زن تاجر جوان با آرزوی نوآوری در آموزش ویتنامی

نگوین تی هوین ترانگ، تاجر زن، متولد ۱۹۸۶، مدیر کل آموزش KDI و KDC - دو واحد پیشگام که راهکارهای آموزشی STEM و مهارت‌های شهروندی دیجیتال را به صدها هزار دانش‌آموز ارائه می‌دهند - با خوانندگان روزنامه نگوی لائو دونگ به اشتراک می‌گذارد.

خبرنگار: به عنوان یک زن تاجر، چرا تصمیم گرفتید توسعه آموزش STEM یا به طور خاص علوم، فناوری و مهندسی را برای دانش‌آموزان ترویج دهید؟

- خانم نگوین تی هوین ترانگ: شرکت آموزشی KDI، به عنوان یکی از اعضای گروه هلدینگ KDI، از سال ۲۰۱۷ با ماموریت نوآوری در آموزش ویتنام تأسیس شد. از طریق این پروژه، امیدواریم دانش‌آموزان ویتنامی را با مهارت‌ها و دانش لازم در دوران انقلاب چهارم آماده کنیم و از این طریق نسلی جوان و با استعداد بسازیم. در زمان تأسیس KDI Education، آموزش STEM (مخفف علوم، فناوری ، مهندسی، ریاضی - PV) یکی از موضوعات جدیدی بود که بخش آموزش به مطالعه و ترویج آن علاقه‌مند بود. با این حال، برای اجرای مؤثر STEM، سرمایه‌گذاری سیستماتیک و همزمان در امکانات، برنامه‌ها و کارکنان مورد نیاز است.

خانم نگوین تی هوین ترانگ، نماینده آموزش KDI، جایزه SEI AWARD 2023 - طرح آموزش هوشمند را دریافت کرد.

به عنوان کسی که سال‌ها در بخش آموزش کار کرده است، مشکلات مربوط به مدرسه را درک می‌کنم. بنابراین، من شخصاً و تیم بنیانگذار شرکت، تحقیقات و مطالعات زیادی را در سیستم‌های آموزشی پیشرفته در جهان مانند ایالات متحده، اسرائیل و سنگاپور انجام داده‌ایم و سپس تصمیم گرفتیم مدل فضای سازنده، که با نام Makerspace نیز شناخته می‌شود، را به ویتنام بیاوریم. در Makerspace ساخته شده توسط KDI Education، برای اولین بار، دانش‌آموزان مدارس دولتی در ویتنام این فرصت را دارند که به فناوری مدرن و تجهیزات آموزشی مهندسی دسترسی داشته باشند تا تمام ایده‌های خود را به یک محصول واقعی تبدیل کنند.

تاکنون، پس از ۷ سال اجرا، مدل فضای نوآوری چه نتایجی به همراه داشته است؟

- در حال حاضر، KDI Education در حال توسعه نزدیک به ۲۵۰ کلاس درس با پیروی از مدل Makerspace در ۸ استان و شهر در سراسر کشور است که بیش از ۲۰۰۰۰۰ دانش‌آموز در آن مشغول به تحصیل هستند. از طریق راهکار آموزشی STEM در Makerspace، دانش‌آموزان به محتوای آموزشی در مورد مهارت‌های اختراع، برنامه‌نویسی، اتوماسیون و هوش مصنوعی دسترسی دارند و از این طریق دانش بین رشته‌ای را برای ایجاد راه‌حل‌هایی برای حل یک مشکل خاص به کار می‌گیرند. بسیاری از مدل‌های خودکار با دانش و ایده‌های باکیفیت مانند خانه‌های هوشمند، کشاورزی هوشمند یا برنامه‌های کاربردی هوش مصنوعی برای تشخیص چهره توسط دانش‌آموزان در طول تحصیلشان در KDI Education ایجاد می‌شوند.

