یک آموزش قوی نمی‌تواند فاقد جدیت در روابط معلم و دانش‌آموز باشد.

وزیر آموزش و پرورش معتقد است که در عصر فناوری دیجیتال و رشد روزافزون اینترنت، باید به رابطه معلم و دانش‌آموز به طور فزاینده‌ای بها داده شود. زیرا تنها احترام و محبت بین معلمان و دانش‌آموزان می‌تواند آموزش را از تحریف، عمل‌گرایی و بی‌احساسی حفظ کند.

به مناسبت روز معلم ویتنام، 20 نوامبر، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در مصاحبه با VietNamNet درباره جایگاه معلمان گفت:

در عصر کنونیِ فناوری دیجیتال و توسعه اینترنت، باید به رابطه معلم و دانش‌آموز بیش از پیش بها داده شود، زیرا تنها احترام و محبت بین معلمان و دانش‌آموزان می‌تواند از تحریف، عمل‌گرایی و بی‌احساس شدن آموزش جلوگیری کند.

جامعه باید به روحیه «احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش» احترام بگذارد و آن را حفظ کند. خانواده‌ها باید به فرزندان خود احترام به معلمان و قدردانی از یادگیری را بیاموزند. مدارس باید محیطی را ایجاد کنند که معلمان و دانش‌آموزان واقعاً با هم پیوند برقرار کنند. خود معلمان نیز باید همیشه تمرین کنند تا نقش معلمان را در هر درس و هر عملی به درستی نشان دهند.

یک آموزش قوی نمی‌تواند فاقد نظم و انضباط و جدیت در رابطه معلم و دانش‌آموز باشد.

- در زمینه‌ی توانایی دانش‌آموزان در یادگیری از طریق اینترنت و به‌ویژه انفجار هوش مصنوعی، آیا فکر می‌کنید معلمان هنوز نقش محوری دارند؟ اگر چنین است، این نقش چگونه باید تغییر کند؟

در زمینه توسعه سریع هوش مصنوعی، وزارت آموزش و پرورش به وضوح تشخیص می‌دهد که این یک فرصت عالی برای ایجاد یک پیشرفت است، اما همچنین چالشی است که مستلزم تحولی قوی در صنعت، به ویژه برای کادر آموزشی است. جایگاه معلمان نه تنها "متزلزل" نشده، بلکه اهمیت بیشتری نیز پیدا کرده است. هوش مصنوعی نمی‌تواند جایگزین معلمان شود، بلکه الزامات جدیدی را برای آنها تعیین می‌کند: آنها باید برای زندگی یاد بگیرند، باید هوش مصنوعی را درک کنند تا در عصر هوش مصنوعی تدریس کنند. معلمان باید نقش اصلی خود را از انتقال دانش به هدایت، راهنمایی، پشتیبانی و توسعه ظرفیت یادگیری و خودآموزی دانش‌آموزان تغییر دهند.

برای انطباق و استفاده مؤثر از قابلیت‌های هوش مصنوعی، معلمان و مدیران آموزشی باید از قابلیت‌های مناسب هوش مصنوعی برخوردار باشند و ارزش‌های اصلی آموزشی مانند صداقت، ترویج تفکر خلاق و توانایی خودآموزی دانش‌آموزان را حفظ کنند.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون. عکس: MOET

در حال حاضر، وزارت آموزش و پرورش، مؤسسات آموزشی را به سمت تقویت آموزش، افزایش آگاهی، درک و ظرفیت به‌کارگیری هوش مصنوعی هدایت می‌کند. تدوین یک برنامه آموزشی هوش مصنوعی که بتوان آن را از دانش‌آموزان دبستان به کار برد، ضروری است تا دانش‌آموزان را به آگاهی، درک و ظرفیت لازم برای تسلط بر هوش مصنوعی، شناخت دامنه و محدودیت‌های هوش مصنوعی و به‌کارگیری تدریجی آن به شیوه‌ای کنترل‌شده و مسئولانه در فعالیت‌های آموزشی مجهز کند.

علاوه بر این، پیش‌نویس بخشنامه چارچوب شایستگی دیجیتال برای معلمان، از جمله شایستگی هوش مصنوعی، به سرعت در حال تکمیل است و به عنوان مبنایی برای آموزش و ارزیابی شایستگی عمل می‌کند. هنگامی که معلمان به طور کامل به مهارت‌ها مجهز شوند، شناخته شوند و در نوآوری پیشگام شوند، اعتماد و جایگاه معلمان در جامعه تأیید و تثبیت خواهد شد.

