نقش بسیار مهم مطالعه نظریه سیاسی

در ۲۵ ژوئیه، در هانوی، کمیسیون مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی، کمیته مرکزی سازماندهی، آکادمی ملی سیاست هوشی مین، وزارت آموزش و پرورش، وزارت دفاع ملی و وزارت امنیت عمومی به طور مشترک کنفرانس علمی ملی "نوآوری در یادگیری نظریه سیاسی در نظام آموزش ملی برای برآوردن الزامات توسعه در دوران رشد ملی" را برگزار کردند.

این کارگاه با حضور رهبران و نمایندگان ادارات مرکزی و محلی، وزارتخانه‌ها، شعب، دانشمندان، کارشناسان، مدیران آموزشی و مدرسان نظریه سیاسی (LLCT) در سراسر کشور برگزار شد. معاون وزیر، نگوین تی کیم چی، به نمایندگی از رهبران وزارت آموزش و پرورش در این کارگاه شرکت و ریاست مشترک آن را بر عهده داشت.

پروفسور دکتر لو وان لوی - معاون مدیر آکادمی ملی سیاست هوشی مین - در مراسم افتتاحیه این کارگاه آموزشی تأکید کرد: این کارگاه آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است و به ارائه استدلال‌های علمی و عملی در مورد کار آموزش سیاسی در نظام آموزش ملی در عصر جدید کمک می‌کند.

از آنجا، به دفتر سیاسی و دبیرخانه مشاوره دهید و همزمان جهت‌گیری‌ها و راه‌حل‌هایی را برای ادامه هدایت و جهت‌دهی نوآوری در آموزش LLCT در نظام آموزش ملی تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، پیشنهاد دهید.

آقای لو وان لوی با اشاره به پیشرفت‌های چشمگیر در آموزش ویتنام، از جمله اهمیت و نوآوری در محتوا و روش‌های مطالعه نظریه سیاسی، تأکید کرد که زمینه ورود کشور به مرحله جدیدی از توسعه، مشکلاتی را برای بخش آموزش به طور کلی و همچنین آموزش نظریه سیاسی به طور خاص در رابطه با الزام به تربیت ویتنامی‌هایی که به طور جامع توسعه یافته، دارای تفکر مستقل و خلاق هستند، ایجاد کرده است...

دکتر نگوین مان ثانگ - رئیس دانشکده آموزش سیاسی، دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در این کارگاه ارائه داد.

نظرات ارائه شده در کنفرانس همگی بر نقش بسیار مهم آموزش سیاسی در نظام آموزش ملی تأکید داشتند. در سراسر اسناد حزب، نیاز به نوآوری در محتوا و روش‌ها، بهبود اثربخشی آموزش سیاسی در مؤسسات آموزشی ملی و ایجاد تغییر اساسی در آگاهی سیاسی دانش‌آموزان وجود دارد.

به طور خاص، پس از 10 سال اجرای نتیجه‌گیری شماره 94-KL/TW، کار آموزش نظریه سیاسی به نتایج قابل توجه بسیاری دست یافته است. سیستم برنامه‌ها و کتاب‌های درسی در مورد نظریه سیاسی نسبتاً همزمان منتشر شده و ارزش‌های سنتی، ایدئولوژی هوشی مین و دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب را در بر می‌گیرد.

میزان دسترسی دانش‌آموزان به دروس علوم سیاسی رو به افزایش است، بسیاری از مدارس ابتکارات آموزشی نوآورانه‌ای داشته‌اند، نظریه را با عمل پیوند داده‌اند و گفتگوی سیاسی با دانش‌آموزان داشته‌اند. بسیاری از مدل‌های تدریس خلاق مانند یادگیری فوق برنامه، بحث‌های موضوعی، استفاده از فناوری اطلاعات و شبکه‌های اجتماعی در ابتدا اثربخشی خود را در الهام بخشیدن به یادگیری نظری نشان داده‌اند.

هماهنگی بین سازمان‌های مربوطه نیز مؤثر بوده است. کمیته‌های حزبی استانی و شهری به رهبری توجه داشته‌اند و سیستم مدرسه نقش مستقیمی در اجرا، آموزش و نظارت داشته است...

ایجاد علاقه به یادگیری نظریه سیاسی در دانش‌آموزان

در این کارگاه، سرلشکر، دانشیار، دکتر نگوین هوی هوانگ - معاون مدیر آکادمی علوم سیاسی وزارت دفاع ملی - مقاله «سیاست در دوره نوسازی - مسائلی برای مدارس نظامی» را ارائه کرد که در آن خلاصه‌ای از 6 مسئله مطرح شده در آموزش نظریه سیاسی برای بهبود کیفیت یادگیری نظریه سیاسی در شرایط جدید فعلی ارائه شد.