خارج از ساعات مدرسه، ما همچنین زمین‌های بازی و مسابقات زیادی در زمینه برنامه‌نویسی، رباتیک یا هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کنیم و هزاران شرکت‌کننده را در سراسر کشور جذب می‌کنیم. از جمله آنها می‌توان به مسابقه برنامه‌نویسی هوش مصنوعی AI Hackathon 2024 اشاره کرد که به طور مشترک توسط KDI Education و وزارت علوم و فناوری شهر هوشی مین با 350 تیم ثبت نام شده برگزار می‌شود و در حال حاضر برای ورود به مرحله مقدماتی رقابت آماده می‌شوند.

ترویج راهکارهای آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال

علاوه بر STEM، شما و همکارانتان در حال توسعه راه‌حل‌هایی برای آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال به دانش‌آموزان هستید. چرا این حوزه را برای توسعه انتخاب کردید؟

- از سال 2021، با درک این موضوع که میزان استفاده کودکان ویتنامی از اینترنت و دستگاه‌های فناوری رو به افزایش است، در حالی که تجهیز آنها به مهارت‌های لازم برای محافظت از خود در فضای مجازی مورد غفلت قرار می‌گیرد، تصمیم گرفتیم آموزش KDC را تأسیس کنیم.

خانم نگوین تی هوین ترانگ (سمت راست) به دانش آموزی که برنده هکاتون هوش مصنوعی 2023 شده است جوایز می دهد. عکس: PHUC LAM

KDC Education زیرمجموعه KDI Education است و بر تحقیق و ترویج راهکارهای آموزش شهروندی دیجیتال تمرکز دارد، مفهومی که برای کودکان کشورهای توسعه‌یافته آشنا اما برای دانش‌آموزان ویتنامی جدید است. از طریق این برنامه، کودکان در مهارت‌های استفاده ایمن از اینترنت، مهارت‌های استفاده مؤثر از دستگاه‌های دیجیتال و نحوه ایجاد تعادل بین زمان آنلاین و تعاملات مستقیم در زندگی آموزش می‌بینند.

این محصول در راستای نیازهای والدین، دانش‌آموزان و مدارس متولد شد، بنابراین با استقبال بسیار خوبی روبرو شد. در حال حاضر، KDC Education در حال آموزش نزدیک به ۵۰،۰۰۰ دانش‌آموز در شهر هوشی مین و برخی استان‌ها و شهرها است.

در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش، آموزش شهروندی دیجیتال را به یک وظیفه اجباری برای مدارس ابتدایی سراسر کشور تبدیل کرده است. برنامه‌های شما برای گسترش آموزش مهارت‌های دیجیتال به دانش‌آموزان چیست؟

- آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال به دانش‌آموزان، به ویژه در سطح ابتدایی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، زیرا در این سن است که آنها شروع به کاوش و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات می‌کنند. استفاده ایمن از فناوری اطلاعات و ارتباطات، اجتناب از خطرات و کمک به آنها برای توسعه تفکر چندبعدی و مهارت‌های خلاقانه در عصر دیجیتال بسیار ضروری است.

ما امیدواریم که در ارائه محتوای آموزش شهروندی دیجیتال به مدارس سراسر کشور، به ویژه مدارس ابتدایی در مناطق دورافتاده - که در آنها دانش‌آموزان هنوز با مشکلات و محرومیت‌های زیادی روبرو هستند و دسترسی کمی به فناوری اطلاعات دارند - مشارکت کنیم. زیرا هر کودک ویتنامی که در عصر دیجیتال متولد می‌شود، چه در مناطق شهری، روستایی یا کوهستانی، در حال حاضر یک شهروند دیجیتال است و باید به مهارت‌های لازم مجهز شود.

برای تکرار مدل آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال در بسیاری از استان‌ها و شهرها، تیم متخصصان KDC Education در توسعه یک سیستم آموزشی دیجیتال سیستماتیک به نام Digiskills سرمایه‌گذاری کرده‌اند. از طریق Digiskills، با تهیه تمام طرح درس‌ها، برنامه‌های درسی و ویدیوهای آموزشی، معلمان در هر کجا می‌توانند با اطمینان درس‌های مؤثر مهارت‌های شهروندی دیجیتال را برگزار کنند.