- وزارت آموزش و پرورش چه راهکارهای مشخصی برای تأیید جایگاه حرفه معلمی و همچنین کمک به معلمان برای احساس امنیت شغلی خود دارد؟

یکی از سیاست‌های برجسته قانون معلمان، تأیید جایگاه، حفظ آبرو و حیثیت حرفه معلمی است. بر این اساس، معلمان به عنوان نیروی اصلی بخش آموزش و پرورش شناخته می‌شوند و نقش تعیین‌کننده‌ای در تضمین کیفیت آموزش دارند؛ حقوق تضمین‌شده‌ای در فعالیت‌های حرفه‌ای متناسب با جایگاهشان دارند؛ حق دارند در فعالیت‌های حرفه‌ای پیشگام باشند... این قانون همچنین تصریح می‌کند که سازمان‌ها و افراد مجاز به انجام چه کارهایی با معلمان نیستند و نحوه برخورد با نقض حیثیت، آبرو و کرامت معلمان را مشخص می‌کند.

علاوه بر حقوق و مزایا، معلمان از سیاست‌های حمایتی، جذب و ارتقاء نیز بهره‌مند می‌شوند، از جمله: یارانه‌هایی با توجه به ماهیت کار و منطقه؛ پشتیبانی آموزشی و توسعه‌ای؛ پشتیبانی مراقبت‌های بهداشتی دوره‌ای و مراقبت‌های بهداشتی شغلی؛ و فراهم شدن مسکن عمومی، مسکن جمعی یا پشتیبانی اجاره خانه در هنگام کار در مناطق بسیار دشوار.

در عین حال، سیاست‌هایی برای جذب و ارتقای افراد بسیار واجد شرایط، با استعداد، دارای استعدادهای ویژه و بسیار ماهر وجود خواهد داشت؛ افرادی که در حوزه‌های به ویژه دشوار کار می‌کنند؛ معلمان در تعدادی از زمینه‌های مهم و ضروری... این سیاست‌ها و رژیم‌ها در اسناد راهنمای اجرای قانون معلمان که انتظار می‌رود از اول ژانویه 2026 به طور همزمان اجرا شود، مشخص خواهند شد.

سیاست‌های فوق، همراه با مقررات مربوط به استانداردهای حرفه‌ای، انتصاب عناوین معلمی، استخدام، اشتغال، تجلیل و پاداش معلمان و غیره، راه‌حل‌های جامعی خواهند بود که به معلمان کمک می‌کنند تا در کار خود احساس امنیت کنند، بر فعالیت‌های حرفه‌ای تمرکز کنند و انگیزه‌ای برای بهبود ظرفیت و توسعه مداوم حرفه خود ایجاد کنند.

- در آینده نزدیک، وزارت آموزش و پرورش چه مسیری را برای ایجاد تصویر معلمان به عنوان "افراد الهام‌بخش و هدایت‌گر" به جای صرفاً انتقال‌دهنده دانش در پیش خواهد گرفت؟

معلمان پایه و ستون آموزش و پرورش محسوب می‌شوند. بنابراین، نوآوری در آموزش معلمان کلید اجرای موفقیت‌آمیز نوآوری و دستیابی به موفقیت در توسعه آموزش و پرورش است. وزارت آموزش و پرورش مجموعه‌ای از نوآوری‌های مرتبط با آموزش معلمان را اجرا کرده است.

اول، نوآوری در اهداف و محتوای برنامه آموزشی. معلمان در جهت توسعه ظرفیت‌های حرفه‌ای جامع، تبدیل شدن به سازمان‌دهندگان و حمایت از دانش‌آموزان در یادگیری آموزش می‌بینند. این برنامه محتوای آموزشی را کاهش می‌دهد، تمرین، کارآموزی، پژوهش درسی و تجربه حرفه‌ای را افزایش می‌دهد؛ همزمان، ماژول‌هایی در مورد روش‌های تدریس فعال، ارزیابی ظرفیت، مهارت‌های زندگی، ارزش‌های زندگی، ادغام بین‌المللی، تفکر انتقادی و غیره را افزایش می‌دهد.

دوم، روش‌ها و اشکال آموزشی نوآورانه. مدل آموزشی انعطاف‌پذیر، باز و از یادگیری مادام‌العمر پشتیبانی می‌کند. ارزیابی دانشجویان رشته‌های آموزشی به جای تکیه عمده بر امتحانات نظری، بر اساس ظرفیت عملی، توانایی طراحی فعالیت‌ها، سازماندهی تدریس و مدیریت موقعیت‌های آموزشی است.

سوم، بهبود ظرفیت فناوری و دیجیتال. مدارس آموزشی، محتوای تحول دیجیتال را در آموزش ادغام می‌کنند، آزمایشگاه‌های فناوری و مراکز تمرین آموزشی دیجیتال می‌سازند تا دانش‌آموزان بتوانند در طول فرآیند یادگیری مهارت‌ها را تمرین کنند.

