یادداشت سردبیر

داستان تمرکززدایی و تفویض اختیار برای استخدام معلمان که باید به مدیر اداره آموزش و پرورش یا رئیس کمیته مردمی کمون یا بخش واگذار شود، نظرات بسیاری را با ابراز علاقه دریافت کرده است. VietNamNet نظرات کارشناسان و مدیران را ثبت می‌کند تا راه‌حل‌های بیشتری برای این مشکل ارائه دهد.

سال‌های زیادی است که بخش آموزش و پرورش استان کوانگ نین، به ویژه در مناطق دورافتاده، منزوی و جزیره‌ای، همواره با کمبود معلم در تمام سطوح مواجه بوده است.

در حال حاضر، استخدام معلمان بیشتر دشوارتر است زیرا از اول ژوئیه، دیگر اداره آموزش و پرورش در سطح منطقه وجود ندارد. مدیریت مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و دبیرستان‌ها به کمیته‌های مردمی بخش‌ها، کمون‌ها و مناطق ویژه منتقل شده است.

این موضوع مورد توجه بسیاری از کارشناسان و مدیران آموزشی قرار گرفته است.

وزارت آموزش و پرورش معلمانی را استخدام خواهد کرد که از نظر تخصص خوب، مناسب و مؤثر باشند.

به گفته خانم دو تی دیو توی، مدیر دبیرستان تخصصی هالونگ، برای وزارت آموزش و پرورش راحت‌تر خواهد بود که مسئولیت استخدام معلمان را بر عهده بگیرد، زیرا این امر به سهمیه نیروی انسانی اختصاص داده شده به بخش آموزش مرتبط خواهد بود.

خانم توی گفت که در آینده نزدیک، مدرسه نیاز به استخدام معلمان باکیفیت برای تدریس در مدرسه خواهد داشت. این پرسنل هنگام تدریس در مدرسه، دوره طولانی آزمون را پشت سر گذاشته‌اند که تخصص و همچنین اعتبار آنها را تأیید می‌کند. بنابراین، او امیدوار است که سازوکار مطلوب‌تری در استخدام معلمان محلی داشته باشد.

خانم توی گفت: «چنین استعدادهایی همیشه در دسترس نیستند، برخی استان‌های دیگر نیز سیاست‌های بسیار جذابی برای جذب استعدادها در بخش آموزش دارند. بنابراین، من واقعاً می‌خواهم استخدام معلمان را راحت‌تر کنم تا بخش آموزش استان بتواند منابع انسانی باکیفیتی را توسعه و پرورش دهد. بنابراین، انتقال وظیفه استخدام معلمان به وزارت آموزش و پرورش مناسب و مؤثر است.»

1762583771048_2432127_wtm_a3ac33a33b069b1bc80f5075d20e4297.jpeg
استان کوانگ نین سال‌هاست که در تمام سطوح تحصیلی با کمبود معلم مواجه است. عکس: لان آن

خانم نگوین تی مین نگویت، معلم سابق مدرسه ابتدایی وو تی سائو (بخش کوا اونگ، استان کوانگ نین)، از دیدگاه یک معلم مستقیم با سال‌ها سابقه کار در بخش آموزش و پرورش، اظهار داشت که استخدام معلم در حال حاضر با کاستی‌های زیادی روبرو است.

پیش از این، استخدام معلمان توسط بخش آموزش و پرورش انجام می‌شد و با وجود پشتیبانی فنی اندک، کیفیت معلمان و دانش تخصصی عمیق آنها تضمین می‌شد.

با این حال، خانم نگویت گفت که برای استخدام معلمان باکیفیت، مطابق با اهداف و نیازهای واقعی، وزارت آموزش و پرورش باید مسئول برگزاری آزمون استخدامی باشد که حرفه‌ای‌تر خواهد بود. در مورد منطقه، به ویژه بخش و بخش، آنها فقط باید از تعداد معلمان کمبود مطلع باشند و گزارشی برای تخصیص مناسب داشته باشند.