غلبه بر چالش‌ها برای دانش‌آموزان جهت داشتن آینده‌ای روشن

به عنوان یک کارآفرین جوان که بر حوزه‌های نسبتاً جدید آموزش در ویتنام تمرکز دارید، با چه مشکلات و چالش‌هایی روبرو هستید؟ چه چیزی شما را به ادامه تحصیل، به ویژه در آموزش مهارت‌ها به دانش‌آموزان، ترغیب می‌کند؟

- ما واقعاً می‌خواهیم در آموزش نسل جوانی که به طور جامع توسعه یافته، با استعداد، خلاق و نوآور است، مشارکت کنیم. اول از همه، باید یک تیم متعهد، حرفه‌ای و مسئول را استخدام کنیم. ما باید سیاست‌های آموزشی حرفه‌ای، سیاست‌های جذب و حمایت داشته باشیم تا بتوانیم تیمی را استخدام کنیم که الزامات را برآورده کند. علاوه بر این، باید تیمی از متخصصان و همکاران داخلی و خارجی را برای ساخت برنامه‌های آموزشی و محصولات با کیفیت مناسب برای دانش‌آموزان در تمام سطوح گرد هم آوریم و از این طریق در بین مردم محلی، مؤسسات آموزشی، والدین، دانش‌آموزان و ... اعتبار ایجاد کنیم.

به نظر شما، چگونه باید یک محیط خانوادگی ایجاد کنیم و مدرسه و خانواده را به هم پیوند دهیم؟

- طبق آمار، در ویتنام حدود ۸۲ درصد از کودکان ۷ تا ۱۳ ساله از اینترنت استفاده می‌کنند و این رقم برای کودکان ۱۴ تا ۱۵ ساله به ۹۳ درصد افزایش می‌یابد. کودکان ویتنامی ۴ سال زودتر از کودکان جهان به تلفن همراه مجهز می‌شوند. این واقعیت نشان می‌دهد که فضای مجازی و محیط دیجیتال بر رشد کودکان تأثیر می‌گذارد. کودکان ویتنامی خیلی زود در اینترنت تعامل می‌کنند، در حالی که دانش و مهارت‌های لازم در مورد ایمنی اینترنت را ندارند؛ این امر مستلزم آموزش، جهت‌دهی و مدیریت مؤثر است.

به عنوان یک مادر، وقتی می‌دانم که اکثر کودکان در خانه به راحتی از تلفن و اینترنت استفاده می‌کنند، بسیار نگران می‌شوم. فکر می‌کنم نه تنها معلمان، بلکه والدین نیز باید در عصر فناوری اطلاعات به مهارت‌هایی دسترسی داشته باشند تا بتوانند فرزندان خود را در استفاده از اینترنت حمایت و راهنمایی کنند. مهارت‌های اساسی که والدین باید یاد بگیرند عبارتند از مهارت‌های جستجو، خواندن و درک اطلاعات و داده‌ها در محیط دیجیتال، مهارت‌های ارتباطی و هماهنگی در استفاده از فناوری‌های دیجیتال، مهارت‌های حل مسئله، مهارت‌های امنیت اطلاعات...

علاوه بر کار، من باید زمانی را نیز صرف صحبت با فرزندانم کنم، بفهمم که معمولاً در اینترنت چه می‌کنند، ویدیویی را که دوست دارند با آنها تماشا کنم... از آنجا، من آنها را در مورد اینکه به چه محتوایی و برای چه مدت باید دسترسی داشته باشند، راهنمایی و به اشتراک می‌گذارم. با این حال، حقیقت این است که فضای مجازی بسیار پیچیده است و خطرات ناسالم زیادی دارد، بنابراین باید توجه و مراقبت بیشتری از فرزندانمان داشته باشیم.

ما همچنین امیدواریم که مهارت‌های شهروندی دیجیتال که KDI Education ایجاد و توسعه می‌دهد، برای والدین و هر خانواده‌ای قابل دسترسی باشد.

منبع: https://nld.com.vn/nu-doanh-nhan-tre-voi-khat-vong-doi-moi-giao-duc-viet-nam-196241010211011446.htm