«روزی که بزرگسالان دعوا نکنند، آن روز دیگر خشونتی در مدارس وجود نخواهد داشت.»

در پاسخ به سوال نماینده نگوین مین تام ( کوانگ بین )، او اظهار داشت که از سال ۲۰۲۳، خشونت در مدارس، به ویژه آزار و اذیت سایبری، نگران کننده شده است. نماینده زن از وزیر پرسید که وضعیت فوق چه زمانی پایان خواهد یافت و وزیر چه تعهدی به این امر دارد.

وزیر از نماینده به خاطر سوال انسانی‌اش که با هدف «ریشه‌کن کردن» خشونت در مدارس مطرح شده بود، تشکر کرد.

او با مربیان به اشتراک گذاشت که بیش از هر کس دیگری، آنها همیشه یک چیز را در ذهن دارند: آرزوی پایان دادن به خشونت در مدارس، به طوری که هر مدرسه‌ای بتواند مدرسه‌ای شاد باشد - مکانی بدون خشونت.

“Ngày nào người lớn không đánh nhau, ngày đó không còn bạo lực học đường” - 1 — نماینده مجلس ملی نگوین مین تام (عکس: کوانگ وین).

با این حال، به گفته وزیر، واقعیت این است که مدارس بخش جدایی‌ناپذیر جامعه هستند و دیوارهای اطراف مدارس به طور فزاینده‌ای شکننده می‌شوند.

آقای سان گفت: «شکاف بین داخل و خارج از مدرسه به طور فزاینده‌ای توسط اینترنت، شبکه‌های اجتماعی و رسانه‌های مدرن کمرنگ می‌شود.» او افزود که مشکل خشونت در جامعه، به ویژه جامعه مدرن، نیز بسیار پیچیده شده است.

وزیر گفت: «می‌توانم بگویم که روزی دیگر خشونتی در مدارس وجود نخواهد داشت. آن روز، روزی خواهد بود که بزرگسالان از جنگیدن دست می‌کشند و آن روز، کودکان فقط با چشمانی پر از عشق به یکدیگر نگاه خواهند کرد.»

او متعهد شد که بخش آموزش و پرورش تمام تلاش خود را برای کاهش و کنترل خشونت در مدارس انجام خواهد داد.

وزیر نگوین کیم سون با استناد به آمار تحقیقات بخش آموزش که نشان می‌دهد تا ۷۰ درصد دانش‌آموزانی که مرتکب خشونت علیه دیگران می‌شوند، شرایط خانوادگی خاصی مانند طلاق والدین، یا کودکانی که شاهد خشونت خانگی بوده‌اند یا خود در معرض خشونت خانگی قرار گرفته‌اند، دارند، تأیید کرد که این موارد بر روانشناسی، نگرش و رفتار دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.

از این رو، وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد که آموزش اخلاق، شخصیت و رفتار دانش‌آموزان، بخش بسیار مهمی در خانواده و نقش الگویی بزرگسالان نهفته است.

“Ngày nào người lớn không đánh nhau, ngày đó không còn bạo lực học đường” - 2 — وزیر نگوین کیم سون به سوالات نمایندگان مجلس ملی پاسخ می‌دهد (عکس: کوانگ وین).

او در مدرسه بر نقش کنترل، حمایت روانی، تقویت آموزش اخلاقی، آموزش افراد و فعالیت‌های آموزشی مثبت برای محدود کردن دانش‌آموزان از افتادن در دام رفتارهای خشونت‌آمیز تأکید کرد. وزیر آموزش و پرورش قول داد: «ما این کار را تا حد امکان انجام خواهیم داد.»

در بحث در مورد این محتوا، نماینده ترونگ ترونگ نگی (HCMC) تأکید کرد که برای موفقیت در حرفه پرورش افراد، باید سه رکن وجود داشته باشد: دولت - جامعه - خانواده.

آقای نگیه گفت: «وقتی ما از وزیر سوال می‌کنیم، نقش مدیریتی دولت را زیر سوال می‌بریم. هر پایه سه‌پایه نقش خاص خود را دارد و نمی‌توان آن را جایگزین کرد.»

به گفته‌ی این نماینده، صحبت از خشونت، صحبت از ناتوانی نیکی است. و نیکی، عشق و مهربانی تا حد زیادی به خانواده و جامعه بستگی دارد.

آقای نگیا اشاره کرد که برخی از کشورهای توسعه‌یافته دانش‌آموزان را از استفاده از تلفن‌های هوشمند و شبکه‌های اجتماعی محدود کرده‌اند، زیرا این رسانه‌ها هم چیزهای خوب و هم چیزهای بد را در اختیار کاربران قرار می‌دهند، در حالی که کودکان نمی‌توانند خود را کنترل کنند یا آگاهی مناسبی داشته باشند.

با این حال، اگر دولت چنین سیاستی را تعیین کند، اما خانواده‌ها سهل‌انگار باشند و نهادهای اجتماعی (سرگرمی، رسانه‌ها و...) آن را سبک بشمارند، «حرفه پرورش مردم» نمی‌تواند موفق شود.

“Ngày nào người lớn không đánh nhau, ngày đó không còn bạo lực học đường” - 3 — نماینده مجلس ملی ترونگ ترونگ نگیا (عکس: کوانگ وین).

بنابراین، آقای نگیا پیشنهاد داد که مجلس ملی باید قطعنامه‌ای داشته باشد که در آن علاوه بر نقش دولت، نقش سازمان‌ها، افراد جامعه و خانواده‌ها بسیار مهم تلقی شود.

او همچنین اشاره کرد که تلویزیون‌ها قابلیتی دارند که والدین می‌توانند برنامه‌ها را بر اساس سن کنترل کنند، اما در واقعیت، والدین زیادی از این ویژگی برای کنترل فرزندانشان استفاده نکرده‌اند.

وزیر نگوین کیم سون، با موافقت با دیدگاه نماینده، تأیید کرد که بدون هماهنگی خوب بین مدارس، خانواده‌ها و جامعه، آموزش باکیفیت نمی‌تواند وجود داشته باشد.

منبع: https://dantri.com.vn/xa-hoi/ngay-nao-nguoi-lon-khong-danh-nhau-ngay-do-khong-con-bao-luc-hoc-duong-20250620102550825.htm