آموزش موضوعی یکپارچه

با اجرای هدف نوآوری بنیادی و جامع در بخش آموزش و پرورش، در سال‌های تحصیلی اخیر، آموزش موضوعی یکپارچه در مدارس ابتدایی و متوسطه در شهر دانانگ به دانش‌آموزان کمک کرده است تا دانش خود را تعمیق بخشند، به طور فعال یاد بگیرند و توانایی حل مسائل مرتبط را توسعه دهند.

روش تدریس یکپارچه برای بهبود کیفیت تدریس در مدارس. عکس: تین تو.

خانم نگوین تی خان وان، معلم مدرسه ابتدایی فام فو تو (کمون نونگ سون)، گفت که هنگام تدریس زبان ویتنامی به کلاس اول با موضوع "طبیعت شگفت‌انگیز"، معلم دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کند تا جزئیات تصاویر را مشاهده کنند، از تصاویر مشاهده شده استنباط کنند و محتوای آموزش محیط زیست را ادغام کنند. از آنجا، دانش‌آموزان عشق به حیوانات و طبیعت، توانایی کار گروهی، توانایی تشخیص مشکلات ساده و پرسیدن سوال را پیدا می‌کنند.

برای تاریخ و جغرافیا، هر موضوع نسبتاً نظام‌مند است، متناسب با ویژگی‌های خاص خود، در کنار هم قرار گرفته و از یکدیگر پشتیبانی می‌کند. هنگام مطالعه موضوع «کشور و مردم ویتنام»، معلمان دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کنند تا دانش تاریخی و دانش جغرافیایی را به طور هماهنگ برای پاسخ به سؤالات ادغام کنند.

در برنامه آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش در سال ۲۰۱۸، روش تدریس تلفیقی نقش مهمی ایفا می‌کند و دانش‌آموزان را ملزم می‌کند تا به تنهایی دانش کسب کنند، دانش را در خارج از مدرسه به کار گیرند تا توانایی‌ها و ویژگی‌های خود را توسعه دهند. بدین ترتیب، دانش‌آموزان به طور فعال یاد می‌گیرند، با اشتیاق کاوش می‌کنند و از نظر هوش و روح به طور جامع توسعه می‌یابند.

برای سطح دبیرستان، ادبیات یک موضوع زیبایی‌شناختی، انسان‌گرایانه و چندرشته‌ای است. بنابراین، معلمان هنگام تدریس این موضوع، آموزش اخلاقی، آرمان‌ها، آرزوهای یک زندگی مثبت و گسترش زیبایی را به دانش‌آموزان ادغام می‌کنند. در عین حال، آنها مهارت‌های گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن و مهارت‌های زبان ویتنامی را تمرین می‌کنند.

برای مثال، معلمان هنگام راهنمایی دانش‌آموزان برای درک محتوای اثر، آموزش‌هایی را در مورد روحیه شفقت، آگاهی از حفاظت از طبیعت، تنوع زیستی، حس نظم و انضباط، خودآگاهی، مسئولیت‌پذیری در قبال خود و جامعه اطراف به دانش‌آموزان ارائه می‌دهند. یا هنگام یادگیری دروس عملی در مورد زبان ویتنامی، معلمان دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کنند تا در حفظ خلوص زبان ویتنامی آگاه و مسئول باشند.

اخیراً، ادغام محتوای آموزش شهروندی دیجیتال در فرآیند تدریس دروس و فعالیت‌های آموزشی در سطح ابتدایی، یک راه‌حل مؤثر و عملی است. از محتوای درس، دانش‌آموزان مهارت‌های اولیه در استفاده ایمن و صحیح از فناوری و ارتباطات را کسب می‌کنند که به جلوگیری از خطرات و آسیب‌های پنهان کمک می‌کند.

خانم تران تی بیچ لوی - معاون مدیر مدرسه ابتدایی هوانگ دیو (کمون نونگ سون) گفت که ادغام محتوا باید با ویژگی‌های روانشناختی سن، سطح رشد شناختی دانش‌آموزان و شرایط واقعی مدرسه مناسب باشد. در عین حال، باید اهداف و الزامات موضوعات درسی و فعالیت‌های آموزشی مرتبط را تضمین کند، به ویژه اینکه باعث ایجاد بار اضافی برای دانش‌آموزان و معلمان نشود.

خانم لوی گفت: «علاوه بر این، کادر آموزشی باید به طور منظم آموزش ببینند، به خصوص معلمانی که مستقیماً تدریس می‌کنند، باید درک صحیح و روشنی از آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال داشته باشند.»

منبع: https://baodanang.vn/day-hoc-theo-chu-de-tich-hop-3303243.html