
همچنین افراد زیر حضور داشتند: دین کونگ سی، نایب رئیس کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی؛ نگوین ون هین، نایب رئیس دفتر مجلس ملی؛ سردبیر روزنامه نماینده مردم فام تی تان هوین؛ نمایندگان دپارتمان سنتز و روابط بینالملل؛ دانشیار، دکتر فونگ گیا دِ، معاون دائمی دبیر کمیته حزبی دانشگاه ملی آموزش هانوی ۲ و ۵۰ نماینده که از مسئولان، مدرسان و فارغ التحصیلان برجسته دانشکده ادبیات دانشگاه ملی آموزش هانوی ۲ هستند.

در ۱۱ اکتبر ۱۹۷۵، وزیر آموزش و پرورش تصمیم شماره ۸۷۲/QD را در مورد «بازسازی و ساخت دانشگاه تربیت معلم هانوی ۱ و دانشگاه تربیت معلم هانوی ۲ به گونهای که هر مدرسه دارای دانشکدههای کامل برای آموزش معلمان علوم اجتماعی و دانشکدههای آموزش معلمان علوم طبیعی باشد» امضا کرد. طبق این تصمیم، دانشگاه تربیت معلم هانوی ۲ از محل تخلیه به شهر شوان هوا، فوک ین، وین فو (که اکنون بخش شوان هوا، استان فو تو است) منتقل شد.

دکتر فونگ گیا، دانشیار دانشگاه ملی آموزش ۲ هانوی، در گزارش خود به نایب رئیس مجلس ملی و معاون دبیر دائمی کمیته حزبی این دانشگاه، گفت که دانشگاه ملی آموزش ۲ هانوی طبق تصمیم ۴۵۲/QD-TTg مورخ ۲۷ فوریه ۲۰۲۵، یکی از دانشگاههای کلیدی ملی در حوزه آموزش و پرورش است. در حال حاضر، این دانشگاه ۵۱۰ کارمند و مدرس دارد که ۶۲٪ آنها دارای مدرک دکترا یا بالاتر هستند و به گروه ۳ دانشگاه آموزشی با بالاترین نسبت مدرسان واجد شرایط در کشور تعلق دارند. در طول ۵۰ سال گذشته، این دانشگاه حدود ۱۰۰۰۰۰ لیسانس آموزش و پرورش، و بسیاری از مدیران آموزشی را آموزش داده است که سهم مثبتی در نوآوری آموزشی داشتهاند.

این مدرسه در حال حاضر توجه و سرمایهگذاری زیادی از سوی حزب و دولت برای توسعه، به ویژه در سیاست معافیت شهریه و موضوع خروجی دانشجویان، دریافت میکند. در کنار آن، دولت مقرراتی را برای حمایت از دانشجویان رشتههای تربیتی، از جمله ۱۰۰٪ کمک هزینه شهریه و ۳.۶۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه برای هزینههای زندگی (حداکثر ۱۰ ماه در سال تحصیلی) طبق فرمان ۱۱۶/۲۰۲۰/ND-CP، صادر کرده است که به دانشجویان کمک میکند تا در تحصیل و ادامه حرفه خود احساس امنیت کنند.

دانشکده ادبیات در اکتبر ۱۹۷۵ تأسیس شد و یکی از اولین واحدهای مدرسه بود که به شوان هوا منتقل شد. در طول ۵۰ سال گذشته، این دانشکده بیش از ۱۵۰۰۰ دانشجوی تمام وقت و نزدیک به ۲۰۰۰۰ معلم و مدیر آموزشی را برای بسیاری از استانها و شهرهای سراسر کشور آموزش داده است. در میان آنها، بسیاری از دانشجویان و معلمان به مدیران خوب کشور و بخش آموزش، معلمان عالی، مدرسان، بازرگانان با استعداد و ... تبدیل شدهاند.

دکتر بویی مین دوک، دانشیار و رئیس دانشکده ادبیات، گفت که دانشکده ادبیات از یک واحد آموزشی تک رشتهای، اکنون با برنامههای آموزشی متنوع، از جمله کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا، مقیاس خود را گسترش داده است. این دستاوردها نشان دهنده گسترش مداوم در مقیاس و کیفیت آموزش است. با افتخار بیشتر، این دانشکده یکی از واحدهای پیشگام در کشور است که گواهینامههای اعتباربخشی برای کل برنامه آموزشی کارشناسی ارشد در رشته ادبیات دریافت کرده است.

