نیروی کار در مدارس آموزش حرفهای پاسخگوی نیازهای مشاغل نبوده است و دانشآموزان فنی و حرفهای فرصتهای زیادی برای تمرین در مشاغل ندارند. این موضوعی است که در جلسه کاری هیئت نظارت شورای خلق شهر هوشی مین در مورد مدیریت دولتی کار و اشتغال در شهر تو دوک، که صبح امروز (18 سپتامبر) برگزار شد، مطرح شد.
تمرین دانشآموزان دشوار است
از سال ۲۰۲۱ تا ۶ ماه اول ۲۰۲۴، شهر تو دوک برای بیش از ۲۱,۱۵۰ کارگر شغل جدید ایجاد کرده است. نرخ کارگران شاغلی که در ۶ ماه اول ۲۰۲۴ آموزشهای حرفهای با گواهینامه یا مدرک دریافت کردهاند، به ۸۸ درصد رسیده است. نرخ بیکاری در شهر تو دوک زیر ۳ درصد است.
آقای نگوین کی فونگ، نایب رئیس کمیته مردمی شهر تو دوک، با اشاره به مشکلات موجود در وضعیت کار و اشتغال در منطقه، گفت که تقاضا برای مشاغل و آموزشهای حرفهای در شرکتها بسیار متنوع است، اما سیاست حمایت از آموزشهای حرفهای در مقایسه با میانگین شهریه مشاغل آموزشی پایین است، بنابراین تمام نیازهای شرکتها را برآورده نکرده است.
کار هدایت دانشآموزان پس از فارغالتحصیلی از دبیرستان به آموزشهای حرفهای هنوز محدود است، زیرا والدین هنوز به مدرک تحصیلی اهمیت میدهند.
آقای دانگ ون دای، مدیر مدرسه راهنمایی دونگ سای گون، گفت که این مدرسه توسط شهر تو دوک تأمین مالی و پشتیبانی میشود و سیاستهای زیادی برای توسعه برنامههای آموزش متوسطه و حرفهای دارد.
با این حال، این مدرسه با چالشهای زیادی در هماهنگی با کسبوکارها برای بهبود کیفیت آموزش و برآوردن نیازهای نیروی انسانی بازار کار مواجه است.
به طور خاص، مدارس در ارتباط با مشاغل برای بررسی و تکمیل برنامههای آموزشی متناسب با نیازهای واقعی بازار، مشکلات زیادی دارند. مشاغل اغلب به تخصص و مهارتهای عملی بالایی نیاز دارند، اما ایجاد یک سازوکار هماهنگی برای تنظیم برنامه درسی به طور کامل اجرا نشده است.
علاوه بر این، اعزام دانشجویان برای تمرین در شرکتها دشوار است. شرکتها باید بر تولید تمرکز کنند و زمان کافی برای راهنمایی دانشجویان در تمرین خود ندارند. این امر یادگیری عملی دانشجویان را محدود میکند و بر کیفیت آموزش تأثیر میگذارد.
آقای دانگ ون دای امیدوار است که در آینده، سازوکارهای حمایتی به طور کاملتری ایجاد شوند و به مراکز آموزش حرفهای کمک کنند تا ارتباط نزدیکتری با کسبوکارها برقرار کنند.
آقای دای تأکید کرد: «شرکتها تجهیزات لازم برای تأمین نیازهای تولید را دارند، در حالی که تجهیزات مدرسه محدود است. بنابراین، هماهنگی بین دو طرف برای دسترسی دانشآموزان به فناوری پیشرفته دشوار میشود. مدرسه امیدوار است سازوکاری برای کسبوکارها داشته باشد تا از مدرسه حمایت یا با آن هماهنگ شوند.»
نیاز به پیشگیرانه بودن
به گفته خانم لونگ تی توی، معاون مدیر اداره کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی شهر هوشی مین، ایجاد یک سازوکار همکاری برای تضمین منافع هم برای مدارس فنی و حرفهای و هم برای مشاغل ضروری است.
مدارس میتوانند منبعی از کارآموزان را در اختیار کسبوکارها قرار دهند که از طریق آنها بتوانند تواناییهای آنها را ارزیابی کرده و پس از فارغالتحصیلی آنها را بپذیرند.
با این حال، اجرای این سازوکار نیازمند توجه و ظرفیت از سوی مدارس و کسبوکارها است.
علاوه بر این، چالش دیگری که این مدرسه با آن مواجه است، نرخ شرکتهای کوچک در شهر تو دوک است که تا ۸۷ درصد را تشکیل میدهد. این امر مدیریت نیروی کار و امضای قرارداد کار را دشوار میکند و بر ایمنی و بهداشت کار تأثیر میگذارد.
خانم توی پیشنهاد کرد که باید دستورالعملهای دقیقتری از سوی مقامات محلی و هماهنگی بین ادارات برای نظارت دقیق بر وضعیت کسبوکار و تضمین حقوق کارگران وجود داشته باشد:
خانم توی گفت: «مسئله در آینده توجه به تحقیقات در مورد چگونگی ارائه منابع داده برای پیشبینی وضعیت و چگونگی ارائه پیشنهاد به رهبران شهر در تعیین سیاستهای مربوط به مسائل اشتغال است. وزارت کار، امور معلولین جنگی و امور اجتماعی نیز به ارائه پیشنهادهای اضافی توجه خواهد کرد.»
علاوه بر این، خانم توی در مورد ارائه اطلاعات در مورد پیشبینی نیازهای منابع انسانی، تأیید کرد که مرکز پیشبینی تقاضای منابع انسانی و اطلاعات بازار کار شهر هوشی مین به طور منظم نظرسنجیها و گزارشهایی را به صورت فصلی انجام میدهد و دادهها را در اختیار مناطق و مدارس قرار میدهد تا نیازهای نیروی کار را درک کنند. این به مدارس کمک میکند تا برنامههای آموزشی خود را متناسب با بازار کار تنظیم کنند.
منبع: https://vov.vn/xa-hoi/day-nghe-o-tpthu-duc-gap-kho-phu-huynh-van-con-tam-ly-trong-bang-cap-post1122259.vov






نظر (0)