پیشنهادی برای اعطای کرسی استادی به دانشگاه، چگونه از سردرگمی در مورد عنوان و تعقیب عنوان جلوگیری کنیم؟

نمایندگان برخی از دانشگاه‌ها از این واقعیت حمایت می‌کنند که مدارس واجد شرایط می‌توانند خودآزمایی انجام دهند و بر اساس استانداردهای ایالتی، کرسی‌های استادی اعطا کنند. با این حال، برای جلوگیری از اعطای فله‌ای، این کار باید به طور جدی، شفاف و با نظارت دقیق انجام شود.

دانشگاه ملی شهر هوشی مین در یک کارگاه آموزشی اخیر اعلام کرد که فرآیند و استانداردهای شناسایی و انتصاب اساتید و دانشیاران در حال حاضر کاستی‌های زیادی دارد و باید اصلاح شود تا شفاف و مطابق با رویه‌های بین‌المللی باشد. این فرآیند در بسیاری از سطوح شورا در حال حاضر تکراری است که باعث طولانی شدن زمان و افزایش رویه‌ها برای داوطلبان می‌شود.

این دانشگاه توصیه می‌کند که به تعدادی از دانشگاه‌های کلیدی اجازه داده شود تا به مدت ۳ سال، خودآزمایی و انتصاب عنوان استاد و دانشیار را با مجموعه‌ای مشترک از استانداردهای صادر شده توسط نخست وزیر (یا صادر شده توسط وزیر آموزش و پرورش طبق پیش‌نویس قانون اصلاح‌شده آموزش عالی) انجام دهند. برای دانشمندان با استعداد، به ویژه آن‌هایی که از خارج از کشور بازمی‌گردند، سازوکار شناسایی باید انعطاف‌پذیر باشد.

در واقع، ۱۰ سال پیش، دانشگاه تون دوک تانگ بر اساس استانداردهای خود، اساتید را خودآزمایی و به آنها جایزه داد. رویکرد «خودمختاری» دانشگاه تون دوک تانگ در آن زمان با نظرات متناقض بسیاری روبرو شد. برخی با آن مخالف بودند، برخی دیگر موافق بودند و معتقد بودند که برای هموار کردن راه، به فعالیت‌های نوآورانه نیاز است.

انتصاب استاد در دانشگاه فناوری اطلاعات (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین). عکس: UIT

در آن زمان، دانشگاه تون دوک تانگ اعلام کرد که دانشیار و استاد، سمت‌های حرفه‌ای هستند، نه عنوان یا افتخار. عناوین دانشیار و استاد منصوب شده توسط دانشگاه تون دوک تانگ همیشه با نام دانشکده همراه بود و ارتباط نزدیکی با کار دانشکده داشت. کسانی که منصوب می‌شدند و وظایف خود را به درستی انجام نمی‌دادند، اخراج می‌شدند.

پیشنهاد دانشگاه ملی شهر هوشی مین نکته جدید و قابل توجهی دارد: دانشگاه‌ها خودآزمایی انجام می‌دهند و بر اساس مجموعه‌ای از استانداردهای مشترک که توسط نخست وزیر (یا توسط وزیر آموزش و پرورش طبق پیش‌نویس قانون اصلاح‌شده آموزش عالی) صادر می‌شود، کرسی استادی اعطا می‌کنند.

این کار را جدی بگیرید، با نظارت دقیق، از شیوع گسترده بیماری جلوگیری کنید.

دانشیار نگوین شوان هوان، مدیر دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین، گفت دانشگاه‌هایی که استانداردها را رعایت می‌کنند می‌توانند به جای اینکه منتظر شورای سطح ایالتی باشند، خودآزمایی کرده و عنوان استاد و دانشیار را اعطا کنند. این بررسی و اعطای مقام استادی بر اساس مجموعه‌ای از استانداردهای صادر شده توسط دولت یا وزارت آموزش و پرورش انجام می‌شود.

آقای هوآن گفت: «من به دلایل زیادی از آن حمایت می‌کنم، که مهمترین آنها این است که هیئت بررسی از پایه تا شورای مدرسه و شورای صنعت بسیار مهم است. اگر دانشگاهی الزامات وزارت آموزش و پرورش را برآورده کند، باید هیئتی برای بررسی و اعطای کرسی استادی تشکیل دهد. این با رویه بین‌المللی مطابقت دارد، زیرا در دانشگاه‌های خارجی، اساتید و دانشیاران متعلق به دانشکده هستند. بنابراین، فقط آن دانشکده می‌تواند به وضوح ظرفیت، روند کار و مشارکت‌های مدرس را درک کند. چنین بررسی و اعطایی واقع‌بینانه‌تر و عینی‌تر خواهد بود.»