چهارم، ارتباط نزدیک بین کالج‌های تربیت معلم و دبیرستان‌ها. دانشجویان تربیت معلم از سنین پایین اجازه دارند مشاهده کنند، در تدریس کمک کنند و به صورت تجربی تدریس کنند؛ معلمان خوب دبیرستان در تدریس و راهنمایی دوره‌های کارآموزی در کالج‌های تربیت معلم شرکت می‌کنند و به پیوند تئوری با عمل کمک می‌کنند.

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی نگوین تات تان ( نین بین ) در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی جدید 2025-2026. عکس: فام ترونگ تونگ

پنجم، نوآوری در آموزش معلمان و ارزیابی پس از آموزش. سیستم‌های آموزش آنلاین و منظم به معلمان کمک می‌کنند تا به طور مداوم روش‌ها، فناوری و مهارت‌های حرفه‌ای خود را به‌روز کنند.

ششم، ترویج بین‌المللی‌سازی آموزش معلمان. گسترش همکاری با سازمان‌ها و دانشگاه‌های معتبر؛ اجرای تبادل استاد و دانشجو، آموزش مشترک، به رسمیت شناختن اعتبار و دسترسی به استانداردهای بین‌المللی حرفه‌ای معلمان.

- در کنار نوآوری آموزشی، گزینش ورودی نیز بسیار مهم است. جناب وزیر، وزارتخانه چه سیاست‌هایی برای جذب دانش‌آموزان خوب به حرفه معلمی دارد؟

بخش آموزش و پرورش معتقد است که توسعه تیمی از معلمان نه تنها به آموزش معلمان مربوط می‌شود، بلکه به پرورش افرادی نیز مربوط می‌شود که الهام‌بخش، رهبر و آینده‌ساز نسل جوان هستند.

جذب دانشجویان ممتاز به حرفه معلمی یکی از اولویت‌های اصلی و همچنین یک وظیفه استراتژیک بخش آموزش در دوره آینده است. ما در حال بررسی و تنظیم سیاست‌های جامع در جهت افزایش سطح حمایت از شهریه و هزینه‌های زندگی و تضمین اشتغال پس از فارغ‌التحصیلی هستیم تا دانشجویان معلمی بتوانند با آرامش خاطر تحصیل کنند و برای مدت طولانی به این حرفه متعهد باشند.

همزمان، این بخش بورسیه‌های تحصیلی برای معلمان با استعداد را گسترش خواهد داد، دانش‌آموزانی را که در آزمون‌های ملی و بین‌المللی نمرات بالایی کسب کرده‌اند به تحصیل در رشته تدریس تشویق خواهد کرد؛ استانداردهای پذیرش و استانداردهای خروجی را افزایش خواهد داد، آموزش را با نیازهای واقعی منابع انسانی محل و الزامات تجدید برنامه آموزش عمومی مرتبط خواهد کرد.

همزمان، ما بر ایجاد یک محیط حرفه‌ای جذاب و جایگاه اجتماعی شایسته برای معلمان تمرکز می‌کنیم. سازوکارهای اولویت‌دار در استخدام، رتبه‌بندی، حقوق، ارتقاء و توسعه حرفه‌ای در حال تکمیل هستند تا حرفه معلمی واقعاً به انتخابی معتبر برای افراد با استعداد، متعهد و جاه‌طلب تبدیل شود.

- وزیر به مناسبت ۲۹ آبان چه پیامی را می خواهد به معلمان سراسر کشور بدهد؟

به مناسبت روز معلم ویتنام در 20 نوامبر، مایلم بهترین آرزوها، قدردانی عمیق و آرزوی سلامتی، شادی و موفقیت را برای همه نسل‌های معلمان، مدیران و کارکنان بخش آموزش در سراسر کشور ابراز کنم.

سال تحصیلی 2025-2026 سال اجرای مجموعه‌ای از سیاست‌ها و دستورالعمل‌های اصلی حزب و دولت در رابطه با آموزش و پرورش است. این سالی است که بخش آموزش و پرورش وارد یک دوره پیشرفت، توسعه همه‌جانبه، به سوی نوسازی و بهبود کیفیت در راستای قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی می‌شود. در این زمینه، امیدوارم که هر معلم به حفظ ایمان و عشق به حرفه خود ادامه دهد، دائماً در حال یادگیری، خلق و نوآوری در روش‌های تدریس و مدیریت برای برآورده کردن الزامات دوران جدید توسعه باشد.

خیلی ممنون! (Kheyli kheili mamnoonam!)

منبع: https://vietnamnet.vn/nen-giao-duc-manh-khong-the-thieu-su-nghiem-can-trong-quan-he-thay-tro-2463676.html