انتخاب فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی مناسب برای کودکان

در سال‌های اخیر، برنامه‌های فوق برنامه تابستانی برای کودکان به طور فزاینده‌ای غنی و متنوع شده‌اند که نشان‌دهنده توجه زیاد جامعه به نیاز به سرگرمی و رشد همه جانبه کودکان است. علاوه بر انواع آشنا مانند اردوهای تابستانی، باشگاه‌های ورزشی ، کلاس‌های آموزش مهارت‌های زندگی، کلاس‌های استعدادیابی... اخیراً، شکل فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی در معابد (که به عنوان خلوتگاه‌های تابستانی نیز شناخته می‌شوند) توجه بسیاری از والدین را به خود جلب کرده است.

به گفته کارشناسان، کودکانی که به طور فعال در فعالیت‌های فوق برنامه شرکت می‌کنند، به بهبود سلامت، تقویت قدرت بدنی، افزایش سازگاری و در عین حال کاهش استرس و فشار ناشی از مطالعه کمک می‌کنند. تجربیات حاصل از فعالیت‌های فوق برنامه به کودکان کمک می‌کند تا خود را کشف کنند ، به طور جامع رشد کنند، توانایی‌ها و نقاط قوت شخصی خود را نشان دهند و اعتماد به نفس و انگیزه بیشتری برای ورود به سال تحصیلی جدید داشته باشند. از سوی دیگر، فعالیت‌های فوق برنامه همچنین کودکان را تشویق می‌کند تا پیوندهای خود را با دوستان تقویت کنند، روحیه تیمی ایجاد کنند و همچنین مهارت‌های لازم زندگی را توسعه دهند، دانش اجتماعی خود را گسترش دهند و از گرفتار شدن در بازی‌های بی‌فایده و ناسالم جلوگیری کنند.

در واقع، پس از یک تابستان پر جنب و جوش با فعالیت‌های فوق برنامه متنوع و مفید، بسیاری از کودکان تغییرات مثبتی در آگاهی و اعمال خود داشته‌اند، می‌دانند چگونه از شایستگی‌های والدین و معلمان خود قدردانی کنند، مستقل زندگی کنند، مسئول خود و خانواده خود باشند. برای دستیابی به این نتیجه، والدین باید انواع فعالیت‌های تابستانی مناسب برای فرزندانشان را انتخاب کنند. این یک الزام بسیار مهم است زیرا افزایش تقاضا برای برنامه‌های فوق برنامه تابستانی برای کودکان باعث شده است که بازار در این زمینه به سرعت رشد کند، کنترل کیفیت دشوار است، تشخیص وضعیت طلا و مس که با هم مخلوط شده‌اند آسان نیست و بسیاری از والدین را در وضعیت از دست دادن پول و رنج قرار می‌دهد.

با توجه به واقعیت، مشارکت کودکان در فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی امروزه عمدتاً از خواسته‌های والدینشان ناشی می‌شود، نه واقعاً از نیازها، نگرانی‌ها و هیجانات خود کودکان. به دلیل اجبار والدینشان برای شرکت در اردوهای تابستانی، باشگاه‌های تابستانی و غیره، بسیاری از کودکان هنوز از نظر روانی ناراحت هستند و حتی رفتارهای غیرمشارکتی و سرکشی دارند. به طور خاص، هنگام شرکت در دوره، کودکان همیشه بهانه‌هایی برای ایجاد مشکل با دوستان و مربیان پیدا می‌کنند، از مقررات پیروی نمی‌کنند و مدیریت آنها دشوار می‌شود. بنابراین، شرکت در فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی نه تنها نتایج خوبی به همراه ندارد، بلکه والدین را نیز ناراحت می‌کند و باعث مهار روانی کودکان می‌شود. برخی از کودکان پس از شرکت در اردوهای تابستانی دچار مشکلات سلامت روان می‌شوند و برای بهبودی باید مدت طولانی تحت درمان قرار گیرند.

علاوه بر این، سازماندهی فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی در برخی مناطق هنوز کاستی‌های زیادی دارد، از برنامه درسی گرفته تا محتوای فعالیت‌ها و امکانات ناکافی.

