معلمان موفقیت یا شکست برنامه آموزش عمومی 2018 را تعیین می‌کنند

طبق داده‌های وزارت آموزش و پرورش، تا پایان سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳، کشور با کمبود ۱۱۸,۲۵۳ معلم مواجه بود، اما هنوز بیش از ۷۴,۰۰۰ موقعیت شغلی به مناطق محلی اختصاص داده شده بود که استخدام نشده بودند.

وضعیت ترک تحصیل و تغییر شغل معلمان مدت‌هاست که در حال تشدید است و هنوز حل نشده است. معلمانی که علوم طبیعی، تاریخ و جغرافیا را به صورت تلفیقی تدریس می‌کنند، هنوز نگران کیفیت و اثربخشی ساعات تدریس خود هستند، چرا که پس از گذراندن تنها چند دوره آموزشی، نمی‌توانند به طور کامل از عهده مسئولیت دروس همزمان خود برآیند.

علاوه بر این، معلمان برای دروس جدید، به ویژه آنهایی که زبان‌های خارجی، فناوری اطلاعات و هنر تدریس می‌کنند، کمیاب هستند. این امر اجرای دروس طبق برنامه درسی جدید را برای بسیاری از مناطق غیرممکن می‌کند.

تناقض مازاد و کمبود معلم محلی از یک سال تحصیلی به سال دیگر ادامه دارد.

بنابراین، تا به امروز، آیا برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ - تلاشی برای نوآوری اساسی و جامع در بخش آموزش - واقعاً مؤثر و با کیفیت بالا بوده است؟

«۳ معلم ۱ کتاب»

علاوه بر بار کمبود جدی معلم، اجرای آموزش یکپارچه دروس در سطح دبیرستان، مجموعه‌ای از چالش‌ها و دشواری‌ها را هم برای مدارس و هم برای معلمان ایجاد می‌کند.

به طور خاص، علوم طبیعی (شامل فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی)، تاریخ و جغرافیا با هم ادغام شده‌اند اما از هم جدا هستند و منجر به وضعیت «۳ معلم، ۱ کتاب» یا «۲ معلم، ۱ کتاب» می‌شوند. این وضعیت هنگام ایجاد آزمون‌ها، نمره‌دهی به برگه‌ها، وارد کردن نمرات و ارائه نظرات به دانش‌آموزان، سردرگمی ایجاد می‌کند.

به عنوان یک قاعده، فقط یک معلم مسئول تمام حوزه‌های دانش در یک موضوع آموزشی یکپارچه است.

در واقع، بیشتر «معلمان تلفیقی» معلمان تک‌موضوعی هستند که فقط چند جلسه آموزشی گذرانده‌اند. بنابراین، آنها همیشه در کلاس مضطرب هستند زیرا به اندازه کافی اعتماد به نفس ندارند که مسئولیت انتقال روحیه نوآوری آموزشی را بر عهده بگیرند.

اعترافات و گفته‌های اخیر معلمان مدارس تلفیقی در مورد آرزویشان مبنی بر اینکه «دانش‌آموزان نباید هیچ سؤالی بپرسند که خیلی سخت باشد» واقعاً تلخی را در دل مردم می‌کارد...

این چهارمین سالی است که برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ در هر سه سطح اجرا می‌شود: پایه‌های چهارم، هشتم و یازدهم. راهبرد «جایگزینی کتاب‌های درسی» تصویب و اجرا شده است، اما هنوز کمبود منابع انسانی برای برآورده کردن الزامات نوآوری آموزشی وجود دارد.

معلمان برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ کجا هستند؟ بخش آموزش و پرورش یک برنامه آموزشی جدید را تدوین کرده، کتاب‌های درسی جالب زیادی نوشته است، اما معلمان کافی استخدام نکرده است و هیچ معلمی برای تدریس دروس جدید وجود ندارد. در نتیجه، معلمان مجبور می‌شوند ساعات خود را افزایش دهند یا از یک سطح به سطح دیگر منتقل شوند تا موقتاً این خلا را پر کنند.

جلسات آموزشی نیز چنان سریع برگزار شد که بخش آموزش و پرورش به سختی می‌توانست کیفیت و اثربخشی این «تغییر کتاب‌های درسی» را تضمین کند. بنابراین، تردید و پرسش عمومی در مورد برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ کاملاً موجه است.

با وجود داشتن کارکنان اضافی، بسیاری از استان‌ها و شهرها هنوز فاقد معلم هستند، به خصوص برای موضوعاتی که در برنامه جدید آموزش عمومی ارائه می‌شوند.

آموزش، سیاست اصلی ملی است و معلمان هستند که موفقیت یا شکست برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را تعیین می‌کنند. با این حال، درست از روز شروع به ساخت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، به نظر می‌رسد وزارت آموزش و پرورش هیچ برنامه خاصی برای آموزش، استخدام و توسعه کادر آموزشی ندارد.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-quyet-dinh-su-thanh-bai-cua-chuong-trinh-gdpt-2018-185230726113528968.htm