فهرست نقاط عطف آموزشی در سال 2023

در سال ۲۰۲۳، بخش آموزش دستاوردهای برجسته و نکات جدید بسیاری خواهد داشت، مانند حذف آزمون ارتقاء عناوین حرفه‌ای معلمان، تبدیل شدن زبان‌های خارجی به یک درس اختیاری در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵...

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، با معلمان، مدیران و کارکنان بخش آموزش دیدار کرد. (منبع: VGP)

بیایید نقاط عطف بخش آموزش در سال ۲۰۲۳ را مرور کنیم:

۱. زبان خارجی - درس اختیاری در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵

در تاریخ ۲۸ نوامبر، وزارت آموزش و پرورش ( MOET ) تصمیمی مبنی بر تصویب «طرح سازماندهی آزمون و بررسی به رسمیت شناختن فارغ التحصیلان دبیرستان از سال ۲۰۲۵» صادر کرد.

بر این اساس، داوطلبان باید در آزمون‌های اجباری ادبیات، ریاضیات و دو موضوع که داوطلبان می‌توانند از میان موضوعات باقیمانده مطالعه شده در پایه دوازدهم انتخاب کنند، شرکت کنند، از جمله: زبان خارجی، تاریخ، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوقی، فناوری اطلاعات و فناوری.

طبق برنامه رسمی وزارت آموزش و پرورش، اگرچه زبان‌های خارجی و تاریخ طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ در سطح دبیرستان دروس اجباری هستند، اما به عنوان دروس اختیاری طبقه‌بندی می‌شوند. آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ همچنان در سراسر کشور با همان سوالات، جلسات امتحانی و زمان مقرر شده توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار خواهد شد.

۲. مشکل دردناک خشونت در مدارس

سال ۲۰۲۳ شاهد نوآوری‌ها و دستاوردهای بسیاری در بخش آموزش بود، اما خشونت در مدارس هنوز وضعیتی دردناک است و خشم عمومی را برانگیخته است. مجموعه‌ای از موارد خشونت بین دانش‌آموزان و دانش‌آموزان و معلمان گزارش شده است.

موارد شامل یک معلم زن در تویین کوانگ است که توسط تمام کلاسش مورد توهین قرار گرفت و صندل‌ها به صورتش پرتاب شد؛ یک دانش‌آموز پسر کلاس هفتم در وونگ تائو یک همکلاسی دختر را با چاقو زد و سپس خودکشی کرد؛ یک دانشجوی فناوری اطلاعات دو دختر دبیرستانی را با چاقو به قتل رساند؛ یک دانش‌آموز پسر کلاس هفتم در مدرسه راهنمایی دای دونگ، منطقه تاچ تات، هانوی توسط گروهی از دوستانش آنقدر مورد ضرب و شتم قرار گرفت که برای درمان اختلال روانی در بیمارستان بستری شد؛ یا یک دانش‌آموز پسر کلاس هشتم که اندام‌های تناسلی‌اش توسط دوستانش در اونگ هوا، هانوی آسیب دید.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، از سپتامبر ۲۰۲۱ تا اوایل نوامبر ۲۰۲۳، ۶۹۹ مورد خشونت در مدارس در سراسر کشور رخ داده است که شامل ۲,۰۱۶ دانش‌آموز، از جمله ۸۵۴ دانش‌آموز دختر، می‌شود. به طور متوسط، برای هر ۵۰ موسسه آموزشی، یک مورد خشونت در مدارس وجود دارد. نکته قابل توجه این است که میزان موارد خشونت در مدارس که شامل تعداد زیادی از دانش‌آموزان می‌شود، در حال افزایش است. خشونت در مدارس هم در داخل و هم در خارج از مدرسه رخ می‌دهد...

