دانش‌آموز پسر رشته ریاضی در مسابقات کشوری زبان انگلیسی مقام اول را کسب کرد

تین های، که در رشته ریاضی تحصیل می‌کرد، سه بار جایزه ملی زبان انگلیسی را از آن خود کرد و همچنین اولین دانش‌آموز در استان گیا لای بود که در این درس جایزه اول را کسب کرد.

دونگ تین های، ۱۸ ساله، در حال حاضر دانش‌آموز کلاس ۱۲C3A رشته ریاضی در دبیرستان تیزهوشان هونگ وونگ، گیا لای، است. دو سال پیش، های اولین دانش‌آموز کلاس دهم در استان بود که در آزمون سراسری دانش‌آموزان ممتاز، جایزه گرفت و مقام دوم را کسب کرد. در کلاس یازدهم، این دانش‌آموز پسر همچنان این موفقیت را حفظ کرد. در هر دو بار، های تنها ۰.۲ تا ۰.۵ امتیاز با مقام اول فاصله داشت. بنابراین، در آزمون سوم، های جرات نکرد انتظارات بالایی داشته باشد.

های به اشتراک گذاشت: «من فقط برای جایزه دوم تلاش کردم، چون فکر می‌کردم بردنش خیلی سخت باشد، مخصوصاً وقتی با دانش‌آموزان شهرهای مرکزی رقابت می‌کنم.»

های، بعد از ظهر ۲۵ ژانویه، با شنیدن خبر برنده شدن جایزه اول، از جا پرید و سه دور دور خانه‌اش دوید. این دانش‌آموز پسر، اولین دانش‌آموز گیا لای است که در مسابقات ملی دانش‌آموزان ممتاز، جایزه اول زبان انگلیسی را از آن خود کرده است.

تین های، دانش‌آموز دبیرستان تیزهوشان هونگ وونگ، جیا لای. عکس: ارائه شده توسط شخصیت — تین های، دانش‌آموز دبیرستان تیزهوشان هونگ وونگ، جیا لای. عکس: *ارائه شده توسط شخصیت*

های گفت که مسیر یادگیری زبان انگلیسی برایش کاملاً طبیعی بوده است. از کلاس دوم، او در این درس کلاس‌های اضافی می‌گرفت، اما به دلیل اینکه فقط واژگان و دستور زبان را طبق برنامه درسی معلم یاد می‌گرفت، زبانش برجسته نبود. های تا تابستان کلاس پنجم به لطف تلویزیون جدیدی که والدینش هنگام اسباب‌کشی خریده بودند، پیشرفت چشمگیری نداشت.

های گفت: «کانال یوتیوب تلویزیون من در آن زمان در آمریکا بود، نمی‌دانستم چگونه آن را به ویتنام تغییر دهم. من فقط آن را به همان شکل رها کردم و تعداد زیادی از ویدیوهای بازی ماینکرفت را به زبان انگلیسی تماشا کردم.» او احساس می‌کرد که سرعت جذب زبان در ماه‌های تابستان بسیار سریع‌تر است.

بزرگترین گام رو به جلو زمانی بود که های در کلاس ششم شروع به خواندن کمیک‌های ژاپنی به صورت آنلاین کرد. های متوجه شد که نسخه ویتنامی بسیار کند است و اغلب باید هفته‌ها برای دریافت جلد جدید منتظر می‌ماند. بنابراین، های به خواندن نسخه انگلیسی روی آورد زیرا این زبان سریع‌تر به‌روزرسانی می‌شد.

های با یادآوری اینکه خواندن داستان‌های انگلیسی به عادتی تبدیل شده که هنوز هم دارد، گفت: «هنگام خواندن، یاد گرفتم که چگونه از واژگان و دستور زبان در متن استفاده کنم. در نظراتی که خوانندگان نوشتند، روش‌های زیادی برای استفاده به موقع از کلمات نیز یاد گرفتم.» او افزود که خواندن داستان‌های انگلیسی به عادتی تبدیل شده است که هنوز هم آن را دارد. بعضی روزها، این دانش‌آموز پسر نزدیک به 10 ساعت را صرف خواندن می‌کند.

به دلیل پیشینه انگلیسی‌اش، تین های قصد داشت در کلاس دهم در آزمون اصلی زبان انگلیسی شرکت کند. با این حال، طبق خواسته خانواده‌اش، در کلاس هشتم به تحصیل در رشته ریاضی روی آورد.

