دلایل عدم اجازه اصلاح یک موضوع امتحانی به مدت 3 سال متوالی در پایه دهم

(دن تری) - طبق گفته وزارت آموزش و پرورش ، اگر آزمون ورودی پایه دهم یک درس سوم ثابت داشته باشد، از ابتدای پایه ششم، دانش‌آموزان فقط به درسی که در آن امتحان می‌دهند توجه و تمرکز می‌کنند و این بر زمان و کیفیت مطالعه سایر دروس تأثیر می‌گذارد.

آقای نگوین شوان تان، مدیر دپارتمان آموزش متوسطه، وزارت آموزش و پرورش، صبح امروز (10 ژانویه) در گفتگو با خبرنگاران دن تری گفت که لازمه نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش، آموزش جامع در مرحله آموزش پایه است.

بنابراین، مسئولیت مدارس هنگام آموزش دانش‌آموزان در سطح متوسطه این است که اطمینان حاصل کنند دانش‌آموزان به طور جامع آموزش دیده‌اند، کاملاً به دانش عمومی پایه مجهز شده‌اند تا پایه‌ای برای ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر و جهت‌گیری شغلی خوب داشته باشند.

بنابراین، اگر آیین‌نامه درس سوم در آزمون ورودی پایه دهم ثابت شود، چه دانش‌آموزان بخواهند و چه نخواهند، از ابتدای پایه ششم، مجبور خواهند بود توجه و تمرکز زیادی روی درسی که در آن امتحان می‌دهند، داشته باشند و این بر زمان و کیفیت مطالعه سایر دروس تأثیر می‌گذارد.

اگر موضوع امتحانی سوم در ۳ سال ثابت شود، دانش‌آموزان فقط روی موضوعات امتحانی تمرکز خواهند کرد (عکس: مان کوان).

این امر مانع از کسب دانش جامع توسط دانش‌آموزان می‌شود و در آینده باعث ایجاد مشکلاتی در انباشت دانش یا مشارکت در بازار کار می‌شود.

برای مثال، او می‌گفت اگر سه درس ریاضی، ادبیات و زبان انگلیسی وجود داشته باشد، دانش‌آموزان فقط روی این سه درس تمرکز می‌کنند و برای دروس دیگر مانند تاریخ، جغرافیا، طبیعت و غیره وقت نمی‌گذارند و این منجر به مجهز نشدن کامل به دانش برای تحصیل در مقاطع بالاتر می‌شود.

آقای تان گفت: «با توجه به مقررات، موضوع یا آزمون سوم پس از پایان ترم اول، اما حداکثر تا ۳۱ مارس هر سال اعلام خواهد شد تا تمرکز دانش‌آموزان بر تکمیل تمام دروس طبق برنامه متعادل شود. با این حال، در آن زمان، دانش‌آموزان هنوز زمان کافی برای مرور و آماده‌سازی دانش و روانشناسی برای دروس امتحانی دارند و این امر تعادل و عدالت را در بین تمام مناطق در سراسر کشور برای مطالعه و مرور دانش‌آموزان برای امتحان تضمین می‌کند.»

دانش‌آموزان دوره متوسطه که جوایز سطح استانی را که توسط وزارت آموزش و پرورش یا با هماهنگی سایر ادارات و شعب سازماندهی شده در سطح استان برگزار می‌شود، برنده می‌شوند، امتیاز اضافی دریافت می‌کنند.

مقررات مربوط به امتیاز اضافی برای دانش‌آموزان ممتاز در سطوح استانی و شهری برای تضمین عدالت (عکس: مان کوان).

مدیر گروه آموزش متوسطه در خصوص موضوع فوق گفت که وزارت آموزش و پرورش نیز به وضوح تصریح می‌کند: «امتیازات تشویقی به کل نمره قبولی اضافه می‌شود که برای هر درس و آزمون در مقیاس 10 نمره‌ای محاسبه می‌شود. در این مقیاس، به نفر اول 1.5 نمره، به نفر دوم 1 نمره و به نفر سوم 0.5 نمره اضافه می‌شود.»

این یک قانون سراسری برای تضمین عدالت بین مناطق است.

«برنامه ملی آموزش عمومی، دانش‌آموزان دوره متوسطه را هدف قرار نمی‌دهد. بنابراین، مقررات مربوط به امتیازهای تشویقی شامل دانش‌آموزانی که در برنامه ملی آموزش عمومی جوایزی را کسب می‌کنند، نمی‌شود.»

وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر هیچ آیین‌نامه‌ای در مورد امتحانات دانش‌آموزان تیزهوش در سطح متوسطه و همچنین هیچ آیین‌نامه‌ای در مورد مدارس تخصصی در سطح متوسطه ندارد. علاوه بر این، هدف مرحله آموزش پایه، آموزش جامع است.

آقای تان گفت: «اگر مناطق مختلف برای تشویق دانش‌آموزان تیزهوش، مسابقاتی را برای دانش‌آموزان تیزهوش در سطح متوسطه ترتیب می‌دهند، نباید امتیازهای تشویقی را در نمرات ورودی دبیرستان لحاظ کنند تا عدالت برای همه دانش‌آموزان تضمین شود.»

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-khong-cho-phep-co-dinh-mot-mon-thi-3-nam-lien-tiep-vao-lop-10-20250110111920831.htm