۳. دستاوردهای «چشمگیر» در عرصه بین‌المللی

به گفته نماینده وزارت آموزش و پرورش، سال ۲۰۲۳ سال دستاوردهای برجسته بسیاری از تیم‌های شرکت‌کننده در المپیک‌های بین‌المللی و منطقه‌ای و مسابقات بین‌المللی علوم و فناوری است. به طور خاص، ویتنام ۷ هیئت دانش‌آموزی با ۳۶ دانش‌آموز شرکت‌کننده دارد، از جمله ۱ هیئت انفورماتیک شرکت‌کننده در المپیک آسیا و اقیانوسیه، ۱ هیئت فیزیک شرکت‌کننده در المپیک آسیایی و ۵ هیئت شرکت‌کننده در المپیک بین‌المللی شامل ریاضیات، شیمی، زیست‌شناسی، فیزیک و انفورماتیک.

هیئت‌های دانشجویی ویتنامی با کسب ۸ مدال طلا، ۱۲ مدال نقره، ۱۲ مدال برنز و ۴ گواهی شایستگی به نتایج بسیار خوبی دست یافتند. هیئت‌های دانشجویی ویتنامی شرکت‌کننده در این مسابقات به طور مداوم در بین ۱۰ کشور برتر با بالاترین نتایج قرار داشتند و بسیاری از دانشجویان ویتنامی با بالاترین نمرات در آنها حضور داشتند.

به منظور قدردانی و تقدیر از تلاش‌های معلمان و دانش‌آموزان تیم‌ها، وزیر آموزش و پرورش حکمی مبنی بر اعطای گواهینامه شایستگی به ۵ دانش‌آموز، ۵ گروه و ۳۷ معلم امضا کرد.

۳. برگزاری کنفرانسی برای جمع‌بندی ۱۰ سال اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW

در اواسط دسامبر 2023، وزارت آموزش و پرورش کنفرانسی برای بررسی 10 سال اجرای قطعنامه شماره 29-NQ/TW در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، برآورده کردن نیازهای صنعتی شدن و نوسازی در چارچوب اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی برگزار کرد.

بر اساس گزارش وزارت آموزش و پرورش، پس از 10 سال اجرای قطعنامه 29، بخش آموزش به نتایج مهمی دست یافته است، از جمله: نظام اسناد رهبری، دستورالعمل‌ها و دستورالعمل‌های اجرایی به طور نسبتاً جامع و کامل صادر شده است؛ نظام آموزش ملی اساساً در جهت باز تکمیل شده است، مقیاس آموزش و شبکه مؤسسات آموزشی توسعه یافته است و نیازهای یادگیری مادام‌العمر مردم را بهتر برآورده می‌کند؛ انتشار و سازماندهی اجرای برنامه جدید آموزش عمومی، تغییر از تمرکز بر انتقال دانش به توسعه جامع ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان؛ اجرای برنامه‌ای برای انتشار کتاب‌های درسی متعدد و اجتماعی کردن تدوین و توزیع کتاب‌های درسی در ابتدا تغییرات مثبتی ایجاد کرده است؛ نوآوری در امتحانات، آزمون‌ها و ارزیابی‌ها، به ویژه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و دانشگاه، کالج‌های آموزشی و آموزش حرفه‌ای به طور فزاینده‌ای اساسی‌تر و مؤثرتر شده است...

گذشته از نتایج به‌دست‌آمده، پس از گذشت ۱۰ سال از اجرای قطعنامه ۲۹، هنوز کاستی‌ها و محدودیت‌هایی وجود دارد، از جمله اینکه کار تبلیغاتی و اطلاع‌رسانی برای اجرای قطعنامه ۲۹-NQ/TW در برخی نقاط هنوز صوری و نه چندان مؤثر است.

نهادینه‌سازی قطعنامه ۲۹-NQ/TW هنوز کند است، فاقد هماهنگی و ارتباط بین سیاست‌های مرتبط و سیاست‌های جدید در مورد آموزش و پرورش است؛ فاقد سازوکارها و سیاست‌هایی است که آموزش و پرورش را در اولویت قرار می‌دهند، و نمی‌تواند این دیدگاه را نشان دهد که «آموزش و پرورش سیاست برتر ملی است». اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی آموزش و پرورش هنوز محدود است؛ اجرای استقلال در مؤسسات آموزشی و پرورشی هنوز با مشکلات زیادی روبرو است.

