رهبران در عصر تحول دیجیتال باید آماده سازگاری باشند و از تغییر نترسند.

وزیر نگوین مان هونگ در سخنرانی خود برای مقامات ارشد مدیریتی وزارت اطلاعات و ارتباطات خاطرنشان کرد که یکی از ویژگی‌های لازم برای یک رهبر در عصر تحول دیجیتال، درک و پذیرش تغییر و نترسیدن از آن است.

ایجاد عادت یادگیری مداوم: در تاریخ 30 جولای، در هانوی ، در چارچوب برنامه آموزشی 2024 برای به‌روزرسانی دانش و مهارت‌ها برای مقامات مدیریتی در سطح دپارتمان و معادل آن در وزارت اطلاعات و ارتباطات، نگوین مان هونگ، وزیر اطلاعات و ارتباطات، شخصاً کلاسی را برای رهبران ارشد 34 سازمان، واحد و شرکت در وزارتخانه تدریس کرد. جلسه آموزشی تخصصی با عنوان "بحث در مورد رهبری در عصر تحول دیجیتال" نیز با حضور معاونان وزرای اطلاعات و ارتباطات، فام دوک لانگ، فان تام و نگوین هوی دونگ برگزار شد.

وزیر اطلاعات و ارتباطات، نگوین مان هونگ، با موضوع «بحث رهبری در عصر تحول دیجیتال» برای رهبران ارشد ۳۴ سازمان، واحد و شرکت تابعه وزارت اطلاعات و ارتباطات سخنرانی کرد. عکس: لی آنه دونگ.

وزیر نگوین مان هونگ با تأکید بر لزوم به‌روزرسانی سالانه دانش و مهارت‌ها برای رهبران واحدها در وزارت اطلاعات و ارتباطات، اظهار داشت: این امر به جلوگیری از وضعیت «مقامات جدید، سیاست‌های جدید» در هنگام تغییرات رهبری کمک می‌کند، ضمن اینکه دانش قدیمی را نیز مرور کرده و دانش جدیدی را برای این تیم تکمیل می‌کند. رئیس وزارت اطلاعات و ارتباطات معتقد است که نه تنها برای رهبران، بلکه لازم است برنامه‌های آموزشی کوچکی از طریق MOOC برای گروه‌های هدف مختلف در هر سه ماه سازماندهی شود تا دانش به طور منظم به‌روزرسانی شود و مهمتر از آن، عادت یادگیری برای مقامات، کارمندان دولت و کارمندان ایجاد شود. وزیر همچنین پیشنهاد کرد که اداره سازماندهی و پرسنل می‌تواند با VTC برای توسعه برنامه‌های مبتنی بر بازی با ارزیابی و سنجش همکاری کند. در طول بیش از سه ساعت جلسه آموزش رهبری برای روسای واحدهای تحت نظر وزارتخانه، نکته کلیدی و پیام مهمی که وزیر اطلاعات و ارتباطات نگوین مان هونگ به کارآموزان منتقل کرد این بود که رهبران در دوران گذار باید به جای «یا» به صورت «و» فکر کنند. زیرا جوهره زندگی «و» است - همه با هم همزیستی می‌کنند، با هم زندگی می‌کنند، با هم کار می‌کنند و با هم لذت می‌برند.

نگوین مان هونگ، وزیر اطلاعات و ارتباطات، امیدوار است که رهبران ارشد از این دوره آموزشی بینش‌های جدیدی کسب کنند. عکس: لی آن دونگ

