در سالهای اخیر، برنامههای فوق برنامه تابستانی برای کودکان به طور فزایندهای متنوع و گوناگون شدهاند که نشاندهنده توجه زیاد جامعه به نیازهای تفریحی و رشدی همهجانبه کودکان است. علاوه بر اشکال آشنایی مانند اردوهای تابستانی، باشگاههای ورزشی ، کلاسهای آموزش مهارتهای زندگی و کلاسهای استعدادیابی، فعالیتهای فوق برنامه تابستانی در معابد (که به عنوان خلوتگاههای تابستانی نیز شناخته میشوند) اخیراً توجه قابل توجهی از والدین را به خود جلب کردهاند.
به گفته کارشناسان، مشارکت فعال کودکان در فعالیتهای فوق برنامه به آنها کمک میکند تا سلامت خود را بهبود بخشند، آمادگی جسمانی خود را افزایش دهند، سازگاری خود را افزایش دهند و استرس و فشار ناشی از تحصیل را کاهش دهند. تجربیات حاصل از فعالیتهای فوق برنامه به آنها کمک میکند تا خود را کشف کنند ، به طور جامع رشد کنند، تواناییها و استعدادهای خود را نشان دهند و اعتماد به نفس و انگیزه خود را برای سال تحصیلی جدید ایجاد کنند. علاوه بر این، فعالیتهای فوق برنامه آنها را تشویق میکند تا پیوند با دوستان خود را تقویت کنند، کار گروهی را تقویت کنند، مهارتهای ضروری زندگی را توسعه دهند، دانش اجتماعی خود را گسترش دهند و از درگیر شدن در فعالیتهای غیرمولد یا ناسالم خودداری کنند.
در واقع، پس از یک تابستان پر جنب و جوش و پر از فعالیتهای فوق برنامه متنوع و مفید، بسیاری از کودکان تغییرات مثبتی در آگاهی و رفتار خود نشان دادهاند، یاد گرفتهاند که از مهربانی والدین و معلمان خود قدردانی کنند و نسبت به خود و خانوادههایشان خودمنضبطتر و مسئولیتپذیرتر شوند. دستیابی به این امر مستلزم آن است که والدین فعالیتهای تابستانی را انتخاب کنند که برای فرزندانشان مناسب باشد. این امر بسیار مهم است زیرا افزایش تقاضا برای برنامههای فوق برنامه تابستانی برای کودکان منجر به بازار پررونقی در این زمینه شده است، که کنترل کیفیت آن دشوار است و ترکیبی از گزینههای خوب و بد وجود دارد که باعث میشود بسیاری از والدین پول خود را از دست بدهند و عواقب منفی را متحمل شوند.
در عمل، مشارکت کودکان در فعالیتهای فوق برنامه تابستانی امروزه عمدتاً از خواستههای والدینشان ناشی میشود تا نیازها، علایق یا اشتیاق خودشان. از آنجا که آنها توسط والدین خود مجبور به شرکت در اردوها و باشگاههای تابستانی میشوند، بسیاری از کودکان ناراحتی و حتی رفتارهای غیرمشارکتی یا سرکشی را تجربه میکنند. به طور خاص، در طول این دورهها، آنها اغلب بهانههایی برای بحث با دوستان و مربیان خود پیدا میکنند، از قوانین پیروی نمیکنند و مدیریت آنها دشوار میشود. بنابراین، شرکت در فعالیتهای فوق برنامه تابستانی نه تنها نتایج مثبتی به همراه ندارد، بلکه والدین را نیز ناراحت میکند و باعث استرس روانی برای کودکان میشود. در برخی موارد، کودکان پس از شرکت در اردوهای تابستانی دچار مشکلات سلامت روان میشوند که نیاز به درمان طولانی مدت قبل از بهبودی دارد.
علاوه بر این، سازماندهی فعالیتهای فوق برنامه تابستانی در برخی نقاط هنوز با کاستیهای زیادی روبرو است، از برنامه درسی و محتوای فعالیت گرفته تا امکانات ناکافی.