اخیراً، سفرهای تابستانی توجه زیادی را به خود جلب کرده‌اند. این یکی از فعالیت‌هایی است که معابد به طور فعال با توجه به توانایی‌ها و شرایط خود سازماندهی می‌کنند. هدف از این سفرهای تابستانی ایجاد فرصت‌هایی برای شرکت‌کنندگان است تا در مورد آموزه‌ها و اخلاق بیاموزند، روح خود را پرورش دهند، ذهن خود را آموزش دهند و سبک زندگی رهبانی را بدون وابستگی به دستگاه‌های تکنولوژیکی تجربه کنند.

با این حال، اگرچه این نوعی فعالیت فوق برنامه در معبد است، کودکانی که در این تجربه شرکت می‌کنند صرفاً نمی‌نشینند و به سخنرانی‌ها گوش نمی‌دهند و آموزه‌ها را یاد نمی‌گیرند، بلکه به یک محیط عملی برای کمک به تمرین مهارت‌های زندگی، داشتن سرگرمی‌های سالم و همچنین شرایطی برای تضمین ایمنی زندگی و سلامت نیاز دارند. مراقبت، آموزش، مدیریت و راهنمایی صدها کودک به طور همزمان مستلزم سازماندهی بسیار حرفه‌ای در معبد است، اما همه مکان‌ها ظرفیت اجرای آن را ندارند.

محتوای آموزش داده شده در این دوره‌ها، موضوعی است که بسیاری از والدین را نگران می‌کند.

در برخی از مراکز، فضای اقامت تنگ است، بهداشت تضمین نشده است و کمبود منابع انسانی برای مدیریت فعالیت‌ها، مراقبت و نظارت بر کودکان وجود دارد که باعث می‌شود فعالیت‌ها در برخی از مراکز تفریحی، ناهماهنگ، غیرسیستماتیک و ناکارآمد باشند و عواقب ناگواری را به همراه داشته باشند.

علاوه بر این، محتوای آموزه‌ها در دوره‌های اعتکاف چیزی است که بسیاری از والدین را نگران می‌کند. پس از پخش برخی سخنرانی‌ها در برنامه‌ی اعتکاف به صورت آنلاین، حتی بزرگسالان نیز از محتوای تا حدودی "فنی" آموزه‌ها احساس سنگینی می‌کنند. لازم به ذکر است که مخاطبان این آموزه‌ها دانش‌آموزان ۹ تا ۱۵ ساله هستند، سنی که معصومیت، ساده‌لوحی، بیش‌فعالی و تا حدودی آگاهی ناقصی دارند. بنابراین، نمی‌توان نگران نبود زیرا اگر محتوای سخنرانی برای روانشناسی گروه سنی مناسب نباشد، به احتمال زیاد تمرکز کودکان را دشوار می‌کند و باعث می‌شود مطالعه و گوش دادن به آموزه‌ها به اندازه‌ی مطلوب مؤثر نباشد.

ناگفته نماند، به گفته‌ی دانشیار، دکتر تران تان نام (دانشگاه آموزش و پرورش ، دانشگاه ملی هانوی)، گسترش اردوهای تابستانی به شکل خلوت‌گزینی، یادگیری سبک زندگی و مهارت‌های بقا بدون کنترل دقیق کیفیت و استانداردها، به احتمال زیاد نه تنها به آموزش ویژگی‌ها و شخصیت‌های دانش‌آموزان کمکی نمی‌کند، بلکه باعث آسیب و ناامنی جسمی و روحی آنها نیز می‌شود.

او تحلیل کرد: «ما تفاوت بین فعالیت‌های بازی عادی و فعالیت‌های آموزشی که مهارت‌ها و کیفیت‌ها را از طریق فعالیت‌های بازی شکل می‌دهند، درک نمی‌کنیم. فرستادن کودکان به یک منطقه‌ی تجربه و بازی آزادانه هرگز به آنها در شکل‌گیری مهارت‌ها کمک نمی‌کند. درخواست از کودکان برای اینکه زود از خواب بیدار شوند، پتوهای خود را تا کنند و زباله‌ها را در عرض چند روز تجربه جمع کنند، نمی‌تواند به کودکان در شکل‌گیری کیفیت خودانضباطی کمک کند، بلکه فقط رفتار خودجوش ناشی از اجبار را در آنها ایجاد می‌کند.»

