«رمزگشایی» دانشگاه‌های دولتی و مدارس بین‌المللی برای انتخاب دقیق

وقتی مدرک دیگر تنها عامل تعیین‌کننده موفقیت نباشد، انتخاب محیط آموزشی مناسب، چه عمومی و چه بین‌المللی، به لحظه‌ای مهم تبدیل می‌شود که والدین باید آن را به درستی درک کنند تا فرزندانشان را آماده سازند.

خانم تان ها ( هانوی ) با علم به اینکه فرزندش با نمرات بالایی فارغ‌التحصیل شده، هنوز هم سردرد دارد زیرا نمی‌داند کدام مدرسه را برای فرزندش انتخاب کند. دخترش در رشته زبان انگلیسی تحصیل کرده و امتیاز کافی برای ورود به یک دانشگاه برتر را دارد، اما او می‌خواهد در یک محیط بین‌المللی تحصیل کند.

او به اشتراک گذاشت: «برای نسل ما، ورود به یک دانشگاه دولتی معتبر مایه افتخار است. اما وقتی فرزندم به من گفت که رفتن به دانشگاه فقط گرفتن مدرک نیست، نگاهم به آن عوض شد.»

دغدغه خانم ها، مشکل هزاران والدین امروزی نیز هست: بین مدارس دولتی و بین‌المللی، بین شهرت و تجربه عملی، کدام یک انتخاب «استاندارد» برای آینده فرزندشان است؟

دو مسیر - دو فلسفه تمرینی متفاوت

در ویتنام، سیستم دانشگاه‌های دولتی - به ویژه گروه‌های برتر مانند تجارت خارجی، پلی‌تکنیک، اقتصاد ملی - هنوز هم نمادی از پیشرفت تحصیلی و فرصت‌های شغلی پایدار محسوب می‌شود. اکثر دانشجویانی که در اینجا تحصیل می‌کنند، توانایی تحصیلی خوبی دارند، تفکر بنیادی قوی دارند و در یک محیط منضبط با امتحانات سخت آموزش می‌بینند. این یک نقطه قوت غیرقابل انکار است.

با این حال، در مدل آموزش عمومی، شخصی‌سازی مسیر یادگیری، دسترسی به تجربه عملی یا تعامل عمیق با اساتید گاهی اوقات محدود است. برنامه آموزشی چارچوب‌بندی شده است، نرخ واحدهای انتخابی بالا نیست. محتوای آموزشی هنوز بر تئوری سنگین و عمل اندک است. بسیاری از تحلیل‌ها می‌گویند که سنت تمرکز بر اساتید به عنوان مرکز، معلمان را به نقش "انتقال" اختصاص داده است، در حالی که دانش‌آموزان "برنامه‌ریزی" شده‌اند تا دانش را نسبتاً منفعلانه دریافت کنند. در کنار آن، اندازه بزرگ کلاس‌ها، دریافت پشتیبانی مستقیم را در صورت نیاز برای دانش‌آموزان دشوار می‌کند.

در مقابل، دانشگاه‌های بین‌المللی فلسفه آموزش آزاد را دنبال می‌کنند که بر ابتکار عمل دانشجویان تأکید دارد. دانشجویان در مرکز قرار می‌گیرند، در حالی که معلمان نقش رهبری و انگیزشی را ایفا می‌کنند.

دانشگاه‌های بین‌المللی بر روش‌های تدریسی تمرکز دارند که عمل را با هم ترکیب می‌کنند.

یادگیری دیگر حول محور کلاس‌های درس و کتاب‌های درسی نمی‌چرخد، بلکه از طریق پروژه‌های گروهی، ارائه‌ها، شبیه‌سازی‌های تجاری و کارآموزی‌ها به دنیای کار گسترش می‌یابد. دانشجویان به زبان‌های خارجی یاد می‌گیرند، با اساتید بین‌المللی کار می‌کنند و به ابزارهای فناوری، تفکر انتقادی و مهارت‌های ارائه دسترسی پیدا می‌کنند - عواملی که در محیط کاری مدرن اهمیت فزاینده‌ای دارند.