دکتر نگوین مان ثانگ - رئیس دانشکده آموزش سیاسی، دانشگاه آموزش شهر هوشی مین، بر نقش و مسئولیت کمیته‌ها و مقامات حزبی در مؤسسات آموزشی در رهبری و هدایت بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش نظریه سیاسی تأکید کرد.

سرلشکر، دانشیار، دکتر کائو آنه دونگ، مدیر آکادمی بین‌المللی وزارت امنیت عمومی، روش جدیدی را برای آموزش نظریه سیاسی معرفی کرد تا چهار ظرفیت اساسی را برای زبان‌آموزان توسعه دهد: ظرفیت خودکنترلی و خودآموزی، ظرفیت حل مسئله، ظرفیت ارتباطی و ظرفیت همکاری.

دکتر تران ون لوک، از دانشگاه آموزش هوئه، گفت که آموزش LLCT محتوای بسیار مهمی است. با این حال، در گذشته، در فرآیند اجرا، مشکلات، موانع و عدم یکنواختی زیادی وجود داشت، به خصوص اینکه آگاهی رهبران مؤسسات آموزشی با توسعه عمومی مطابقت نداشت و نقش معلمان را به درستی ارزیابی نمی‌کرد.

با روحیه‌ای صریح، عینی و علمی، نظرات و بحث‌ها به تعدادی از کاستی‌ها و محدودیت‌های اساسی که باید برطرف شوند، اشاره کردند، مانند: محتوای برنامه درسی هنوز به شدت آکادمیک است و ارتباطی با عمل ندارد؛ روش‌های تدریس به کندی در نوآوری هستند؛ تیم مدرسان نظریه سیاسی هنوز از نظر کمیت و کیفیت کمبود دارند؛ معیارهایی برای ارزیابی اثربخشی آموزش سیاسی در عمل وجود ندارد؛ تعدادی از دانشجویان فعال و علاقه‌مند به یادگیری نظریه سیاسی نیستند...

معاون وزیر آموزش و پرورش، نگوین تی کیم چی، ریاست مشترک این کارگاه را بر عهده داشت.

دکتر نگو دونگ های - معاون رئیس کمیسیون مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی - در سخنرانی اختتامیه خود در این کارگاه آموزشی تأیید کرد: نوآوری در آموزش علوم سیاسی در نظام آموزشی ملی نه تنها یک الزام عینی، بلکه یک استراتژی بلندمدت برای ساختن مردم ویتنام برای توسعه در عصر جدید است.

نظرات عمیق و متعهدانه کارشناسان، دانشمندان و مدرسان علوم سیاسی که در این کارگاه ارائه شدند، ثبت، ترکیب و اصلاح خواهند شد تا در ساخت گزارش خلاصه‌ای از 10 سال اجرای نتیجه‌گیری 94 دبیرخانه به کار گرفته شوند و به مقامات ذیصلاح پیشنهاد دهند تا سیاست‌ها و جهت‌گیری‌هایی را برای نوآوری در آموزش علوم سیاسی در نظام آموزش ملی در دوره آینده صادر کنند.

نگوین تی کیم چی، معاون وزیر آموزش و پرورش، در سخنرانی خود در این کارگاه آموزشی تأکید کرد که نوآوری در یادگیری نظریه سیاسی یک نیاز مبرم است که مستلزم عزم، هوشمندی و تلاش‌های مشترک کل نظام سیاسی است. در این سخنرانی، وضعیت فعلی ارزیابی شد، به مسائل اشاره شد و تعدادی راه‌حل برای ادامه نوآوری و بهبود کیفیت یادگیری نظریه سیاسی در مؤسسات آموزشی پیشنهاد شد.

معاون وزیر، نگوین تی کیم چی، گفت: «ما نه تنها دانش‌آموزان را به دانش مجهز می‌کنیم، بلکه مهم‌تر از آن، به آنها یک جهان‌بینی علمی، یک روش تفکر دیالکتیکی، یک باور راسخ و میل به مشارکت می‌دهیم. این ارزشمندترین توشه برای نسل جوان ویتنام است تا با اطمینان وارد دوران توسعه ملی شوند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-viec-hoc-tap-ly-luan-chinh-tri-trong-giai-doan-moi-post741482.html