طبق گزارش اطلس جهانی، زبان انگلیسی با بیش از ۱۰۸,۰۳۶,۰۴۹ گویشور، زبان مهمی در پاکستان است و این کشور را به سومین کشور بزرگ انگلیسی زبان در جهان تبدیل می‌کند. زبان انگلیسی که در پاکستان صحبت می‌شود، گونه‌ای از این زبان است که به انگلیسی پاکستانی یا پاکلیش معروف است.

حدود ۲۷٪ از جمعیت پاکستان انگلیسی را به عنوان زبان مادری خود صحبت می‌کنند در حالی که ۵۸٪ انگلیسی را به عنوان زبان دوم خود صحبت می‌کنند.

با این حال، پاکستان در شاخص تسلط به زبان انگلیسی (EF EPI) سال ۲۰۲۳، با امتیاز ۴۹۷ و قرار گرفتن در دسته «تسلط کم» در رتبه ۶۴ از بین ۱۱۳ کشور و منطقه قرار گرفت.

زبان «خنثی»

استفاده از زبان انگلیسی در پاکستان به دوران استعمار بریتانیا بر شبه قاره هند برمی‌گردد، زمانی که زبان انگلیسی به عنوان نماد قدرت تثبیت شد. انگلیسی در قرن نوزدهم، تحت حکومت بریتانیا، زبان رسمی ادارات و آموزش عالی بود.

دولت استعماری بریتانیا تلاش کرد تا نخبگان محلی مسلط به زبان انگلیسی را به عنوان پلی بین حاکمان بریتانیایی و مردم محلی ایجاد کند.

پس از کسب استقلال در سال ۱۹۴۷، پاکستان برای ایجاد یک هویت ملی واحد، زبان اردو را به عنوان زبان ملی خود برگزید.

تصویر (1).png
زبان انگلیسی به عنوان یک درس اجباری تا سطح دانشگاه در پاکستان تدریس می‌شود. عکس: یونیسف.

با این حال، این امر باعث ایجاد تنش‌های زبانی بین گروه‌های قومی مختلف در کشور شده است. بر اساس مطالعه‌ای در مجله بینش‌های میان‌رشته‌ای، برای حل این مشکل، زبان انگلیسی به عنوان زبان رسمی تعیین شد و به عنوان واسطه‌ای بی‌طرف بین این اختلافات عمل کرد.

اگرچه قانون اساسی ۱۹۷۳ زبان اردو را به عنوان زبان ملی تعیین کرده بود، ماده ۲۵۱ استفاده از زبان انگلیسی را برای مقاصد رسمی، به ویژه در قوه قضائیه و مجالس قانونگذاری، مجاز می‌دانست.

این به این معنی بود که زبان انگلیسی به عنوان زبان رسمی در کنار زبان اردو حفظ شد تا ارتباط بین استان‌ها تسهیل شود و تداوم عملیات دولتی تضمین گردد. این تصمیم، پایه و اساس جایگاه انگلیسی به عنوان زبان نخبگان در پاکستان پس از استعمار را بنا نهاد.

با پیشرفت جهانی شدن اقتصاد، دولت پاکستان همچنان آموزش زبان انگلیسی را برای پر کردن شکاف بین طبقات اجتماعی در اولویت قرار داده است. با این حال، در سپتامبر ۲۰۱۵، دیوان عالی پاکستان اعلام کرد که طبق قانون اساسی ۱۹۷۳، زبان رسمی به اردو بازخواهد گشت.

بسیاری از دانش‌آموزان ۱۴ سال درس می‌خوانند اما همچنان عملکرد ضعیفی دارند.

سیاست فعلی زبان انگلیسی در پاکستان با عملی بودن آن مشخص می‌شود. دولت در تلاش است تا زبان انگلیسی را برای همه، به ویژه در نظام آموزشی، قابل دسترس‌تر کند تا استفاده از این زبان را در زندگی روزمره افزایش دهد و فرصت‌هایی را برای نسل جوان ایجاد کند.

در نظام آموزشی پاکستان، زبان انگلیسی تا سطح دانشگاه به عنوان یک درس اجباری تدریس می‌شود. با این حال، کیفیت و دسترسی به آموزش زبان انگلیسی در گروه‌های مختلف اجتماعی-اقتصادی به طور قابل توجهی متفاوت است.

یکی از دلایل اصلی پایین بودن سطح مهارت زبان انگلیسی در پاکستان، توزیع نامتوازن آموزش باکیفیت است. مدارس انگلیسی زبان برنامه‌های درسی بهتری ارائه می‌دهند اما محدود به مراکز شهری و خانواده‌های ثروتمند هستند و بخش بزرگی از جمعیت را بدون آشنایی کافی با زبان انگلیسی باقی می‌گذارند.

مدارس خصوصی عمدتاً به خانواده‌های طبقه متوسط ​​و نخبگان شهری خدمات ارائه می‌دهند و آموزش زبان انگلیسی با کیفیت بالا ارائه می‌دهند. فارغ التحصیلان این مدارس اغلب چشم‌انداز شغلی بهتری دارند.

در مقابل، مدارس دولتی، به ویژه در مناطق روستایی، به زبان اردو یا زبان‌های محلی تدریس می‌کنند و زبان انگلیسی تنها به عنوان یک درس فرعی در نظر گرفته می‌شود. دانش‌آموزان در این مؤسسات اغلب آموزش ناکافی انگلیسی دریافت می‌کنند که توانایی آنها را در دستیابی به مهارت ارتباطی محدود می‌کند.

بنابراین، همانطور که در مجله آموزش و توسعه آموزشی نشان داده شده است، با وجود اینکه بیش از ۱۴ سال زبان انگلیسی خوانده‌اند، اکثر دانش‌آموزان مدارس غیرنخبه‌گرا هنوز فاقد مهارت‌های لازم برای ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر و پیشرفت شغلی خود هستند.

علاوه بر این، نظام آموزشی پاکستان اغلب بر مهارت‌های خواندن و نوشتن به زبان انگلیسی تأکید دارد و به توسعه مهارت‌های شنیداری و گفتاری توجه کمی می‌کند. این امر منجر به این می‌شود که دانش‌آموزان قادر به خواندن و نوشتن به زبان انگلیسی باشند اما در صحبت کردن و روان صحبت کردن مشکل داشته باشند.

بسیاری از دانش‌آموزان با قواعد دستوری حفظ‌شده فارغ‌التحصیل می‌شوند، اما اعتماد به نفس لازم برای شرکت در مکالمات انگلیسی را ندارند.

«من دهه‌ها انگلیسی خواندم اما هنوز نمی‌توانم یک جمله کامل بگویم » یکی از خوانندگان با VietNamNet به اشتراک گذاشت: «من از کلاس ششم تا کلاس دوازدهم انگلیسی خواندم اما نمی‌توانستم یک جمله هم بگویم.» بسیاری از خوانندگان، این روش و تعداد زیاد دانش‌آموزان در کلاس‌ها را به عنوان موانعی برای آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در مدارس تحلیل کردند.