وزیر اطلاعات و ارتباطات، نگوین مان هونگ، با ذکر نمونه‌های متعدد از تجربیات و مشاهدات خود، تأیید کرد: برای رهبر بودن، باید بتوان با مردم سازگار شد؛ برای رهبر بودن در عصر تحول دیجیتال، باید بتوان با تغییر سازگار شد. با این حال، پذیرش دیگران و پذیرش تغییر باید مبتنی بر شناخت جنبه‌های مثبت و مشارکت‌های دیگران باشد؛ درک تغییر به عنوان یک روند و دیدن مزایای تغییر به منظور نترسیدن از آن. رویکرد تفکر «و» همچنین به وضوح در محتوای اصلی که وزیر نگوین مان هونگ برای تحلیل و توضیح مفصل برای کارآموزان شرکت‌کننده در دوره آموزشی انتخاب کرد، نشان داده شد؛ که تفاوت بین فلسفه‌های شرقی و غربی از طریق مجموعه‌ای از جفت دسته‌ها بود که دو روش تفکر متفاوت اما مکمل را نشان می‌دادند: استدلال و شهود؛ تحلیل و ترکیب؛ سوژه و ابژه؛ تضاد و هماهنگی؛ دانش و عمل؛ اندیشه و رابطه؛ حرکت و سکون؛ خارجی و داخلی... برای هر یک از جفت‌های دسته‌بندی فوق، علاوه بر اشاره به تفاوت‌های سبک‌های تفکر افراد شرقی و غربی، وزیر اطلاعات و ارتباطات، نگوین مان هونگ، از طریق مثال‌های بصری، به کارآموزان نشان داد که چگونه این دو روش تفکر را به درستی به کار گیرند تا مکمل یکدیگر باشند و در نتیجه کارایی در کار و زندگی را بهبود بخشند. به عنوان مثال، با "استدلال و شهود"، غربی‌ها منطقی فکر می‌کنند و از طریق استدلال میانی به نتایج می‌رسند. در حالی که شرقی‌ها مستقیماً از طریق شهود به نتیجه می‌رسند. کاربرد این روش، ترکیب افرادی است که به این دو روش فکر می‌کنند تا سازمان را نوآوری کنند، به ویژه با تشویق متفکران شهودی به تولید ایده‌های خلاقانه و استفاده از متفکران منطقی برای ارزیابی و فیلتر کردن ایده‌ها. تفکر منطقی باید برای کارهای روزمره و پایدار و شهود برای کارهای جدید استفاده شود. در مورد جفت "تحلیل و ترکیب"، وزیر اطلاعات و ارتباطات، نگوین مان هونگ توضیح داد: تحلیل، تجزیه چیزها برای درک آسان‌تر است، در حالی که ترکیب، فرآیند جمع کردن چیزها با هم برای درک است. وزیر اطلاعات و ارتباطات توصیه کرد: «به عنوان یک رهبر، شما باید وظایف را تجزیه کنید، اما همچنین باید به یاد داشته باشید که آنها را با هم جمع کنید تا کل را درک کنید و ارزش نهایی را ایجاد کنید. زندگی به تجزیه و تحلیل و ترکیب نیاز دارد و رهبران باید هر دو را انجام دهند .» رهبری در عصر تحول دیجیتال مانند رانندگی با ماشین است. رئیس بخش اطلاعات و ارتباطات علاوه بر پیام تشخیص نکات خوب و ترکیب روش‌های تفکر شرقی و غربی، به کارآموزان «یادگیری و تمرین» را نیز یادآوری کرد. بر این اساس، امروزه یادگیری عمدتاً از طریق پرسشگری است. دانش اکنون در درجه اول از طریق پرسشگری به دست می‌آید، نه خواندن؛ و تمرین بهترین راه برای یادگیری است. در عصر تحول دیجیتال، منطق در مقایسه با قبل معکوس شده است. به جای اینکه ابتدا یاد بگیرید، سپس پرسشگری و تمرین کنید؛ منطق اکنون عمل است: وقتی با مشکلات روبرو می‌شوید، سؤال بپرسید، از پاسخ‌های دریافتی برای انجام کار استفاده کنید و اگر چیزی مفید یافتید، از آن یاد بگیرید و عمیقاً مطالعه کنید.

نگوین مان هونگ، وزیر اطلاعات و ارتباطات، و معاونان وزیر در کنار کارآموزانی که در دوره آموزشی دانش و مهارت شرکت می‌کنند، عکس یادگاری می‌گیرند. عکس: لی آن دونگ.

نگوین مان هونگ، وزیر اطلاعات و ارتباطات، با اذعان به اینکه کسب اطلاعات لازم از طریق پرسشگری آسان نیست، اظهار داشت: «کسانی که می‌دانند چگونه بپرسند، کسانی هستند که کار را انجام می‌دهند و فقط زمانی که با مشکل مواجه می‌شوند، می‌پرسند.» وزیر علاوه بر تأکید بر لزوم مهارت در هنگام پرسیدن سؤال از طریق دستیاران مجازی، به رهبران یادآوری کرد که از ChatGPT و دستیاران مجازی واحد خود استفاده کنند. بر این اساس، ChatGPT باید برای دانش عمومی و دستیار مجازی تخصصی واحد باید برای وظایف مرتبط با کار استفاده شود. نکته قابل توجه این است که رئیس وزارت اطلاعات و ارتباطات اظهار داشت که رهبری در عصر تحول دیجیتال تا حدودی مانند رانندگی با ماشین است؛ این امر مستلزم انجام سه کار به خوبی است: اول، تعریف صحیح چشم‌انداز و مقصد؛ مدیریت مؤثر موقعیت‌های روزانه برای جلوگیری از تصادفات؛ و در نهایت، رانندگی سریع. علاوه بر این، وزیر نگوین مان هونگ با تشریح واضح تفاوت‌های اساسی بین کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال، تأکید کرد که رهبران در عصر تحول دیجیتال باید از طرز فکر کاربرد فناوری اطلاعات به طرز فکر تحول دیجیتال تغییر کنند. با درک این تفاوت، رهبران سازمانی می‌توانند از این دانش برای حل بسیاری از مشکلات استفاده کنند.

Vietnamnet.vn

منبع: https://vietnamnet.vn/lanh-dao-thoi-chuyen-doi-so-phai-san-sang-thich-ung-khong-ngai-thay-doi-2307045.html