دورههای تابستانی اخیراً محبوبیت زیادی پیدا کردهاند و توجه زیادی را به خود جلب کردهاند. اینها فعالیتهایی هستند که به طور فعال توسط معابد بودایی، بسته به تواناییها و منابعشان، سازماندهی میشوند. هدف از این دورهها، فراهم کردن فرصتهایی برای شرکتکنندگان است تا در مورد آموزهها و اصول بودایی بیاموزند، ذهن خود را پرورش دهند، عقل خود را تقویت کنند و زندگی رهبانی را بدون وابستگی به فناوری تجربه کنند.
با این حال، اگرچه اینها فعالیتهای فوق برنامه در معبد هستند، کودکانی که در این تجربیات شرکت میکنند، صرفاً نمینشینند و به سخنرانیها گوش نمیدهند و آموزههای دینی را یاد نمیگیرند. آنها همچنین به محیطی برای فعالیتهای عملی جهت توسعه مهارتهای زندگی، تفریحات سالم و شرایطی برای تضمین امنیت و رفاه خود نیاز دارند. مراقبت، آموزش، مدیریت و هدایت همزمان صدها کودک، نیازمند سازماندهی بسیار سیستماتیک و حرفهای در معابد است، اما همه معابد ظرفیت اجرای چنین سیستمی را ندارند.
مطالبی که در این کلاسها تدریس میشود، برای بسیاری از والدین نگرانکننده است.
در برخی از مراکز، شرایط زندگی فشرده، بهداشت نامناسب و کمبود پرسنل برای مدیریت فعالیتها، مراقبت و نظارت بر کودکان منجر به بینظمی، بینظمی، ناکارآمدی و عواقب تأسفبار برخی از دورههای آموزشی شده است.
علاوه بر این، محتوای سخنرانیهای این دورههای آموزشی برای بسیاری از والدین نگرانکننده است. حتی بزرگسالان نیز با تماشای برخی از سخنرانیهای یک برنامه آموزشی که به صورت آنلاین منتشر شدهاند، احساس میکنند که محتوای بیش از حد "فنی" آنها برایشان سنگین است. لازم به ذکر است که مخاطبان این سخنرانیها دانشآموزان ۹ تا ۱۵ ساله هستند، گروهی سنی بیخیال، معصوم و پرانرژی که درک آنها هنوز تا حدودی ناقص است. بنابراین، نگرانی در مورد اینکه اگر محتوای سخنرانی برای گروه سنی آنها مناسب نباشد، میتواند تمرکز آنها را مختل کند و در نتیجه یادگیری و گوش دادن آنها کمتر مؤثر باشد، قابل درک است.
علاوه بر این، به گفته دانشیار دکتر تران تان نام (دانشگاه آموزش و پرورش ، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی)، گسترش اردوهای تابستانی به سبک خلوتگاهها، آموزش سبک زندگی و دورههای مهارتهای بقا بدون کنترل دقیق کیفیت و استاندارد، خطر بالایی را نه تنها در عدم کمک به آموزش شخصیت و منش دانشآموزان، بلکه در آسیب رساندن و به خطر انداختن امنیت جسمی و روانی آنها ایجاد میکند.
او تحلیل کرد: «ما از تفاوت بین فعالیتهای بازی عادی و فعالیتهای آموزشی که مهارتها و شخصیت را از طریق بازی توسعه میدهند، بیاطلاع هستیم. بردن کودکان به یک منطقه یادگیری تجربی و اجازه دادن به آنها برای بازی آزادانه، هرگز به آنها در توسعه مهارتها کمک نمیکند. ملزم کردن کودکان به بیدار شدن زودهنگام، تا کردن پتوها و جمعآوری زبالهها در طول چند روز تجربه، نمیتواند به آنها در ایجاد نظم و انضباط یا عادات خوب کمک کند؛ این صرفاً رفتاری خودجوش است که به دلیل اجبار ایجاد میشود.»
