آرزوی دبیرکل برای نسل جوانی که «بااستعداد، دلسوز و مقاوم» باشد

نسل جوانی که «هم بااستعداد، هم مهربان و هم مقاوم» باشد، یکی از جهت‌گیری‌هایی است که دبیرکل، تو لام، برای اجرای موفقیت‌آمیز آرمان نوآوری آموزشی و تربیتی در دوره جدید به آن اشاره کرد.

در مراسم بزرگداشت هشتادمین سالگرد سنت بخش آموزش و پرورش و آغاز سال تحصیلی 2025-2026، دبیرکل تو لام بر تعدادی از جهت‌گیری‌های اصلی برای اجرای موفقیت‌آمیز آرمان نوآوری آموزشی و تربیتی در دوره جدید تأکید کرد.

که در آن، دبیرکل به جهت‌گیری نوآوری جامع در آموزش عمومی اشاره کرد، که نه تنها دانش را منتقل می‌کند، بلکه شخصیت را پرورش می‌دهد - بدن را آموزش می‌دهد - روح را پرورش می‌دهد، روحیه مدنی، حس نظم و مسئولیت اجتماعی را برمی‌انگیزد؛ نسلی از افراد را تشکیل می‌دهد که "هم با استعداد، هم دلسوز و هم مقاوم" هستند.

دبیرکل تو لام در مراسم جشن هشتادمین سالگرد سنت بخش آموزش و افتتاح سال تحصیلی جدید در مرکز همایش‌های ملی در صبح ۵ سپتامبر شرکت کرد. عکس: فام های

خانم نگوین تی مین توی، مدیر دبیرستان نگوین سیو (هانوی) گفت که این پیام به وضوح نگرانی دبیرکل را برای نسلی که قطعنامه ۷۱-NQ/TW را به واقعیت تبدیل خواهد کرد، نشان می‌دهد.

خانم توی گفت: «نسل امروز دانش‌آموزان ویتنامی، شهروندان جهانی آینده خواهند بود. اگر به دانش‌آموزان امروز توجه شود و ظرفیت‌های جامع آنها با پیروی از روندهای بین‌المللی توسعه یابد، آموزش و پرورش در رسیدن به اهداف جهانی پیشرفت خواهد کرد.»

به گفته خانم توی، این جهت‌گیری همچنین به شکل‌گیری تصویر واضح نسل ویتنامی در دوران قیام کمک می‌کند. سه ارزش اصلی «بااستعداد، خیرخواه، مقاوم» انتظارات دبیرکل را از نسل جدیدی نشان می‌دهد که ظرفیت جامعی را توسعه می‌دهد اما همچنان ریشه‌های خود را فراموش نمی‌کند، اخلاق سنتی «اول آداب را یاد بگیر، سپس ادبیات را یاد بگیر» را حفظ می‌کند و از روحیه مقاوم اجداد خود برای ایستادن شانه به شانه با دوستان از سراسر جهان پیروی می‌کند.

خانم توی تأکید کرد: «نه تنها در مورد دانش‌آموزان، بلکه مدیران آموزشی مانند ما نیز از نقش «هدایت قایق» برای دستیابی به انتظارات و خواسته‌های دبیرکل آگاه‌تر شده‌اند. بخش آموزش با روحیه «نظم - خلاقیت - پیشرفت - توسعه» وارد دوره‌ای از تحول قوی می‌شود. اما ما نمی‌توانیم خود را صرفاً با تغییرات سطحی متحول کنیم، بلکه باید در تفکر، ظرفیت همکاری و روحیه پیشگامی هر موضوع در بخش آموزش، خود را متحول کنیم. بیش از هر زمان دیگری، ما نیاز داریم که به طور فعال خود را از مجریان به خالقان، از مدیران به رهبران، از عملیات فعلی به طرح‌های آینده متحول کنیم.»

مدیر مدرسه همچنین امیدوار است که با یک جهت‌گیری روشن، همه چیز در جهت بهبود کیفیت دانش‌آموزان باشد؛ از آنجا، نسلی از روشنفکران با سبک زندگی انسانی و سرشار از شجاعت، با اعتماد به نفس پا به عرصه جهان می‌گذارند اما همچنان هویت ویتنامی خود را حفظ می‌کنند.