معلم فام تی تان توی به همراه دانش‌آموزانش.

۴. افزایش حقوق معلمان

از اول ژوئیه ۲۰۲۳، حقوق پایه برای مقامات، کارمندان دولت و کارمندان دولت به ۱.۸ میلیون دونگ ویتنام در ماه افزایش خواهد یافت. بنابراین، حقوق معلمان نیز از این زمان تعدیل شده است.

حقوق فعلی معلمان به شرح زیر است: در مقاطع ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان، کمترین حقوق ۴۲۱۲ میلیون دونگ و بیشترین آن ۱۲۲۰۴ میلیون دونگ است. برای معلمان پیش دبستانی، کمترین حقوق ۳۷۸۰ میلیون دونگ و بیشترین آن ۱۱۴۸۴ میلیون دونگ است.

وزیر امور داخلی، فام تی تان ترا، به مجلس ملی اطلاع داد که هنگام اصلاح حقوق، حقوق معلمان در اولویت اول جدول حقوق بخش اداری قرار خواهد گرفت. در مجموع، درآمد فعلی معلمان شامل حقوق به علاوه مزایای عنوان حرفه‌ای است. در مجموع، حقوق معلمان بهبود یافته اما هنوز پایین است.

۵. تحول دیجیتال در آموزش و پرورش

تا سال ۲۰۲۳، وزارت آموزش و پرورش اطلاعات ۱۰۰٪ مدارس (حدود ۵۳۰۰۰ مدرسه) را در سطوح پیش‌دبستانی و آموزش عمومی جمع‌آوری خواهد کرد: با ۱.۶ میلیون رکورد از معلمان و مدیران آموزشی؛ ۲.۴ میلیون رکورد، نتایج یادگیری دانش‌آموزان، اطلاعات فیزیکی دانش‌آموزان؛ ارتباط (API) با بیش از ۱۷۰۸۳ مدرسه....

به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش، سیستم اطلاعات آموزش عالی (HEMIS) را مستقر کرده است: جمع‌آوری و دیجیتالی کردن داده‌های ۴۴۲ موسسه آموزشی، ۱۵۲,۴۷۰ استاد، ۲,۱۰۲,۱۶۵ دانشجو. همزمان، جمع‌آوری داده‌ها در مورد تحقیقات علمی، امکانات، امور مالی، همکاری با شرکت‌ها و همکاری‌های بین‌المللی.

علاوه بر این، این وزارتخانه راهکارهای بسیاری برای ترویج کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال در مدیریت و عملیات و ارتقای اصلاحات اداری در بخش آموزش داشته است. در زمینه تحول دیجیتال در آموزش و یادگیری، وزارت آموزش و پرورش بیش از 7000 سخنرانی الکترونیکی و سخنرانی ویدیویی اجرا کرده و نسخه‌های الکترونیکی از تمام کتاب‌های درسی آموزش عمومی تهیه کرده است.

در زمینه آموزش عالی، وزارتخانه و دانشگاه‌ها در حال ایجاد یک پلتفرم آموزش آنلاین آزاد مشترک برای دانشگاه‌ها (MOET-MOOC) هستند.

بخش آموزش در سال ۲۰۲۳ با حمایت معلمان، دانش‌آموزان، والدین و متخصصان، موفقیت‌ها و نوآوری‌های بسیاری را به دست خواهد آورد. (عکس: فام تی تان توی)

۶. حذف آزمون‌ها برای ارتقای عناوین حرفه‌ای معلمان

در سال ۲۰۲۳، دولت فرمان ۸۵/۲۰۲۳/ND-CP را صادر کرد که تعدادی از مواد فرمان ۱۱۵/۲۰۲۰/ND-CP مورخ ۲۵ سپتامبر ۲۰۲۳ در مورد استخدام و مدیریت کارمندان دولت، از جمله اصلاح استانداردها و شرایط ثبت نام برای بررسی ارتقاء عناوین حرفه‌ای را اصلاح می‌کرد.

