دانشجویان تحقیقات علمی در مورد سندرم «اردک شناور» در نوجوانان انجام می‌دهند

در تاریخ 7 دسامبر، در دبیرستان تیزهوشان له هونگ فونگ (ناحیه 5، شهر هوشی مین)، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، دور نهایی مسابقات علمی و فناوری سطح شهر را برای دانش‌آموزان دبیرستانی در سال تحصیلی 2024-2025 برگزار کرد.

بر این اساس، با ۷۱ موضوع تحقیق توسط دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان در ۲۱ حوزه، نماینده‌ای از وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین اظهار داشت که در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، کیفیت و کمیت موضوعات مسابقات علمی و فناوری به طور قابل توجهی بهبود یافته و فرآیند تحقیق در مقایسه با سال تحصیلی قبل به طور فزاینده‌ای استاندارد شده است.

علاوه بر واحدهایی با سال‌ها تجربه که در این مسابقه شرکت می‌کنند، امسال شاهد ظهور واحدهای جدید بسیاری بوده‌ایم که تأیید می‌کند فعالیت‌های پژوهشی علمی برای دانش‌آموزان دبیرستانی به طور فزاینده‌ای در سطح شهر در حال توسعه است.

مای ترا نگوک آن، دانش‌آموز دبیرستان فو نوآن، در مورد روانشناسی دانش‌آموزان تحقیق می‌کند.

سندرم "اردک شناور" با دانش آموزان

مای ترا نگوک آن، دانش‌آموز دبیرستان فو نهوان، که در این مسابقه با موضوع «تأثیر سندرم اردک شناور بر دانش‌آموزان دبیرستانی در شهر هوشی مین و برخی راه‌حل‌های پیشنهادی» شرکت کرده بود، خاطرنشان کرد که سندرم اردک شناور یک مشکل روانی است که بر سلامت روان و یادگیری دانش‌آموزان دبیرستانی تأثیر منفی می‌گذارد و نیاز به تحقیق و یافتن راه‌حل دارد.

به گفته نگوک آن، در واقع تحقیقات نشان می‌دهد که نوجوانان امروزی، به ویژه نوجوانان بین ۱۵ تا ۱۸ سال، تمایل دارند خود را در شبکه‌های اجتماعی و زندگی واقعی مقایسه کنند. زیرا این مرحله‌ای است که به دلیل رشد مغز و تغییرات هورمونی، دستخوش تغییرات روانی زیادی می‌شود. در این سن، تغییراتی در روانشناسی مانند تمایل به شناخته شدن و تأیید شدن در جامعه رخ خواهد داد. علاوه بر این، جوانان همچنین با فشار تحصیل، روابط با دوستان، خانواده و... مواجه هستند که منجر به خطرات بالقوه زیادی می‌شود که می‌تواند تأثیرات منفی بر این سن بزرگسالی داشته باشد. به عنوان مثال، یک دانش‌آموز می‌تواند نمرات بالایی کسب کند و در بسیاری از فعالیت‌های فوق برنامه شرکت کند، اما این بدان معنا نیست که با فشار مواجه نمی‌شود. از نظر داخلی، آنها ممکن است هنگام تلاش برای حفظ یک تصویر عالی با خستگی و اضطراب روبرو شوند.

بنابراین، نگوک آن امیدوار است که این پروژه واقعیت رابطه بین دانش‌آموزان دبیرستانی و سندرم اردک شناور را نشان دهد، راه‌حل‌های بسیار کاربردی پیشنهاد دهد و به حمایت از حل مواردی که مبتلا به این سندرم در نظر گرفته می‌شوند، کمک کند. در عین حال، راه‌حل‌هایی را برای کمک به ایجاد و انتقال اطلاعات سالم مربوط به سندرم اردک شناور به دانش‌آموزان پیشنهاد دهد. از آنجا، به ایجاد و افزایش آگاهی دانش‌آموزان کمک کند و به کامل‌تر شدن فرآیند توسعه جامع دانش‌آموزان کمک کند.

نگوین سونگ نگوک چائو، دانش‌آموز کلاس نهم در مدرسه راهنمایی تران ون اون (ناحیه ۱، شهر هوشی مین) درباره موضوع تحقیق خود صحبت می‌کند.

یادگیری تاریخ از طریق بازی

نگوین سونگ نگوک چائو، دانش‌آموز کلاس نهم در مدرسه راهنمایی تران ون اون (ناحیه ۱)، تحقیقی انجام داد تا راه‌حلی خلاقانه برای ایجاد علاقه به یادگیری در مورد کمپین هوشی مین ارائه دهد.

نگوین سونگ نگوک چائو در فرآیند مطالعه و یادگیری در مورد مسائل اجتماعی جاری، واقعیتی را که امروزه باید عمیقاً نگران آن بود، به اشتراک گذاشت: تاریخ جایگاه مهم خود را از دست می‌دهد، از جمله دانش‌آموزان، حتی دانش‌آموزانی که از ما بزرگتر هستند، وقتی از آنها در مورد دانش ابتدایی تاریخ ویتنام پرسیده می‌شود، تقریباً نمی‌توانند پاسخ دهند، آنها فکر می‌کنند که یادگیری تاریخ نیز کسل‌کننده و دشوار است... علاوه بر این، در مورد دانش موضوعی، هنگام مطالعه موضوع لشکرکشی هوشی مین، متوجه شدم که اگرچه تاریخ بسیار جالب است، اما دانش موجود در کتاب به سختی به خاطر سپرده می‌شود، واقعاً کامل و کلیشه‌ای نیست.

بنابراین، نگوک چائو از روی عشق به تاریخ و تحقیقات خودش، در مورد این موضوع تحقیق کرد تا راه حلی پیدا کند تا به همسالانش کمک کند شور و علاقه خود را به تاریخ پیدا کنند.

به طور خاص در این مبحث، نگوک چائو با آگاهی از تاریخ ویتنام در دوره ۱۹۵۴ تا ۱۹۷۵، روشی را با استفاده از یک بازی تاریخی به نام «کارزار هوشی مین» طراحی و ساخته است. امیدوارم از طریق این بازی به شما کمک کنم تا از منظری جدید به تاریخ نزدیک شوید و به یادگیری علاقه پیدا کنید.

۷۱ موضوع تحقیقاتی برای مسابقه سطح شهر هوشی مین توسط دانش‌آموزان دبیرستانی

آقای نگوین بائو کواک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که از بین ۲۱۰۹ موضوع شرکت‌کننده در مسابقه پایه، ۹۴۶ موضوع برای رقابت در سطح شهر انتخاب شدند. پس از داوری آنلاین و مصاحبه مستقیم با داوطلبان، کمیته برگزارکننده ۷۱ موضوع را برای شرکت در دور نهایی مسابقه علم و فناوری در سطح شهر انتخاب کرد. از این دور، هیئت داوران ۱۲ موضوع برتر را برای شرکت در مسابقه ملی علم و فناوری که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار می‌شود و قرار است در مارس ۲۰۲۵ برگزار شود، انتخاب خواهند کرد.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، نگوین بائو کواک، اظهار داشت: «از مجموع ۲۲ زمینه تحقیقاتی در چارچوب رقابت ملی، دانش‌آموزان شهر هوشی مین در ۲۱ زمینه پروژه‌های تحقیقاتی انجام داده‌اند. این نتیجه نشان‌دهنده تلاش‌های فراوان مدارس به طور کلی، دانش‌آموزان و معلمان به طور خاص است. امیدوارم دانش‌آموزان به ارتقای اعتماد به نفس، توانایی تفکر و خلاقیت خود در این رقابت ادامه دهند.»

منبع: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm