تعداد دانشجویان بین‌المللی که دانشگاه‌های «Big 4» را انتخاب می‌کنند، به تدریج در حال کاهش است.

تحلیلگران بازار می‌گویند که «چهار مقصد بزرگ» تحصیل در خارج از کشور انگلیسی‌زبان - بریتانیا، استرالیا، ایالات متحده و کانادا - با چالش‌هایی هم در داخل و هم در رقابت با مقاصد تحصیلی نوظهور روبرو هستند.

آقای هری اندرسون از دانشگاه‌های بین‌المللی انگلستان، بینش‌های خود را در مورد روندهای جدید تحصیل در خارج از کشور به اشتراک گذاشت - عکس: TRONG NHAN

یکی از روندهای متعدد مربوط به تحصیل در خارج از کشور، در کنفرانس نمایندگان شرق آسیا ۲۰۲۶ که توسط شورای بریتانیا در سوم فوریه در اندونزی برگزار شد، برجسته شد.

این رویداد که به عنوان بخشی از هفته آموزش شرق آسیا از ۳ تا ۶ فوریه برگزار شد، روند ثبت نام، سیاست‌ها و تأثیر هوش مصنوعی (AI) بر صنعت مشاوره تحصیل در خارج از کشور را مورد بحث قرار داد.

بازار تحصیل در خارج از کشور به صورت چند قطبی در حال توسعه است.

هری اندرسون، معاون مدیر سیاست و مشارکت‌های جهانی در دانشگاه‌های بین‌المللی انگلستان، یکی از روندهای قابل توجه را تحلیل کرد: نسبت دانشجویان آسیای شرقی، از جمله دانشجویان ویتنامی که دانشگاه‌های «Big 4» را انتخاب می‌کنند، به تدریج در حال کاهش است و از ۵۶٪ به ۵۴٪ در سال ۲۰۲۳ می‌رسد.

به گفته اندرسون، دانشجویان دیگر «چهار دانشگاه بزرگ» را به عنوان انتخاب پیش‌فرض نمی‌بینند، بلکه به طور فزاینده‌ای هزینه‌ها، ویزاها، فرصت‌های شغلی و مدل‌های یادگیری انعطاف‌پذیرتر را با هم مقایسه می‌کنند.

به طور خاص، بازارهایی مانند ایالات متحده و کانادا تحت فشار سیاست‌های ویزا و مهاجرت هستند. در همین حال، بریتانیا و استرالیا باید بین کنترل تعداد گردشگران و حفظ جذابیت بین‌المللی تعادل برقرار کنند.

در بحبوحه تعدیل سیاست‌های دانشگاه‌های «Big 4»، بسیاری از کشورهای دیگر به طور فعال در حال گسترش جذب دانشجویان بین‌المللی برای به دست آوردن سهم بازار هستند.

آلمان در سال تحصیلی 2024-2025 از مرز 400000 دانشجوی بین‌المللی عبور کرده است، ضمن اینکه مجموعه‌ای از سیاست‌های ساده‌سازی ویزا و افزایش گزینه‌های تحصیل به زبان انگلیسی را نیز اجرا می‌کند.

انتظار می‌رود فرانسه در سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ شاهد افزایش ۱۷ درصدی دانشجویان بین‌المللی باشد و هدف آن جذب نیم میلیون دانشجوی بین‌المللی تا سال ۲۰۲۷ است.

اسپانیا که در طول یک دهه شاهد افزایش ۲۷ درصدی دانشجویان بین‌المللی بود، پس از تغییرات اخیر در سیاست‌های ویزای خود توسط دولت ایالات متحده، به سرعت سیاست‌های جدیدی را برای جذب دانشجویان بین‌المللی معرفی کرد.

قزاقستان تا سال ۲۰۲۹، ۱۵۰ هزار دانشجوی بین‌المللی و ترکیه تا سال ۲۰۲۸، ۵۰۰ هزار دانشجو را هدف قرار داده است.

