کوانگ نین کیفیت آموزش پیش دبستانی را بهبود می بخشد

در سال‌های اخیر، آموزش پیش‌دبستانی کوانگ نین همچنان تغییرات مثبت بسیاری را ثبت کرده است، از نوآوری در مدیریت، بهبود کیفیت مراقبت از کودک و آموزش گرفته تا تقویت امکانات، توسعه کارکنان و گسترش همگانی‌سازی.

اداره آموزش و پرورش کوانگ نین به طور فعال مشاوره داده و اسناد مهم بسیاری را برای توسعه آموزش پیش دبستانی صادر کرده است. تاکنون، ۱۰۰٪ کودکان ۲ جلسه در روز درس می‌خوانند و آموزش همگانی برای کودکان ۵ ساله در استان به طور کامل حفظ شده است. ۱۰۰٪ مراکز پیش‌دبستانی در این منطقه، کیفیت آموزشی را به صورت عمومی اعلام می‌کنند، در مدیریت مالی شفاف هستند و در عین حال، اصلاحات مدیریتی را برای ایجاد شرایط مطلوب برای والدین انجام می‌دهند.

ناهار کلاس کودکستان ۵ ساله‌ها، کودکستان کائو تانگ، بخش ها لام.

نکته قابل توجه این است که فعالیت‌های پشتیبانی حرفه‌ای بین مناطق مختلف، به اشتراک‌گذاری تجربیات مدیریتی و آموزشی به طور منظم سازماندهی می‌شود. ارتباط بین مناطق مساعد و دشوار به بهبود شرایط یادگیری کودکان در مناطق کوهستانی، جزایر و اقلیت‌های قومی کمک کرده است.

مراقبت‌های بهداشتی، پیشگیری از بیماری‌ها و ایمنی مدارس از اولویت‌های اصلی هستند. سال تحصیلی گذشته، ۱۰۰٪ از پیش‌دبستانی‌ها وعده‌های غذایی نیمه‌شبانه‌روزی ترتیب دادند و از نرم‌افزار محاسبه‌ی وعده‌های غذایی استفاده کردند. کیفیت وعده‌های غذایی بهبود یافت و میزان سوءتغذیه و اضافه وزن به طور قابل توجهی کاهش یافت.

همزمان، مدل‌های آموزشی کودک‌محور به طور گسترده به کار گرفته شده‌اند، با صدها سمینار و جلسات آموزشی، همراه با ده‌ها میلیارد VND در منابع اجتماعی. به لطف این، محیط یادگیری برای کودکان به طور فزاینده‌ای دوستانه‌تر شده و تجربه و خلاقیت را مطابق با شعار «یادگیری با بازی، بازی در حین یادگیری» تشویق می‌کند.

مهدکودک ها لونگ، بخش هونگ گای، معاینات دوره‌ای سلامت را برای دانش‌آموزان ترتیب می‌دهد.

به طور خاص، این استان به اجرای مؤثر پروژه تقویت زبان ویتنامی برای کودکان در مناطق اقلیت قومی توجه کرده است. تاکنون، ۱۰۰٪ مراکز پیش‌دبستانی در این مناطق از کارکنان، تجهیزات و مواد آموزشی کافی برخوردار بوده‌اند که به کودکان کمک می‌کند تا با اعتماد به نفس به زبان ویتنامی ارتباط برقرار کنند و پایه محکمی را هنگام ورود به دبستان ایجاد کنند. علاوه بر این، بسیاری از مراکز، کودکان پیش‌دبستانی را با زبان انگلیسی آشنا کرده‌اند و زمینه‌ای را برای یادگیری زبان‌های خارجی در آینده ایجاد کرده‌اند.

این استان در حال حاضر ۶۱۴ مرکز پیش‌دبستانی دارد. سیستم مدارس با توسعه بسیاری از پیش‌دبستانی‌های خصوصی در مناطق شهری و مناطق صنعتی، گسترش یافته و متنوع شده است. کیفیت مراقبت و آموزش کودکان به طور قابل توجهی افزایش یافته است. این بخش ۱۰۰٪ مراکز پیش‌دبستانی را که با استفاده از نرم‌افزارهای مدیریتی، وعده‌های غذایی نیمه‌شبانه‌روزی را برای محاسبه جیره غذایی کودکان سازماندهی می‌کنند، به طور کامل حفظ کرده است. کودکان ۲ جلسه در روز درس می‌خوانند و سلامت کودکان طبق مقررات بر روی نمودارهای رشد بررسی و پایش می‌شود.

کادر مدیریت و معلمان پیش‌دبستانی مرتباً آموزش می‌بینند و پیشرفت می‌کنند. میزان دستیابی و فراتر رفتن از استاندارد در حال افزایش است، بیش از ۹۰٪ معلمان به طور مؤثر از فناوری اطلاعات در تدریس استفاده می‌کنند. مسابقات زیادی برای معلمان برتر برگزار می‌شود که خلاقیت و نوآوری در روش‌ها را تشویق می‌کند.

این استان همچنین سیاست‌های خاص بسیاری را برای حمایت از معلمان و کارکنان، به ویژه در مناطق محروم، صادر کرده است. هزاران کارمند و معلم با هزینه‌های تدریس تابستانی، سفر، هزینه‌های زندگی، بیمه و غیره حمایت می‌شوند و در نتیجه انگیزه‌ای برای ادامه‌ی این حرفه ایجاد می‌شود.

تحول دیجیتال زمانی برجسته می‌شود که ۱۰۰٪ از مراکز پیش‌دبستانی داده‌ها را به صورت آنلاین به‌روزرسانی کنند، از فناوری اطلاعات در مدیریت، عملیات و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی استفاده کنند. رویه‌های اداری اساسی دیجیتالی می‌شوند و به نوسازی مدیریت آموزشی کمک می‌کنند. این استان همچنین در حال آماده‌سازی شرایط برای حرکت به سمت همگانی‌سازی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله تا سال ۲۰۳۰ است.

کوانگ نین علاوه بر دستاوردها، صراحتاً به محدودیت‌هایی مانند توسعه مدارس خصوصی که متناسب با پتانسیل نیست، مشکلات در تأمین تعداد معلمان و... اذعان کرد. اینها مسائلی هستند که باید در آینده بیشتر حل شوند.

هوای مین

منبع: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-3379609.html