«هم می‌خندم و هم گریه می‌کنم» با یک دانشجوی علوم تربیتی که برای اولین بار در کلاس تدریس می‌کند

دانشجویان علوم تربیتی طرح درس‌ها را «آتش می‌زنند»، دانشجویان از هم عصبانی هستند...

دانشجوی تان ثو (رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه سایگون، شهر هوشی مین) گفت که اگرچه در سالن سخنرانی تمرین کرده بود، اما وقتی جلوی کلاس می‌ایستاد، بسیار عصبی بود.

این دانشجوی دختر با طنز گفت: «آنقدر عصبی بودم که کلماتم را اشتباه ادا می‌کردم و مدام به طرح درسم خیره می‌شدم، به این امید که کلاس زودتر تمام شود، چون خیلی ترسیده بودم. بعد از آن، معلمم گفت که باید آرام‌تر صحبت کنم و به من یادآوری کرد که طرح درسم را با دقت نگاه کنم.»

علاوه بر این، ثو اغلب طرح درس‌هایش را «می‌سوزاند»، ۴ جلسه تدریس می‌کند، ۲ جلسه را دیر تمام می‌کند، ۲ جلسه باقی‌مانده را ۵ تا ۱۰ دقیقه زودتر شروع می‌کند یا وقتی دانش‌آموزان در طول دوره آزمایشی از هم عصبانی می‌شوند، «هم می‌خندند و هم گریه می‌کنند».

نقاشی که دانش‌آموز برای تان ثو کشید

تو به اشتراک گذاشت: «یک روز سعی کردم در کلاس ریاضی تدریس کنم و فعالیت‌های کلاس را به دانش‌آموزان آموزش دهم، اما بعد دو دانش‌آموز با هم دعوا کردند و سر اینکه چه کسی روی تخته می‌نویسد، دعوا کردند. پسر آنقدر عصبانی بود که صندلی‌اش را برگرداند تا به در نگاه کند. در آن زمان، من تعجب کردم و نمی‌دانستم چگونه با آن برخورد کنم، اما وقتی به گذشته فکر می‌کنم، آن را بسیار بامزه یافتم زیرا رفتار بچه‌ها بسیار معصومانه بود.»

این دانش‌آموز دختر در طول دوره کارآموزی خود در ۸ مارس در مدرسه ابتدایی تران دانه لام (ناحیه ۸، شهر هوشی مین)، برای اولین بار هدایایی از دانش‌آموزان دریافت کرد.

«کلاسی که من مسئولش بودم، کلاس چهارم/اول بود که بیشترین تعداد دانش‌آموز را در پایه چهارم داشت. فکر می‌کنم فقط نزدیک به یک ماه بود که به مدرسه آمده بودم، بنابراین دانش‌آموزان علاقه زیادی به من نداشتند. با این حال، آن روز، دانش‌آموزان به من گل دادند، یکی از آنها حتی برایم نقاشی کشید و من هنوز آن را دارم. اولین باری که از یک دانش‌آموز هدیه گرفتم، خیلی تحت تأثیر قرار گرفتم زیرا فکر کردم آنها مرا به عنوان یک معلم واقعی شناخته‌اند.» تو به یاد می‌آورد.

هدایایی سرشار از احساسات معصومانه از سوی دانش‌آموزان به معلمان

ها می (دانشجوی آموزش ابتدایی، دانشگاه سایگون) که برای تدریس در کلاس دوم انتخاب شده بود، «ناخواسته» در موقعیتی قرار گرفت که دانش‌آموزانش عصبانی بودند.

«یک بار معلم به من اجازه داد که یک درس ویتنامی تدریس کنم. دانش‌آموزان با اشتیاق زیادی دستشان را برای صحبت بالا می‌بردند، اما چون همه کلاس دستشان را بالا برده بودند، نتوانستم همه را دعوت کنم. یکی از دانش‌آموزان خیلی عصبانی شد و بلند شد و رفت. من تعجب کردم و نفهمیدم چه اتفاقی دارد می‌افتد، اما بعد پایین رفتم تا از کودک بپرسم و به آرامی برایش توضیح دهم. کودک گوش داد و این باعث شد خیلی خوشحال شوم.» این را مای تعریف کرد.