اندرسون این ارقام را نشان دهنده‌ی تغییر ساختار چشم‌انداز جهانی تحصیل در خارج از کشور می‌داند و معتقد است که این تغییر از تسلط «۴ کشور بزرگ» به رقابتی چندقطبی تبدیل شده است که در آن کشورها مایل به استفاده از سیاست‌های انعطاف‌پذیر، هزینه‌های پایین‌تر و فرصت‌های اقامت پس از فارغ‌التحصیلی برای جذب دانشجویان هستند.

دانشجویان بین‌المللی به طور فزاینده‌ای مقاصد تحصیلی متنوعی را انتخاب می‌کنند - عکس: رویترز

آیا هوش مصنوعی می‌تواند مشاوره تحصیلی در خارج از کشور ارائه دهد؟

یکی از مباحث مورد بحث در این رویداد، ظهور «مشاوران» هوش مصنوعی بود. آقای نگوین تان ون، نماینده ارشد AECC Global در ویتنام، صادقانه اذعان کرد که در کمتر از یک دقیقه، هوش مصنوعی می‌تواند اطلاعات تقریباً کاملی در مورد مدارس، رشته‌های تحصیلی، شهریه و شرایط ویزا ارائه دهد.

به گفته آقای ون، تفاوت اصلی شرکت‌های مشاوره تحصیل در خارج از کشور، توانایی آنها در تبدیل شدن به یک «فیلتر اطلاعاتی» مسئول است.

در حالی که هوش مصنوعی می‌تواند طیف وسیعی از گزینه‌های به ظاهر معقول را روی کاغذ ارائه دهد، یک مشاور عوامل متعددی را به طور همزمان در نظر می‌گیرد: توانایی تحصیلی، ظرفیت مالی، خطرات ویزا، روانشناسی دانشجو و پیشینه خانوادگی.

او گفت: «همه راه‌حل‌های پیشنهادی هوش مصنوعی برای پیاده‌سازی در دنیای واقعی مناسب نیستند.»

به طور خاص، هنگامی که بین والدین و دانش‌آموزان در مورد انتخاب رشته تحصیلی یا مقصد تحصیلی در خارج از کشور اختلاف نظر پیش می‌آید، مشاور به عنوان میانجی عمل می‌کند تا به جای تحمیل یا برآورده کردن خواسته‌های یک طرف، به تجزیه و تحلیل، حل و فصل و ارائه راه‌حل متعادل‌تر بپردازد.

سوزان فانگ، مدیرعامل و یکی از بنیانگذاران OxBridge Holdings Taiwan، مثال جالبی زد: دو دانشجو با پروفایل‌های تقریباً یکسان - از نظر تحصیلی و مالی گرفته تا اهداف تحصیلی - می‌توانند صرفاً با پرسیدن سوالات (راهنماها) متفاوت، توسط هوش مصنوعی به روش‌های کاملاً متفاوتی هدایت شوند.

او استدلال می‌کند که دقیقاً همین جاست که هوش مصنوعی نمی‌تواند در تصمیمات مهم آموزشی مستقل عمل کند. اگر دانش‌آموزان یا والدین فاقد تجربه کافی باشند، هوش مصنوعی می‌تواند به راحتی آنها را به سمت انتخاب‌هایی سوق دهد که «به نظر منطقی می‌آیند اما در واقع برای فرد مناسب نیستند».

آقای Nguyen Thanh Van (سمت چپ) در حاشیه مراسم - عکس: TRONG NHAN

دانشجویان بین‌المللی در حال حاضر به چه چیزهایی علاقه‌مند هستند؟

طبق نظرسنجی Futures از IDP که در این رویداد به آن اشاره شد، ۶۶ درصد از دانشجویان بیشترین نگرانی را در مورد هزینه‌ها و امور مالی دارند و پس از آن ویزا (۴۷ درصد) و برنامه‌های شغلی پس از فارغ‌التحصیلی (۴۴ درصد) قرار دارند.

عوامل دیگری مانند محل اقامت (۴۳٪) یا تعادل بین تحصیل و کار پاره وقت (۳۹٪) نیز در نظر گرفته شدند.

به گفته کارشناسان، دانشجویان به تحصیل در خارج از کشور به عنوان یک تصمیم سرمایه‌گذاری بلندمدت نگاه می‌کنند و انتظارات خاصی از سودآوری از طریق اشتغال و درآمد دارند.

ترونگ نهان

منبع: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm