معلمان آمریکایی برای ترک شغل خود «مسابقه» می‌دهند

حقوق پایین و فشار بالا باعث می‌شود معلمان آمریکایی این حرفه را دسته دسته ترک کنند، با وجود اینکه قبلاً مجبور بودند در صف‌های طولانی برای شغل منتظر بمانند.

بتسی سامر، معلم علوم خانواده و مصرف‌کنندگان در دبیرستانی در شمال ویرجینیا، سال گذشته پس از ۱۴ سال خدمت در آموزش و پرورش ، شغل خود را ترک کرد. او نمی‌توانست از پس حجم سنگین کار و حقوق آن برآید.

او گفت: «هر روز باید قبل از کلاس، یک «اجرا» را آماده کنی، مثل کاری که در سیرک یا تئاتر انجام می‌دهی. این واقعاً پایدار نیست.»

رایان هیگینز، معلم جغرافیا در تگزاس، نیز دو سال پیش به دلیل عدم حمایت از سوی مافوق‌هایش و همچنین رفتار نامناسب دانش‌آموزان، شغل خود را ترک کرد.

او گفت: «من معلم کلاس نهم هستم، اما ذهن دانش‌آموزانم فقط در کلاس هفتم است. من نمی‌توانم به آنها درس بدهم.»

معلمان مدارس دولتی در ایالات متحده با نرخ فزاینده‌ای در حال ترک شغل خود هستند. طبق گزارش دفتر آمار کار ایالات متحده (BLS)، تا ماه فوریه، تعداد معلمان مدارس دولتی که شغل خود را در مقایسه با 10 سال پیش ترک کرده‌اند، بیش از 20 درصد افزایش یافته و از بیش از 72500 نفر به 94000 نفر رسیده است.

بخش آموزش و پرورش ۲۴۷۰۰۰ موقعیت شغلی خالی دارد، اما تنها ۱۵۵۰۰۰ نفر را استخدام می‌کند.

طبق نظرسنجی شرکت مشاوره مدیریت مک‌کینزی از ۱۸۰۰ معلم، مدیر و کارمند برای سال تحصیلی ۲۰۲۱/۲۲، حدود ۴۲٪ اظهار داشتند که به دلیل حقوق و مزایا شغل خود را ترک کرده‌اند. میانگین حقوق معلمان حدود ۶۶۰۰۰ دلار است که از بسیاری از صنایع و مشاغل دیگر پایین‌تر است و در دهه‌های اخیر افزایش چندانی نداشته است.

در همین حال، ۳۱٪ به دلیل فشار کاری استعفا دادند. سه دلیل باقی مانده شادی، رهبری و انعطاف‌پذیری در محیط کار بود.

کارشناسان همچنین خاطرنشان می‌کنند که بسیاری از مشاغل دیگر به دلیل نرخ پایین بیکاری یا امکان کار از راه دور برای معلمان جذاب هستند. علاوه بر این، برخی از معلمان می‌گویند رفتار دانش‌آموزان، به ویژه از زمان همه‌گیری، بدتر شده و شغل آنها را دشوارتر کرده است.

بسیاری از مدیران مدارس با دو بحران روبرو هستند: کمبود معلم و تلاش برای استخدام معلمان جدید. بر اساس گزارشی از مرکز ارزیابی و تحلیل سیاست‌های آموزشی که در اوایل ماه مارس منتشر شد، انتظار می‌رود تعداد دانشجویان تربیت معلم در سراسر کشور بین سال‌های ۲۰۱۴ تا ۲۰۲۲ بین ۴۰۰۰۰۰ تا ۴۴۰۰۰۰ نفر باشد، اما این تعداد هنوز بسیار کمتر از سطح سال ۲۰۰۹ یعنی بیش از ۶۸۰۰۰۰ نفر است.

پاول پک، مدیر یک مدرسه ابتدایی در ویرجینیا، با بیان اینکه مدرسه نتوانسته برای دو موقعیت شغلی خالی امسال معلم پیدا کند، گفت: «در حال حاضر، درخواست‌های زیادی برای موقعیت‌های معلمی در ایالت یا سراسر کشور وجود ندارد.»

در کارولینای شمالی، ویتنی اوکلی، سرپرست، گفت که استخدام معلمان ریاضی، علوم و آموزش ویژه مدت‌هاست که دشوار بوده است. اکنون معلمان مدارس ابتدایی با کمبود مواجه هستند.

او گفت: «قبلاً تعداد معلمان مدارس ابتدایی آنقدر زیاد بود که صف‌های طولانی تشکیل می‌شد. دیگر اینطور نیست.»

دوآن هونگ ( طبق گزارش‌های WSJ، NEA، BLS، مک‌کینزی )

لینک منبع