بائو نگوک (دانشجوی آموزش ابتدایی، دانشگاه سایگون) گفت فراموش‌نشدنی‌ترین خاطره، تدریس املا بود اما فراموش کردن نحوه صحیح نوشتن.

بائو نگوک به همراه دانش‌آموزان و مربیان

بائو نگوک به یاد می‌آورد: «من به دانش‌آموزان درس خواندن می‌دادم و باید کلمات دشوار را فهرست می‌کردم. وقتی دانش‌آموزی کلمه‌ای را می‌خواند، ناگهان فراموش می‌کردم که چگونه آن را روی تخته به درستی هجی کنم. به معلم نگاه می‌کردم و او مجبور بود به من نشان دهد. واقعاً شرایط خیلی سختی بود. از آن به بعد، اغلب تدریس دروس ویتنامی را به عهده می‌گرفتم و به لطف آن، تجربه بیشتری کسب کردم.»

«ماندن در این حرفه نیز به لطف محبت دانشجویان است»

این دانش‌آموز دختر گفت وقتی به مدرسه ابتدایی می‌رفت، دیگر معلم‌های دانشجو مثل بت دور و برش پر از بچه‌ها بود. در روزهای عادی، آنها هم از دانش‌آموزان کلاس خودشان و کلاس‌های دیگر هدایایی مثل آب‌نبات، اسباب‌بازی و برچسب دریافت می‌کردند، بنابراین «هر روز در مدرسه روز شادی بود».

بائو نگوک گفت: «در روز اول کلاس، اگرچه معلم و دانش‌آموز فقط سلام و احوالپرسی کوتاهی با هم کردند، اما وقتی من آنجا را ترک کردم، نامه‌ای از یک دانش‌آموز دریافت کردم. محتوای نامه فقط یک اعتراف ساده و خالص از احساسات بود، اما آن را بسیار زیبا یافتم و فشاری را که هنگام کارآموزی تصور می‌کردم، از بین برد. مربی به ما گفت که ماندن در این حرفه نیز ناشی از احساسات دانش‌آموزان است. پس از گذراندن دوره کارآموزی، معتقدم که این حرف درست است.»

دانش‌آموزان با کارت و نقاشی برای معلم بائو نگوک

احترام به معلمان

بائو نگوک با راهنمایی مربی، قدردانی و احترام خود را ابراز کرد. نگوک به اشتراک گذاشت: «وقتی در کلاس بودم، حتی با اینکه اشتباه صحبت می‌کردم، مربی همچنان به من احترام می‌گذاشت، حرفم را قطع نمی‌کرد و وقتی درس تمام می‌شد، حرفم را اصلاح می‌کرد. برخلاف ظاهر جدی‌اش، او همیشه از دانش‌آموزان معلم حمایت و مراقبت می‌کرد. روزی بود که آمادگی من برای درس ریاضی کامل نبود، اما او عصبانی نشد، بلکه با اشتیاق طرح درس را اصلاح کرد و راهنمایی کرد.»

ها می همچنین گفت که بزرگترین مشکل، مدیریت کلاس درس است، گاهی اوقات بچه‌ها کارهای خودشان را انجام می‌دهند، صحبت می‌کنند و در طول فعالیت‌های گروهی بحث می‌کنند و کلاس را پر سر و صدا می‌کنند. بعد از تدریس، من توانایی معلمان مدارس ابتدایی را در درک روانشناسی کودکان و مدیریت انعطاف‌پذیر موقعیت‌های پیش آمده درک می‌کنم و واقعاً تحسین می‌کنم.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/do-khoc-do-cuoi-voi-sinh-vien-su-pham-lan-dau-dung-lop-18523111710351445.htm