به گفته آقای هوآن، در بسیاری از کشورها، عنوان استاد با اعتبار دانشگاه مرتبط است، نه با اعتبار یک شورای عمومی.

آقای هوآن گفت: «هر مدرسه‌ای که معتبر باشد و تیم قوی داشته باشد، اساتید و دانشیاران مورد تایید جامعه را خواهد داشت. دلیلی وجود ندارد که به مدارس دیگر اجازه بررسی داده شود، که این امر به راحتی می‌تواند منجر به محلی‌گرایی یا سرکوب نامزدهای یکدیگر شود.» او افزود که مدارس باید بررسی کنند که کدام سمت‌ها به استاد و کدام سمت‌ها به دانشیار نیاز دارند. انتصاب و پرداخت حقوق بر عهده مدرسه است، بنابراین مدرسه به تنهایی تصمیم می‌گیرد که سمت‌های استادی را بررسی و اعطا کند، اما باید شرایط ایجاد شورا را طبق مقررات دولت و وزارت آموزش و پرورش برآورده کند. آقای هوآن پیشنهاد کرد که باید مقررات روشنی برای تضمین کیفیت وجود داشته باشد، به عنوان مثال، اگر مدرسه‌ای می‌خواهد یک شورای اساتید پایه ایجاد کند، باید حداقل ۵ تا ۷ استاد یا بیشتر داشته باشد.

دانشیار هوآن تأکید کرد: «مدارسی که شرایط لازم را ندارند، باید درخواست‌های خود را به جای دیگری ارسال کنند. اگر این کار به درستی انجام شود، یک سیاست مثبت است و به داوطلبان کمک می‌کند تا از سفرهای طولانی اجتناب کنند، هزینه‌ها و دردسرها را کاهش دهند، و از منفی‌بافی‌ها نیز جلوگیری شود.»

پروفسور تران دیپ توان، رئیس شورای دانشگاه پزشکی و داروسازی در شهر هوشی مین، از اعطای استقلال به دانشگاه‌های کلیدی و مؤسسات آموزشی معتبر در بررسی و به رسمیت شناختن عناوین استاد و دانشیار حمایت می‌کند. با این حال، او بر لزوم وجود مقررات و استانداردهای روشن برای تضمین شفافیت و انصاف تأکید کرد.

به گفته وی، اعطای عنوان استاد یا دانشیار به خود فرد با اعتبار و برند هر مدرسه مرتبط خواهد بود. از سوی دیگر، مدارس نیز باید در فرآیند انتصاب دقت کنند زیرا این امر به رژیم حقوق و دستمزد مربوط می‌شود و بر سیاست مالی مدرسه تأثیر می‌گذارد. علاوه بر این، عنوان استاد یا دانشیار نیز مستقیماً بر استقلال، به ویژه در تعیین اهداف ثبت‌نام، تأثیر می‌گذارد.

بنابراین، اعطای حقوق خود-اهدایی باید به طور جدی، شفاف و با نظارت دقیق انجام شود و از وضعیت اعطای گسترده و دنبال کردن کمیت اجتناب شود تا اعتبار علمی و پایداری در مدیریت دانشگاه حفظ شود.

دانشیار نگوین شوان هوان گفت که برای جلوگیری از وضعیت «سردرگمی عنوان» و «جستجوی عنوان»، باید به دانشگاه‌های دولتی که استانداردها را رعایت می‌کنند، اجازه داده شود تا آزمون و اعطای کرسی‌های استادی را به صورت آزمایشی برگزار کنند. برای دانشگاه‌های خصوصی، اگر وزارت آموزش و پرورش استانداردهای بالایی مانند وضعیت فعلی تعیین کند، رسیدن به آنها دشوار خواهد بود. با این حال، اگر هر مدرسه‌ای استانداردها را رعایت کند و پتانسیل آن را داشته باشد، همچنان می‌توان به آن اجازه داد تا این برنامه را به صورت آزمایشی اجرا کند.

منبع: https://vietnamnet.vn/de-xuat-dai-hoc-phong-giao-su-lam-sao-de-tranh-loan-danh-xung-chay-danh-hieu-2457551.html