این واقعیت نشان می‌دهد که تشویق کودکان به شرکت در فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی ضروری است، اما انتخاب نوع مناسب برای هر کودک ضروری است، مطلقاً نمی‌توان از روند و جمعیت پیروی کرد، به طوری که عواقبی که کودکان باید متحمل شوند بسیار غیرقابل پیش‌بینی است. بر این اساس، قبل از در نظر گرفتن نوع فعالیت مناسب برای فرزندانشان، والدین باید توجه کنند، برنامه را به دقت بررسی کنند، با کسانی که در آن شرکت کرده‌اند مشورت کنند، حتی می‌توانند مستقیماً برای ارزیابی به محل بروند، همزمان با کودکان بحث کنند و بر این اساس تصمیم بگیرند که آیا به فرزندانشان اجازه شرکت بدهند یا خیر.

همچنین تأکید بر این نکته مهم است که صرف نظر از انواع مختلف، از باشگاه‌ها، اردوهای تابستانی یا خلوتگاه‌ها، آنها فقط تجربیات کوتاه‌مدتی را برای کودکان فراهم می‌کنند و عصای جادویی نیستند که فوراً آنها را به الگوهایی که والدین انتظار دارند تبدیل کنند. اگر می‌خواهید کودکان مهارت‌ها، عادات زندگی منظم، با انضباط و مستقل را در خود پرورش دهند، والدین و همچنین معلمان باید مرتباً از آنها حمایت، راهنمایی و همراهی کنند. علاوه بر نقش مهم خانواده و مدرسه، کودکان به توجه و حمایت کل جامعه نیز در ایجاد محیطی امن و سالم نیاز دارند، به آنها کمک می‌کنند تا فرصتی برای بازی و سرگرمی داشته باشند و به رشد همه جانبه ذهن و بدن خود کمک کنند.

با توجه به وضعیت فعلی فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی که به اشکال مختلف در سراسر کشور رواج دارد، به نظر می‌رسد که مسئولین و همچنین دولت باید یک مکانیسم کنترلی مناسب داشته باشند. زیرا فعالیت‌های تابستانی، چه توسط یک سازمان، فرد یا معبد سازماندهی شوند، اما ماهیت آموزشی داشته باشند و تعداد زیادی از کودکان را برای شرکت جذب کنند، باید به شدت مدیریت شوند تا کیفیت و اثربخشی، ایمنی برای کودکان و همچنین حفاظت از حقوق آنها تضمین شود. به طور خاص، مسئولین باید فقط اجازه دهند فعالیت‌های فوق برنامه برای واحدهای واجد شرایط سازماندهی شود و از توسعه خودجوش و عدم وجود ظرفیت واقعی کافی جلوگیری شود.

در عین حال، لازم است بازرسی و نظارت منظم توسط مقامات ذیصلاح بر برنامه درسی، فعالیت‌های تجربی و همچنین بهداشت محیط، ایمنی مواد غذایی، برنامه‌های امنیتی و نظم، پیشگیری از آتش‌سوزی و غیره انجام شود. تقویت مدیریت و نظارت توسط مقامات ذیصلاح به جلوگیری از جنبه‌های منفی در اجرای فعالیت‌های فوق برنامه تابستانی و همچنین جلوگیری از مشکل کلاهبرداری آنلاین که خود را به عنوان اردوهای تابستانی، کلاس‌های اعتکاف و کلاس‌های مهارت‌های زندگی جا می‌زنند و نشانه‌هایی از شیوع دارند، کمک خواهد کرد. یک تابستان معنادار به خاطره‌ای زیبا و فراموش‌نشدنی در چمدان بسیاری از کودکان هنگام ورود به بزرگسالی تبدیل خواهد شد. بنابراین، از این پس، والدین باید با فرزندان خود همکاری کنند تا با انتخاب‌های هوشیارانه و عاقلانه خود، روزهای شاد و پرباری را خلق کنند و یک زمین بازی عملی در تابستان ایجاد کنند.

منبع: https://nhandan.vn/lua-chon-hoat-dong-ngoai-khoa-mua-he-phu-hop-voi-tre-em-post815425.html