با این حال، های در کلاس ریاضی خود را یک آماتور می‌دانست، بنابراین ورود به دوره‌های پیشرفته برایش دشوار بود. بنابراین، درست از ابتدای کلاس دهم، های هدف خود را شرکت در آزمون سراسری دانش‌آموزان ممتاز در زبان انگلیسی قرار داد، که این نیز نقطه قوت اوست. این دانش‌آموز پسر گفت که بیشتر مباحث گرامری پایه و واژگان را در سال‌های گذشته آموخته است، بنابراین زمان زیادی طول نکشید تا به مرور مطالب برای امتحانات پیشرفته برسد.

های برای مطالعه‌ی خوب، علاوه بر عادت خواندن داستان، اخبار مربوط به موضوعات زیست‌محیطی، تغییرات اقلیمی و... را در روزنامه‌های خارجی مانند گاردین و رویترز دنبال می‌کند. های متوجه می‌شود که خواندن روزنامه نه تنها برای یادگیری واژگان و سبک نوشتاری است، بلکه راهی مؤثر برای جمع‌آوری دانش نیز می‌باشد.

های گفت: «من معتقدم وقتی زیاد بخوانید و مسئله را بفهمید، عواملی مانند واژگان و دستور زبان به طور خودکار دنبال آن خواهند آمد.»

این دانشجوی پسر همچنین به پادکست‌ها گوش می‌دهد، کانال‌های موسیقی و گزارش‌های یوتیوب را تماشا می‌کند تا با لهجه‌های مختلف انگلیسی مانند هندی و روسی آشنا شود.

های گفت: «کانال‌ها همیشه صداهای مختلف و نویز زیادی دارند، بنابراین یاد گرفتم که مثل زندگی واقعی گوش بدهم. این برای امتحان ملی بسیار مناسب است زیرا امتحان بخش‌های شنیداری زیادی دارد که با نویزهایی از این قبیل ترکیب شده‌اند.»

دانشجوی پسر بیشتر تحت تأثیر کانال «بهتر دانستن» قرار گرفت، که در توضیح پدیده‌های پیرامون زندگی در حدود یک ساعت تخصص دارد. های اغلب وقت ناهار خود را صرف تماشا، تمرین درک ایده‌ها و تفکر منطقی و یافتن طرح کلی ویدیو می‌کند. این به های کمک می‌کند تا یاد بگیرد چگونه تمرکز کند و محتوای یک متن شنیداری طولانی را بفهمد.

با وجود کسب نمرات بالا، های به مهارت‌های گفتاری و نوشتاری خود اعتماد به نفس زیادی ندارد. او گفت که گاهی اوقات هنوز اشتباهات اساسی مانند جا انداختن «s» یا صرف نادرست افعال را مرتکب می‌شود، بنابراین سعی می‌کند مرتب بودن خود را بهبود بخشد. های این دو مهارت را با تقلید از سبک‌های نوشتاری داستان‌ها، یوتیوبرها و پادکست‌هایی که اغلب گوش می‌دهد، به صورت خودآموز یاد گرفته است.

آقای مای نگوک لین، معلم کلاس دوازدهم C3A، گفت که این دانش‌آموز پسر یکی از سه دانش‌آموز برجسته مدرسه در ۵ سال گذشته است.

آقای لین گفت: «های علاوه بر حفظ میانگین نمره حدود ۹.۸ از ۱۰ به مدت سه سال، معاون دبیر کلاس نیز هست، با مسئولیت‌پذیری کار می‌کند و مورد اعتماد همکلاسی‌هایش است.»

سال گذشته، های در مسابقه «راه رسیدن به المپیا ۲۰۲۳» شرکت کرد و در هفته دوم، ماه اول و ربع دوم جایزه اول را از آن خود کرد. در حال حاضر، این دانش‌آموز پسر در باشگاه المپیای مدرسه شرکت می‌کند و مسئول طراحی سوالات برای تمرین دانش‌آموزان است.

های در مورد آینده‌اش پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان گفت که هیچ برنامه‌ای برای تحصیل در خارج از کشور ندارد. او می‌خواهد امسال از جایزه اول ملی خود برای پذیرش در رشته روابط بین‌الملل در آکادمی دیپلماتیک استفاده کند.

دوآن هونگ

لینک منبع