دانشگاه‌های بین‌المللی باکیفیت اغلب رتبه‌بندی‌ها را دنبال می‌کنند. در میان معیارهای رتبه‌بندی‌های بین‌المللی، رایج‌ترین معیار، آموزش دانش به‌روز است، فارغ‌التحصیلان می‌توانند بلافاصله بدون نیاز به کار وارد بازار کار شوند. بنابراین، دانشجویان بین‌المللی اغلب از سال اول تا سال آخر به صورت موازی تئوری و عملی آموزش می‌بینند. هنگام فارغ‌التحصیلی، آنها از قبل مجموعه‌ای از تجربیات را دارند.

کارفرمایان در جوانان به دنبال چه هستند؟

اگر ۱۰ سال پیش، مدرک خوب از یک دانشگاه معتبر تقریباً فرصت‌های شغلی خوب را تضمین می‌کرد، اکنون دیگر این کاملاً درست نیست. در گزارش «آینده مشاغل ۲۰۲۵» مجمع جهانی اقتصاد (WEF)، مهم‌ترین شایستگی‌های کارگران جوان در آینده دانش تخصصی نیست، بلکه تفکر انتقادی، سازگاری، استفاده از فناوری، مهارت‌های ارتباطی، کار تیمی و تسلط به زبان خارجی است.

خانم فام تان هونگ، رئیس منابع انسانی یک شرکت فناوری چندملیتی، گفت: «کاندیداهای برنامه‌های آموزشی بین‌المللی اغلب مطالب را حفظ نمی‌کنند، اما می‌دانند چگونه خود را بیان کنند. آنها با اعتماد به نفس ایده‌ها را ارائه می‌دهند، می‌دانند چگونه زمان را مدیریت کنند و به طور مؤثر در گروه‌ها کار کنند، چیزی که کسب‌وکارها در یک محیط یکپارچه به آن نیاز دارند.»

در واقع، بسیاری از فارغ التحصیلان ممتاز دانشگاه‌های دولتی به دلیل فقدان مهارت‌های نرم و تجربه عملی، هنوز بیکار هستند یا در مصاحبه‌ها با مشکل مواجه می‌شوند. دانشیار دکتر تران شوان نهی، معاون سابق وزیر آموزش و پرورش، زمانی به مشکل «آموزش بیش از حد بر تئوری و عمل بسیار کم» به عنوان علت اصلی اشاره کرد.

برعکس، دانشجویانی که از محیط‌های بین‌المللی می‌آیند، به دلیل توانایی کار عملی، تفکر مستقل و پایه قوی زبان خارجی‌شان، ارزش بیشتری دارند. مدارک بین‌المللی - حتی اگر در ویتنام تحصیل کرده باشند - هنوز در بسیاری از کشورها به طور گسترده شناخته می‌شوند و شرایطی را برای دانشجویان ایجاد می‌کنند تا در مقاطع بالاتر ادامه تحصیل دهند یا در صورت نیاز به سیستم آموزشی جهانی منتقل شوند.

برنامه‌های آموزشی بین‌المللی به دانشجویان کمک می‌کنند تا شایستگی‌های جامعی را برای برآورده کردن الزامات سختگیرانه بازار کار جهانی توسعه دهند.

البته، هیچ فرمول یکسانی برای همه وجود ندارد. مدارس دولتی هنوز هم برای بسیاری از دانش‌آموزان با گرایش تحصیلی عمیق، هزینه‌های معقول و محیطی بسیار رقابتی، انتخاب مناسبی هستند. اما اگر هدف والدین و دانش‌آموزان کار در مشاغل بین‌المللی، استارتاپ‌های جهانی یا استارت‌آپ‌های حوزه خلاقیت باشد، مدل آموزش بین‌المللی یک گام استراتژیک است. بسیاری از کارشناسان معتقدند که مشکل «انتخاب بهترین مدرسه» نیست، بلکه «انتخاب مدرسه‌ای است که به بهترین وجه با اهداف فرزند شما مطابقت داشته باشد».