برای دستیابی به دستاوردهای فوق، دانشکده ادبیات مصمم شد تا به توسعه کارکنان، به ویژه اساتید، توجه کند. این یک وظیفه سیاسی مهم است که دانشکده در طول 50 سال گذشته همواره آن را مهم دانسته است. با دستاوردهای برجسته، این دانشکده موفق به دریافت مدال درجه سه کارگری، پرچم افتخار وزارت آموزش و پرورش، پرچم افتخار دولت و بسیاری از گواهینامههای افتخار در سطح وزارتخانه از سوی دولت، وزارت آموزش و پرورش و دانشگاه تربیت معلم هانوی 2 شده است.


در دوره فعلی، دانشگاه ملی آموزش هانوی ۲ نیز با چالشهای بسیاری روبرو است، از جمله: مقیاس فعلی دانشگاه تنها حدود ۱۵ هکتار است که در مقایسه با الزامات یک دانشگاه مدرن بسیار کوچک است. این دانشگاه به طور فعال در حال گسترش صندوق زمین محلی و پیشنهاد ادغام برخی از مدارس برای داشتن مقیاس بزرگتر و فرصتهای توسعه است. به ویژه در این زمینه، این دانشگاه امیدوار است که دانشگاههای کلیدی و مهم آموزشی به وزارت آموزش و پرورش منتقل شوند. تنها در این صورت میتوان مسئله آموزش ملی را مدیریت کرد تا فرصتی برای دستیابی به موفقیت در دوره آینده داشته باشد.

نگوین تی تان، نایب رئیس مجلس ملی، در سخنانی در این نشست تأکید کرد که آموزش و پرورش همواره به عنوان سیاست برتر ملی و پایه محکمی در تاریخ ساخت و دفاع از کشور در نظر گرفته شده است. اخیراً، بخش آموزش و پرورش توجه ویژهای از سوی حزب و دولت دریافت کرده است. اخیراً، دفتر سیاسی قطعنامه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 را در مورد پیشرفتهای حاصل شده در توسعه آموزش و پرورش صادر کرد. به طور خاص، مشخص شده است که توسعه آموزش و پرورش آرمان حزب، دولت و کل مردم است. دولت در جهتگیری استراتژیک، ایجاد توسعه، تضمین منابع و عدالت در آموزش و پرورش؛ تضمین مدارس، کلاسها و معلمان کافی برای برآوردن نیازهای یادگیری مردم نقش دارد. کل جامعه مسئولیت مراقبت، ارائه منابع و نظارت بر توسعه آموزش و پرورش را بر عهده دارد. آموزش و پرورش باید تضمین کند که "یادگیری همراه با عمل پیش میرود"، "نظریه با عمل ارتباط نزدیکی دارد"، "مدرسه با جامعه ارتباط نزدیکی دارد". این قطعنامه همچنین اهداف مشخصی را تا سال ۲۰۳۰، تا سال ۲۰۳۵ و با چشماندازی تا سال ۲۰۴۵ تعیین میکند.


نایب رئیس مجلس ملی گفت که در پنجاهمین اجلاس، کمیته دائمی مجلس ملی نظر خود را در مورد سیاست سرمایهگذاری برای برنامه هدف ملی نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026-2035 ارائه داد که قرار است در دهمین اجلاس آتی مجلس ملی برای تصویب قطعنامه 71 حزب به مجلس ملی ارائه شود. پیش از این، قانون معلمان 2025 که توسط مجلس ملی تصویب شده بود، در ابتدا اثربخشی خود را نشان داده بود و میزان ثبتنام دانشآموزان در مدارس تربیت معلم در مقایسه با سالهای گذشته افزایش یافته بود.


نایب رئیس مجلس ملی، نگوین تی تان، تأیید کرد که از سیاستهای حزب و واقعیت، دانشگاههای علوم تربیتی «ماشین اصلی» هستند و معلمان نقش کلیدی در به دوش کشیدن رسالت آموزش و پرورش استعدادها دارند. نایب رئیس مجلس ملی امیدوار است که معلمان هوش، اشتیاق و شجاعت خود را به عنوان معلم ارتقا دهند و همچنان به آموزش و پرورش کشور کمک کنند.




نایب رئیس مجلس ملی از نظرات و توصیههای رهبران دانشگاه ملی آموزش هانوی ۲ و رهبران دانشکده زبانشناسی قدردانی کرد. این اطلاعات کاربردی مهمی در روند ارائه نظرات مجلس ملی در مورد برنامه هدف ملی در مورد نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۵ در دهمین جلسه آتی است. نایب رئیس مجلس ملی همچنین از معلمان خواست تا به تحقیق و ارائه نظرات خود برای تهیه پیشنویس قوانین و قطعنامههای مربوط به آموزش و پرورش که به مجلس ملی ارائه میشود، ادامه دهند.
منبع: https://daibieunhandan.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-nguyen-thi-thanh-gap-mat-doan-dai-bieu-khoa-ngu-van-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-2-10390671.html
نظر (0)