از سرگیری یادگیری پس از طوفان

- از کلاس‌های درس که هنوز پوشیده از گل و لای هستند تا کلاس‌هایی که تنها چند روز پس از فروکش کردن سیل، چراغ‌هایشان دوباره روشن شده است، روحیه‌ی فعال، همبستگی و تلاش‌های مداوم معلمان، دانش‌آموزان و جامعه در غلبه بر پیامدهای بلایای طبیعی به وضوح نشان داده شده است.

معلم هوانگ هو دونگ، مدیر مدرسه راهنمایی ین بین، اسناد و کتاب‌های به جا مانده پس از سیل را بررسی می‌کند.

آقای نگوین های توآن، معاون رئیس اداره کل آموزش و پرورش، گفت: به محض دریافت خبر طوفان شماره ۱۱، این اداره طرحی را تدوین کرد و به روسای ادارات توصیه کرد که مدارس را به بررسی امکانات، تقویت کلاس‌های درس و انتقال تجهیزات و سوابق به مکان‌های امن هدایت کنند. به لطف این آمادگی دقیق، اگرچه بیش از ۴۰ مدرسه از ۶۴۷ مدرسه در استان تحت تأثیر طوفان و سیل قرار گرفتند، اما تا ۱۳ اکتبر، بیش از ۹۹٪ مدارس آموزش و یادگیری را تثبیت کرده بودند و تنها تعداد کمی از مدارس در مناطق کم‌ارتفاع به تمیز کردن و ضدعفونی کردن ادامه دادند تا به زودی از دانش‌آموزان به مدرسه استقبال کنند.

در مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی هوو لونگ (کمون هوو لونگ)، سیل به بسیاری از امکانات، کلاس‌های درس و خوابگاه‌ها آسیب رساند و آنها را با گل و لای پوشاند. برای بازگشت سریع آموزش به حالت عادی، با روحیه پاکسازی همزمان با فروکش کردن آب، معلمان، کارکنان، والدین و دانش‌آموزان با نیروهای محلی برای پاکسازی گل و لای، ضدعفونی و چیدمان مجدد اتاق‌ها و کلاس‌های درس همکاری کردند. این پاکسازی به موازات اقداماتی برای تضمین بهداشت و ایمنی، بررسی کیفیت آب خانگی و بررسی آشپزخانه انجام شد تا فعالیت‌های شبانه‌روزی به زودی تثبیت شوند. به لطف مداخله مسئولانه و حمایت به موقع مسئولان، مدرسه توانست فعالیت‌های آموزشی و یادگیری را در مدت کوتاهی به حالت عادی بازگرداند.

به همین ترتیب، در مدرسه راهنمایی That Khe، به محض فروکش کردن سیل، کارکنان، معلمان، والدین و نیروهای نظامی نظافت عمومی انجام دادند، میزها و صندلی‌ها را دوباره چیدند، کلاس‌های درس را تمیز کردند، سیستم برق و تجهیزات آموزشی را بررسی کردند. تنها پس از دو روز، مدرسه دوباره به حالت عادی برگشت و دانش‌آموزان به طور کامل به مدرسه بازگشتند. آقای نگوین ون ترونگ، مدیر مدرسه، تأکید کرد: حمایت به موقع والدین و نیروهای مسلح به مدرسه کمک کرد تا به سرعت بر عواقب طوفان و سیل غلبه کند و برنامه آموزشی را تضمین کند.

علاوه بر دو مدرسه‌ی فوق، در سایر مدارس، برای مدارسی که کمی آسیب دیده بودند، مدرسه به طور پیشگیرانه جدول زمانی را تنظیم کرد، کلاس‌های جبرانی را به صورت هفتگی برگزار کرد و بر مرور دانش قطع شده تمرکز کرد تا از پیشرفت برنامه اطمینان حاصل شود؛ مدارسی که آسیب‌های زیادی دیده بودند، به طور موقت کلاس‌ها را در اتاق‌های امن ترتیب دادند یا به آموزش آنلاین کنترل‌شده روی آوردند؛ همزمان، گروه‌های حرفه‌ای محتوا را بررسی کردند و معلمان خصوصی را برای کمک به دانش‌آموزان در تسلط بر دانش تعیین کردند.

علاوه بر این، مدارس نیز به طور فعال با مقامات بخش هماهنگی می‌کنند تا منابع اجتماعی را برای حمایت از کتاب‌ها و لوازم مدرسه برای دانش‌آموزان آسیب‌دیده از آسیب بسیج کنند. هدف هر راه حل، کوتاه کردن زمان بهبودی و حفظ کیفیت آموزش و تضمین برنامه سال تحصیلی است.

تا این لحظه، کار غلبه بر پیامدهای طوفان در مراکز آموزشی استان اساساً به پایان رسیده است. بسیاری از مدارس نه تنها تمیز و تعمیر شده‌اند، بلکه از این فرصت برای بازسازی چشم‌انداز، چیدمان مجدد کلاس‌ها و تجهیزات برای استقبال از دانش‌آموزان در بهترین شرایط استفاده کرده‌اند. اکثر واحدها نظم را تثبیت کرده و آموزش عادی را حفظ کرده‌اند. برخی از مدارس به شدت آسیب‌دیده هنوز در حال سازماندهی آموزش هستند و در عین حال به تمیز کردن، تعمیر و ترمیم اقلام باقی‌مانده برای اطمینان از ایمنی و نظافت ادامه می‌دهند. در عین حال، مدارس به حمایت از روانشناسی دانش‌آموزان، سازماندهی فعالیت‌ها در ابتدای هفته و کلاس‌های مهارت‌های زندگی برای کمک به بازیابی روحیه آنها پس از طوفان توجه می‌کنند. در مکان‌هایی که خسارات زیادی وارد شده است، مدارس بر هماهنگی با اتحادیه‌ها و سازمان‌های اجتماعی برای ادامه حمایت از کتاب، لوازم، لباس، وسایل حمل و نقل و وعده‌های غذایی در ابتدای هفته تمرکز می‌کنند و شرایطی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کنند تا به طور کامل در کلاس حاضر شوند و با آرامش خاطر درس بخوانند.

پس از طوفان سهمگین، آنچه باقی می‌ماند نه تنها تلاش برای غلبه بر خسارات، بلکه باور و همبستگی‌ای است که از خلال چالش‌ها شکل گرفته است. از دل سختی‌ها، تصویر معلمان، دانش‌آموزان، والدین و نیروهای اجتماعی که در کنار هم ایستاده‌اند، ارزش انسان‌گرایانه‌ی آموزش را بیش از پیش تأیید می‌کند. آن «ریتم یادگیری» نه تنها دوباره شعله‌ور می‌شود، بلکه در مسیر کاشت دانش و پرورش اراده‌ی نسل‌های آینده، استوارتر و واضح‌تر نیز می‌شود.

منبع: https://baolangson.vn/chu-dong-ung-pho-thien-tai-giam-thieu-thiet-hai-5061484.html