به گفته خانم نگویت، این واقعیت که معلمان کارمندان دولت هستند و تحت مدیریت اداره امور داخلی مناطق قرار دارند، کاستی‌های خاصی نیز دارد. از آنجا که کاهش کارمندان دولت و ساده‌سازی دستگاه در حال انجام است اما کمبود معلم در مناطق بهبود نیافته است، حل این مشکل دشوار است.

خانم نگویت گفت: «اگر مقررات وزارت کشور در مورد آزمون‌های خدمات ملکی رعایت شود، بخش آموزش همیشه با کمبود منابع انسانی مواجه خواهد بود. کادر آموزشی نه تنها در مناطق شهری، بلکه در مؤسسات آموزشی که هنوز در شرایط سختی هستند و مناطق دورافتاده نیز وجود دارند، جایی که افراد کمی می‌خواهند کار کنند. بنابراین، سپردن مدیریت استخدام، تخصیص و انتقال به وزارت آموزش و پرورش بهتر خواهد بود زیرا پیشگیرانه عمل می‌کند.»

کمون‌ها و بخش‌ها کمیت و تقاضا را با هم ترکیب می‌کنند

در رابطه با این موضوع، نماینده‌ای از وزارت آموزش و پرورش استان کوانگ نین تحلیل کرد که سه عامل برای تعیین کیفیت آموزش وجود دارد: محتوای برنامه درسی، کادر آموزشی و امکانات.

در سال‌های اخیر، کمبود معلم در مناطق مختلف اغلب رخ داده است. با این حال، مسئله بسیج و انتصاب معلمان بین مناطق مختلف مشکل‌ساز بوده است زیرا وزارت آموزش و پرورش اختیار این کار را ندارد.

در واقع، یک دوره استخدام در بخش آموزش باید دارای یک آژانس تخصصی باشد. بنابراین، مدل‌های بخش، کمون و منطقه ویژه دارای یک دپارتمان فرهنگ و جامعه هستند، اما دسترسی به کارکنان متخصص در بخش‌ها و کمون‌ها ناهموار است و منجر به استخدام بسیار دشوار می‌شود.

به گفته نماینده اداره آموزش و پرورش استان کوانگ نین، بخش آموزش در حال حاضر باید کارهای زیادی را با حجم بسیار زیاد انجام دهد، اما اگر به این بخش اجازه داده شود که به طور فعال معلمان را استخدام کند، نتایج بهتر خواهد بود زیرا آنها تجربه دارند و به این حرفه نزدیک هستند.

در مورد کمون‌ها و بخش‌هایی که خودشان معلم استخدام می‌کنند، ممکن است شرایطی پیش بیاید که معلمان نخواهند به مناطق دورافتاده بروند، بلکه فقط روی شرکت در امتحانات برای کار در مناطق شهری تمرکز کنند.

بنابراین، مناسب‌ترین کار این است که وظیفه استخدام معلم به اداره آموزش و پرورش واگذار شود و شهرداری با بررسی اینکه کدام مقاطع و دروس کمبود معلم دارند، هماهنگی لازم را انجام دهد، سپس یک سند خلاصه برای استخدام تعداد و نیازهای مناسب داشته باشد.

واگذاری استخدام معلمان به بخش‌ها و حوزه‌ها خطرات زیادی خواهد داشت . برخی معتقدند که واگذاری استخدام معلمان به بخش‌ها و حوزه‌ها، ابتکار عمل را افزایش می‌دهد. با این حال، به گفته کارشناسان، این امر زمانی که بخش‌ها و حوزه‌ها اطلاعات و تخصص کافی برای تعیین صحیح نیازهای استخدامی را نداشته باشند، خطرات بالقوه زیادی دارد.

منبع: https://vietnamnet.vn/nganh-giao-duc-dia-phuong-neu-diem-kho-cua-viec-tuyen-giao-vien-2466098.html