحقیقاتی، نوآوری و انتقال فناوری را ارتقا خواهد داد.

آقای کین گفت: «امیدوارم کمیته مردمی استان دونگ نای (جدید) سیاست جداگانه‌ای برای توسعه منابع انسانی ماهر تدوین کند که در استراتژی توسعه منطقه‌ای - از صنعت، تجارت، بهداشت، کشاورزی گرفته تا زیرساخت‌های لجستیکی - ادغام شود. وقتی آموزش حرفه‌ای در جایگاه مناسب قرار گیرد، ما یک «پایه دیجیتال، یک پایه تولید واقعی» برای توسعه پایدار استان ایجاد خواهیم کرد.»

آقای نگوین وو کویین با موافقت با دیدگاه فوق، اظهار داشت که ایجاد یک اتحاد محلی مدرسه - مؤسسه - بنگاه اقتصادی و در عین حال پیشنهاد ایجاد یک مرکز مشترک ارتباط تحقیق و کاربرد برای استان ضروری است. این رویکرد به افزایش کیفیت آموزش، ایجاد برنامه‌های آموزشی با کیفیت بالا، ارتباط مداوم بین مدارس - بنگاه‌های اقتصادی - بین‌المللی، صرفه‌جویی در هزینه‌ها، اشتراک‌گذاری تجهیزات، منابع انسانی و مواد آموزشی در مدارس کمک خواهد کرد. رویکردهای فوق باعث افزایش اعتبار شده و به دونگ نای کمک می‌کند تا با آموزش - آموزش مرتبط و یک برند مشخص، به نقطه‌ای روشن در جنوب شرقی تبدیل شود.

برای آموزش منابع انسانی باکیفیت در بستر جهانی شدن، همکاری بین‌المللی اجتناب‌ناپذیر است. این کاری است که کالج‌ها و دانشگاه‌های استان دونگ نای (جدید) نیز در حال انجام آن هستند. در میان آنها، برجسته‌ترین دانشگاه، دانشگاه لاک هونگ است. بر این اساس، این دانشکده همکاری استراتژیکی با دانشگاه ایالتی آریزونا (ASU - ایالات متحده آمریکا) برای بین‌المللی‌سازی برنامه‌های آموزشی، انتقال فناوری، بهبود مهارت‌های تدریس و ایجاد فرصت‌های کارآموزی و شغلی برای دانشجویان در شرکت‌های فناوری جهانی، به ویژه در حوزه نیمه‌هادی‌ها، برقرار کرده است.

کالج بین‌المللی فناوری لیلاما ۲ و کالج مکانیک و آبیاری از مزایای همکاری در آموزش‌های حرفه‌ای مطابق با استانداردهای آلمان برخوردارند. دانشگاه دونگ نای، کالج فناوری پیشرفته دونگ نای، کالج فنی دونگ نای نیز برنامه‌های همکاری بین‌المللی بسیاری را با ژاپن، کره و غیره اجرا می‌کنند.

کالج بین فوک نیز به تدریج در جهت نزدیک شدن به استانداردها - ترکیب عمل - یادگیری از طریق پروژه - در حال بین‌المللی شدن است. ها ون کین، مدیر کالج بین فوک، گفت: «برای ارتقای ادغام بین‌المللی، ما مایل به سرمایه‌گذاری در ارتقاء پردیس چون تان به یک مرکز آموزشی بین‌المللی، با پیروی از مدل آموزش دوگانه آلمانی هستیم. برای همکاری عمیق با سازمان‌های بین‌المللی ارتباط برقرار کنید. در عین حال، ما همچنین امیدواریم که استان (جدید) دونگ نای سازوکار انعطاف‌پذیری برای ما داشته باشد تا بتوانیم متخصصان بین‌المللی را بپذیریم، برنامه‌های آموزشی دوزبانه را اجرا کنیم و از طریق پروژه‌های عملی جهانی یاد بگیریم.»

های ین

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202506/dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-dap-ung-yeu-cau-phat-trien-bba0de6/