محیط آموزشی ۵ ستاره با استاندارد بین‌المللی

در میان گزینه‌های فعلی آموزش بین‌المللی، دانشگاه بریتانیایی ویتنام (BUV) یکی از محیط‌های آموزشی است که مورد توجه والدینی قرار گرفته است که می‌خواهند فرزندانشان در داخل کشور اما طبق استانداردهای بین‌المللی تحصیل کنند. در BUV، دانشجویان ۱۰۰٪ به زبان انگلیسی طبق برنامه استاندارد بریتانیا تحصیل می‌کنند و مستقیماً از دانشگاه‌های معتبر انگلستان، از جمله دانشگاه لندن، مدرک لیسانس دریافت می‌کنند.

این برنامه آموزشی بر اساس نیازهای واقعی بازار کار طراحی شده است و شامل رشته‌های متنوعی از جمله تجارت، ارتباطات و خلاقیت، علوم کامپیوتر و فناوری می‌شود. همه مدرسان دارای مدرک بین‌المللی و تجربه تدریس جهانی هستند و دانشجویان را نه تنها در تحصیل، بلکه در جهت‌گیری شغلی نیز همراهی می‌کنند.

با یک برنامه درسی متنوع، دانشجویان می‌توانند آزادانه در BUV علایق خود را کشف و توسعه دهند.

علاوه بر دانش حرفه‌ای، دانشجویان BUV از طریق یک برنامه ویژه برای توسعه جامع فردی، مهارت‌های نرم، رهبری، تفکر انتقادی، کار تیمی و خودمدیریتی را نیز به طور کامل آموزش می‌بینند. اینها مهارت‌هایی هستند که بازار کار آینده بیش از نمرات به آنها نیاز دارد.

دانشگاه BUV با نزدیک به ۵۰۰ کسب و کار همکاری می‌کند تا سالانه نزدیک به ۱۰۰۰ فرصت کارآموزی برای دانشجویان از سال دوم به بعد فراهم کند. دانشجویان نه تنها از طریق کتاب‌ها یاد می‌گیرند، بلکه مستقیماً با یکدیگر تعامل دارند و تجربه عملی کسب می‌کنند تا با اطمینان خاطر وارد بازار کار شوند. نکته قابل توجه این است که ۱۰۰٪ دانشجویان BUV ظرف ۳ ماه پس از فارغ‌التحصیلی شغل پیدا می‌کنند یا به تحصیل خود ادامه می‌دهند.

علاوه بر مدارک بین‌المللی در BUV، دانشجویان می‌توانند مسیر یادگیری خود را از طریق شبکه شرکای BUV که شامل نزدیک به ۷۰ دانشگاه معتبر در بیش از ۱۵ کشور در ۵ قاره است، کاملاً جهانی کنند. از آنجا، آنها می‌توانند مدارک تحصیلی را از مدارس معتبر گروه راسل در بریتانیا (۲۴ مدرسه تأثیرگذار)، گروه تریپل کراون (۱٪ از واجد شرایط‌ترین مدارس تجاری جهان) و ... از سکوی پرتاب BUV کسب کنند.

پس از بررسی‌های فراوان، خانم تان ها موافقت کرد که فرزندش در دانشگاه BUV رشته تجارت بخواند. بسیاری از والدین مانند خانم تان نگران هزینه مدارس بین‌المللی هستند. با این حال، اگر در درازمدت، از نظر فرصت‌های شغلی، توانایی ادغام و درآمد پس از فارغ‌التحصیلی در نظر گرفته شود، این یک سرمایه‌گذاری استراتژیک است، نه تنها برای ۳-۴ سال دانشگاه، بلکه برای کل مسیر شغلی پیش رو.

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد BUV به آدرس https://www.buv.edu.vn/ مراجعه کنید.

منبع: https://tienphong.vn/giai-ma-dai-hoc-cong-lap-va-truong-quoc-te-de-chon-chuan-xac-post1763788.tpo