دانش‌آموزان در شهر هوشی مین در مراسم افتتاحیه صبح ۵ سپتامبر. عکس: نگوین هوئه

دکتر تران تان نام، دانشیار و معاون رئیس دانشگاه آموزش و پرورش - دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، گفت که این یک دیدگاه منسجم و دارای یک چشم‌انداز استراتژیک عمیق است. «دیدگاه جامع آموزشی نه تنها با روندهای بین‌المللی سازگار است، بلکه الزامات استراتژیک برای توسعه مردم ویتنام در عصر جدید را نیز برآورده می‌کند.»

به گفته آقای نام، در عصر جهانی شدن و انقلاب صنعتی ۴.۰، ویتنام به نسلی از کارگران با سطح فکری بالا، مهارت‌های دیجیتال ماهر، تفکر خلاق و سازگاری انعطاف‌پذیر با الزامات شغلی جدید نیاز دارد. برای مواجهه با هوش مصنوعی و اتوماسیون که جایگزین منابع انسانی و جمعیت رو به پیری می‌شوند، لازم است مردم ویتنام از نظر جسمی، فکری و شخصیتی توسعه یابند.

برای تحقق اهداف ۱۰۰ ساله، نسل جدید مردم ویتنام هم نیروی محرکه و هم هدف توسعه است. بنابراین، آموزش و پرورش ویتنام باید در جهتی جامع اصلاح شود.

«این نسلی با سطح بالای تحصیلات، تفکر منطقی و ظرفیت یادگیری مادام‌العمر است. این نسل از ارائه و امتحان ایده‌های جدید نمی‌ترسد و روحیه کارآفرینی و نوآوری دارد. اما علاوه بر این، باید حس تعلق به جامعه، اخلاق و آگاهی مدنی، شجاعت جهانی و تجربه زندگی عالی نیز داشته باشد. نسلی با اراده‌ای قوی، بدون ترس از مشکلات و چالش‌ها، حفظ هویت ملی در عین حال پذیرا بودن برای جذب جوهره انسانیت. این نسل، نسلی است که همانطور که دبیرکل بیان کرده است، «هم با استعداد، هم مهربان و هم مقاوم» هستند.»

به گفته آقای نام، آموزش و پرورش نیروی محرکه تعیین‌کننده است. بنابراین، لازم است اصلاحات گسترده و عزم راسخی برای ساختن یک نظام آموزشی مدرن، انسانی و یکپارچه که به شکوه ملت کمک کند، وجود داشته باشد.

«قطعنامه ۷۱-NQ/TW با ارائه راهکارهای نوآورانه در زمینه عدالت آموزشی، بهبود کیفیت، سرمایه‌گذاری در توسعه کادر آموزشی و نوآوری در مدیریت، یک حرکت استراتژیک ایجاد کرده است. ایدئولوژی آموزشیِ ایجاد نسلی از افراد با استعداد، دلسوز و مقاوم، ترکیبی هماهنگ از سنت ملی، روحیه علمی و آرزوی همگانی کردن آموزش خواهد بود.»

آقای نام گفت: «بنابراین، سال تحصیلی 2025-2026 فقط یک سال تحصیلی جدید نیست، بلکه آغاز یک دوره‌ی پیشرفت است که در آن آموزش ویتنامی با اطمینان در سطح بین‌المللی ادغام می‌شود، اما همچنان هویت ملی خود را حفظ می‌کند و دانش‌آموزان را به عنوان مرکز و آینده‌ی کشور را به عنوان هدف نهایی در نظر می‌گیرد.»

آقای تران ترونگ هیو، معلم تاریخ دبیرستان استعدادهای درخشان فان بوی چائو، نگ آن، گفت: «آنچه بیش از همه انتظار دارم نه تنها برای سال تحصیلی جدید 2025-2026، بلکه برای بلندمدت نیز هست، که شامل کاهش مراسم و رویه‌های دست و پاگیر، پرهزینه، رسمی و توخالی مراسم افتتاحیه است. امیدوارم که سال تحصیلی جدید به سرعت و به طور مؤثر قانون معلمان و قطعنامه 71 دفتر سیاسی را اجرا کند تا آموزش و پرورش بتواند به تدریج به ارزش اصلی خود - یعنی «یادگیری واقعی» و «امتحانات واقعی» - بازگردد. و هرچه قطعنامه 71 سریع‌تر به اجرا درآید، آموزش و پرورش کشور زودتر می‌تواند عبارت «توسعه‌ی چشمگیر» را به طور واقعی منعکس کند.»

منبع: https://vietnamnet.vn/mong-moi-cua-tong-bi-thu-ve-the-he-tre-vua-gioi-vua-nhan-ai-vua-kien-cuong-2439696.html