این واقعیت نشان میدهد که تشویق کودکان به شرکت در فعالیتهای فوق برنامه تابستانی ضروری است، اما انتخاب نوع فعالیت مناسب برای هر کودک بسیار مهم است. پیروی کورکورانه از روندها یا رفتارهای جمعی کاملاً غیرقابل قبول است، زیرا عواقب آن برای کودکان میتواند غیرقابل پیشبینی باشد. بنابراین، قبل از در نظر گرفتن نوع فعالیت مناسب برای فرزندانشان، والدین باید برنامه را به دقت بررسی کنند، نظرات کسانی را که در آن شرکت کردهاند جویا شوند و حتی برای ارزیابی آن، شخصاً از محل بازدید کنند. آنها همچنین باید قبل از تصمیمگیری در مورد اینکه آیا به فرزندشان اجازه شرکت میدهند یا خیر، با فرزندان خود بحث و گفتگو کنند.
همچنین تأکید بر این نکته مهم است که اگرچه انواع مختلف فعالیتها - باشگاهها، اردوهای تابستانی یا خلوتگاهها - فقط تجربیات کوتاهمدتی را برای کودکان فراهم میکنند، اما عصای جادویی نیستند که فوراً آنها را به الگوهایی که والدینشان انتظار دارند تبدیل کنند. اگر میخواهیم کودکان مهارتها، عادات مرتب و منظم و استقلال را در خود پرورش دهند، والدین و معلمان باید دائماً از آنها حمایت، راهنمایی و همراهی کنند. علاوه بر نقشهای حیاتی خانواده و مدرسه، کودکان به توجه و حمایت کل جامعه نیز در ایجاد یک محیط امن و سالم نیاز دارند، به آنها فرصتهایی برای بازی و تفریح میدهند و به رشد همهجانبه آنها در هر دو زمینه هوش و سلامت جسمی کمک میکنند.
با توجه به گسترش فعلی فعالیتهای فوق برنامه تابستانی در سراسر کشور به اشکال مختلف، ضروری است که مقامات مربوطه و دولت سازوکارهای کنترلی مناسبی را اجرا کنند. فعالیتهای تابستانی، چه توسط یک سازمان، فرد یا معبد سازماندهی شوند، ذاتاً آموزشی هستند و تعداد زیادی از کودکان را جذب میکنند. بنابراین، آنها نیاز به مدیریت دقیق دارند تا کیفیت، اثربخشی و ایمنی را برای کودکان تضمین کنند و از این طریق از حقوق آنها محافظت کنند. به طور خاص، مقامات باید فقط فعالیتهای فوق برنامه را از سازمانهای واجد شرایط مجاز کنند و از توسعه خودجوش و بدون ظرفیت عملی کافی جلوگیری کنند.
در عین حال، لازم است بازرسی و نظارت منظم توسط مقامات ذیصلاح بر برنامه درسی، فعالیتهای تجربی و همچنین بهداشت محیط، ایمنی مواد غذایی، برنامههای امنیتی و نظم و پیشگیری از آتشسوزی انجام شود. تقویت مدیریت و نظارت توسط مقامات به جلوگیری از اقدامات منفی در طول اجرای فعالیتهای فوق برنامه تابستانی کمک میکند و همچنین مشکل رو به رشد کلاهبرداریهای آنلاین را که خود را به عنوان اردوهای تابستانی، دورههای آموزشی و کلاسهای مهارتهای زندگی جا میزنند، مهار میکند. یک تابستان معنادار به خاطرهای زیبا و فراموشنشدنی در سفر بسیاری از کودکان با ورود به بزرگسالی تبدیل خواهد شد. بنابراین، از این پس، والدین باید با فرزندان خود همکاری کنند تا با انتخابهای عاقلانه و آگاهانه خود، روزهای شاد و غنی و یک زمین بازی عملی در طول تابستان ایجاد کنند.
منبع: https://nhandan.vn/lua-chon-hoat-dong-ngoai-khoa-mua-he-phu-hop-voi-tre-em-post815425.html
نظر (0)