همراه والدین در تربیت فرزندان

فرآیند تربیت فرزندان تنها زمانی می‌تواند متعادل شود که مراقبت‌های روانشناختی از والدین نیز به موازات آن انجام شود. استاد نگوین مین تان، چهره‌ای ویتنامی است که در چارچوب مفهومی «فرسودگی والدین» (به اختصار PB) مشارکت دارد. این چارچوب توسط دو استاد ایزابل روسکام و مویرا میکولاجزاک در آزمایشگاه فرسودگی والدین، دانشگاه لووین (بلژیک) آغاز و به شدت توسعه داده شده است.

روانشناس نگوین مین تان. عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده.

نگوین مین تان با مدرک کارشناسی ارشد روانشناسی رشد و تربیت در چین فارغ‌التحصیل شد و نزدیک به ده سال به عنوان مدرس در دانشگاه هوآ سن (HCMC) با خانواده‌ها و کودکان کار و فعالیت داشته است.

چه چیزی Thanh را برای ادامه تحصیل در بلژیک به عنوان دکترای روانشناسی بالینی در دانشگاه UCLouvain ترغیب کرد؟ Thanh به مسائلی که روانشناسان باید بر آنها تمرکز کنند اشاره می‌کند: «تجربه عملی من به من نشان داده است که بسیاری از مشکلات خانواده و کودک تحت تأثیر سلامت روان خود والدین قرار دارند. با این حال، برنامه‌های آموزشی پیشگیرانه و مداخله‌ای در آن زمان عمدتاً بر آموزش مهارت‌های والدین برای درک، مراقبت و مداخله در مشکلات پیش آمده برای کودکان و خانواده‌ها متمرکز بودند. بنابراین، مشکلات سلامت روان والدین مانند اضطراب، استرس، فرسودگی شغلی یا افسردگی چگونه بر خانواده، کودکان و علاوه بر این، بر اثربخشی برنامه‌های پیشگیرانه و مداخله‌ای فوق‌الذکر تأثیر می‌گذارد؟» این سوال Thanh را به چارچوب مفهومی فوق‌الذکر اساتید ایزابل روسکام و مویرا میکولاجزاک سوق داد. در زمانی که Thanh برای برنامه دکترا درخواست داد، فقط حدود 5 مطالعه در مورد این موضوع در ویتنام وجود داشت که بیش از نیمی از آنها توسط گروه تحقیقاتی Thanh، همکاران و دانشجویانش انجام شده بود.

یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که میزان فرسودگی شغلی در مسیر فرزندپروری در ویتنام تقریباً ۱٪ تا ۲٪ در حجم نمونه است. علاوه بر این، این فرسودگی شغلی با مشکلات رفتاری کودکان همبستگی مثبت و با پیشرفت تحصیلی در مدارس ابتدایی همبستگی منفی دارد. بنابراین، نگوین مین تان معتقد است که تحقیقات بیشتر در مورد این موضوع در چارچوب خانواده‌های ویتنامی برای ارائه پیشنهادات نظری و عملی مرتبط مورد نیاز است.

روانشناس نگوین مین تان در یک سمینار. عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده.

اما چگونه می‌توانیم دانش و راه‌حل‌های روانشناسی غربی را برای مشکلات روانشناختی در زمینه‌های دیگری مانند ویتنام به کار ببریم؟ تان به این سوال دشوار با اصطلاح WEIRD که معمولاً در روانشناسی استفاده می‌شود، پاسخ می‌دهد. مین تان توضیح می‌دهد: «WEIRD به شواهد تحقیقاتی، چه نظری و چه بالینی، اشاره دارد که در حال حاضر عمدتاً در زمینه‌های غربی، تحصیل‌کرده، صنعتی، ثروتمند و دموکراتیک انجام می‌شوند، اما فاقد شواهد تحقیقاتی گسترده در زمینه‌های غیرغربی هستند. علاوه بر این، روانشناسی با بحران تکرارپذیری در تحقیقات نیز روبرو است، بنابراین سوالاتی در مورد اعتبار و مرجعیت شواهد تحقیقاتی مطرح می‌شود. وقتی اصطلاح «خارج» را برای ویتنام به کار می‌بریم، باید عوامل زیادی مانند گوش دادن به صداهای محلی، افزایش تحقیقات در ویتنام و ارتباطات علمی را به دقت در نظر بگیریم...»

در مورد سندرم PB، در حال حاضر هیچ مطالعه مداخله‌ای RCT روی والدین در ویتنام وجود ندارد. رساله دکترا با عنوان «بررسی عوامل خانوادگی مرتبط با PB: مطالعه‌ای تطبیقی ​​بین بریتانیا و ویتنام» به Thanh اجازه می‌دهد تا با رویکردی بین فرهنگی، عمیق‌تر به سهم عوامل سیستمیک خانوادگی و بین نسلی بپردازد تا شباهت‌ها و/یا تفاوت‌ها را شناسایی کند. از این طریق، می‌توان استدلال‌ها و پیشنهادهای مناسبی برای تحقیق و عمل PB در زمینه‌های مختلف، به ویژه در ویتنام، ارائه داد.

در ماه ژوئن امسال، از نگوین مین تان دعوت شده است تا به عنوان متخصص در اجلاس والدین ۲۰۲۵ - مکانی که والدین می‌توانند در آن راه‌حل‌هایی برای نگرانی‌های خود هنگام بزرگ کردن فرزندان پیدا کنند - شرکت کند. او همچنین کارگاهی در مورد انضباط مثبت و تحلیل رفتار کودک برگزار خواهد کرد و مستقیماً دوره‌ای در مورد روانشناسی دوران کودکی (برای والدین آینده، معلمان و متخصصانی که با کودکان کار می‌کنند...) برگزار خواهد کرد.

کیو بیچ هونگ

منبع: https://www.sggp.org.vn/nguoi-dong-hanh-with-parents-in-raising-children-post797674.html