با این فرمان، آزمون ارتقای کارمندان دولت رسماً لغو می‌شود و به جای آن، ارتقای شغلی در نظر گرفته خواهد شد. کارمندان دولت می‌توانند در صورت احراز تمام استانداردها و شرایط، برای ارتقای شغلی به رتبه بالاتر ثبت‌نام کنند.

بر این اساس، کارمندان دولت باید به گونه‌ای طبقه‌بندی شوند که وظایف خود را در سال کاری بلافاصله قبل از سال در نظر گرفته شده برای ارتقاء به عنوان حرفه‌ای، به خوبی یا بهتر انجام داده باشند؛ از ویژگی‌های سیاسی و اخلاق حرفه‌ای خوبی برخوردار باشند؛ مشمول اقدامات انضباطی نباشند؛ و مشمول اجرای مقررات مربوط به انضباط طبق مقررات نباشند.

پیش از این، در ماه اوت، هزاران معلم در هانوی و چندین استان و شهر دیگر در سراسر کشور، طوماری را برای لغو آزمون ارتقاء و الزام 9 سال تحصیل در دانشگاه ارائه کردند. بلافاصله پس از اتخاذ تصمیم برای لغو آزمون ارتقاء برای عناوین حرفه‌ای، معلمان سراسر کشور با خوشحالی از آن حمایت کردند.

۷. مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی را گردآوری کنید

معاون نخست وزیر، تران هونگ ها، اخیراً دستورالعمل شماره 32/CT-TTg مورخ 25 دسامبر 2023 نخست وزیر در مورد ادامه ترویج نوآوری‌های اساسی و جامع در آموزش عمومی را امضا و صادر کرد.

نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد تا خلاصه‌ای از اجرای نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی و کتب درسی در سال ۲۰۱۸ ارائه دهد، بر این اساس طرحی را پیشنهاد دهد و گزارشی را به دولت ارائه دهد تا به مجلس ملی در مورد سازماندهی تدوین مجموعه‌ای از کتب درسی طبق مفاد مصوبه شماره ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ مجلس ملی در سال ۲۰۲۵ ارائه دهد؛ اسنادی را منتشر کند که راهنمای روش قیمت‌گذاری کتب درسی باشد، کنترل دقیق هزینه‌های تولید و توزیع را برای کاهش قیمت کتب درسی تضمین کند؛ کار تبلیغاتی را ترویج کند، بازرسی و بررسی اجرای نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی و کتب درسی را تقویت کند.

۸. برای اولین بار، وزیر آموزش و پرورش با معلمان، مدیران و کارکنان بخش آموزش و پرورش دیدار کرد.

در ۱۵ آگوست ۲۰۲۳، وزارت آموزش و پرورش با اتحادیه صنفی آموزش ویتنام برای برگزاری رویداد «دیدار وزیر آموزش و پرورش با معلمان، مدیران و کارکنان بخش آموزش» هماهنگی کرد.

این رویداد به صورت آنلاین برگزار شد تا همه معلمان، مدیران و کارکنان بخش آموزش و پرورش در سراسر کشور بتوانند در آن شرکت کنند. پل ارتباطی اصلی در ستاد وزارت آموزش و پرورش قرار داشت و از طریق ۶۳ پل ارتباطی ادارات آموزش و پرورش و بیش از ۴۰۰ پل ارتباطی دانشگاه‌ها و کالج‌ها با استان‌ها و شهرها ارتباط برقرار می‌کرد.

در این برنامه، معلمان فرصت داشتند تا در مورد سیاست‌های ذکر شده در مورد معلمان، مانند استانداردها، حقوق و مزایای معلمان؛ مقررات مربوط به سن بازنشستگی معلمان؛ سیاست‌های خاص برای معلمان پیش‌دبستانی؛ سیاست‌ها و موقعیت‌های شغلی برای کارکنان مدارس، به اشتراک بگذارند و توصیه‌های زیادی ارائه دهند...

منبع: https://baoquocte.vn/diem-danh-nhung-dau-an-giao-duc-nam-2023-255462.html