حق انتخاب کتاب درسی به مدارس «بازگردانده» می‌شود

طبق این پیش‌نویس، شورای انتخاب کتاب درسی توسط مدیر یک موسسه آموزش عمومی یا مدیر یک مرکز آموزش حرفه‌ای یا آموزش مداوم تأسیس می‌شود تا به رئیس موسسه (که عموماً مدرسه نامیده می‌شود) در سازماندهی انتخاب کتاب‌های درسی کمک کند.

انتظار می‌رود انتخاب کتاب‌های درسی به جای کمیته‌های مردمی استانی که اکنون انجام می‌شود، به مدارس بازگردانده شود.

بنابراین، تأسیس شورای انتخاب کتاب درسی به آغاز سال ۲۰۲۰ برمی‌گردد، زمانی که کتاب‌های درسی سال اول تحت برنامه جدید آموزش عمومی به کار گرفته شدند و حق انتخاب کتاب‌های درسی متعلق به مؤسسات آموزشی است.

با این حال، از سال تحصیلی 2021-2022 تاکنون، انتخاب کتاب‌های درسی طبق قانون آموزش انجام می‌شود، حق تصمیم‌گیری در مورد اینکه کدام کتاب‌های درسی در مؤسسات آموزش عمومی تدریس شوند، بر عهده کمیته مردمی در سطح استان است. شورای انتخاب کتاب درسی توسط کمیته مردمی استان تأسیس می‌شود و هر موضوع در هر سطح یک شورا است، مدارس فقط مجاز به ارائه نظرات خود هستند.

از زمان اجرای یک برنامه و مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی، انتخاب کتاب‌های درسی همیشه موضوعی بحث‌برانگیز بوده و باعث نگرانی افکار عمومی شده است. تخلفات و ناامیدی‌های زیادی در مورد عدم شفافیت در انتخاب کتاب‌های درسی مطرح شده است.

بنابراین، وزارت آموزش و پرورش، اصلاحیه‌ای برای آیین‌نامه انتخاب کتاب درسی تدوین کرد که بر اساس آن، هر مدرسه یک شورای انتخاب کتاب درسی تشکیل دهد. برای مدارس عمومی با مقاطع تحصیلی مختلف، هر مقطع تحصیلی یک شورا تشکیل می‌دهد.

این شورا شامل: رئیس، معاون رئیس؛ نمایندگان روسای گروه‌های حرفه‌ای، تیم‌های حرفه‌ای، دپارتمان‌های حرفه‌ای (که در مجموع گروه‌های حرفه‌ای نامیده می‌شوند)، نمایندگان معلمان و نمایندگان انجمن اولیا و مربیان است.

تعداد اعضای شورا عدد فرد است و حداقل آن ۱۱ نفر است. برای موسسات آموزش عمومی که کمتر از ۱۰ کلاس دارند، حداقل تعداد اعضای شورا ۵ نفر است.

وظیفه این شورا، سازماندهی ارزیابی صورتجلسات گروه‌های تخصصی؛ فرم‌های بررسی و ارزیابی کتب درسی معلمان؛ و فهرست کتب درسی انتخاب شده توسط گروه‌های تخصصی است.

از آنجا، فهرست کتاب‌های درسی انتخاب‌شده توسط گروه‌های حرفه‌ای را پس از ارزیابی برای برآورده کردن الزامات، ترکیب و به مدیر مدرسه پیشنهاد دهید.

رئیس شورا مسئول عملیات، برنامه‌ریزی و اجرای برنامه کاری شورا است.

علاوه بر این، رئیس شورا مسئول توضیح در مورد انتخاب کتاب‌های درسی این مرکز است.

در خصوص فرآیند انتخاب کتاب درسی، شورا یک طرح سازماندهی انتخاب برای این مرکز تهیه می‌کند و وظایفی را به اعضا محول می‌کند.

بر اساس طرح شورا و معیارهای انتخاب کتاب درسی، رئیس گروه تخصصی، طرحی را برای سازماندهی انتخاب کتاب درسی برای هر موضوع درسی ساختاریافته در گروه تخصصی تدوین کرده و قبل از اجرا به رئیس مدرسه گزارش می‌دهد.

همچنین، سرگروه موضوعی، مشارکت همه معلمان موضوعی مدرسه را در انتخاب کتاب‌های درسی آن موضوع سازماندهی می‌کند.

حداقل ۱۵ روز قبل از اولین جلسه گروه تخصصی، رئیس گروه تخصصی باید ترتیبی دهد که معلمان دروس، کتب درسی آن درس را مطالعه کنند؛ فرم‌های نظرخواهی و ارزیابی برای کتب درسی آن درس بنویسند.

رئیس گروه موضوعی جلسه‌ای را با معلمان موضوع مورد نظر ترتیب می‌دهد تا در مورد انتخاب کتاب درسی برای آن موضوع بحث و رأی‌گیری کنند.

پس از آنکه شورا فهرست کتاب‌های درسی انتخاب‌شده توسط گروه‌های تخصصی را به مدیر مدرسه پیشنهاد داد، مدرسه پرونده‌ای برای انتخاب کتاب تهیه کرده و آن را به اداره آموزش و پرورش (برای مدارس ابتدایی و متوسطه) و اداره آموزش و پرورش (برای دبیرستان‌ها) ارسال می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش، سوابق انتخاب کتاب‌های درسی مدارس را ارزیابی می‌کند؛ نتایج ارزیابی و فهرست انتخاب را به وزارت آموزش و پرورش گزارش می‌دهد.

وزارت آموزش و پرورش، ارزیابی پرونده‌های انتخاب کتاب درسی مدارس را سازماندهی می‌کند؛ گزارش‌های ادارات آموزش و پرورش در مورد نتایج ارزیابی و فهرست‌های انتخاب کتاب درسی مدارس را بررسی می‌کند؛ نتایج را ترکیب می‌کند، فهرستی از کتاب‌های درسی انتخاب شده توسط مدارس تهیه می‌کند و آن را برای بررسی و تأیید به کمیته مردمی استان ارائه می‌دهد.

بر اساس نتایج انتخاب کتاب‌های درسی مدارس که توسط اداره آموزش و پرورش ارائه شده است، کمیته مردمی استان تصمیم می‌گیرد که این فهرست انتخابی را به صورت محلی تأیید کند.

در طول استفاده، بر اساس توصیه‌های معلمان، دانش‌آموزان و والدین (در صورت وجود)، مدرسه می‌تواند گزارش دهد و به وزارت آموزش و پرورش (برای مدارس ابتدایی و متوسطه) و وزارت آموزش و پرورش (برای دبیرستان‌ها) پیشنهاد دهد تا فهرست کتاب‌های درسی را تنظیم و تکمیل کنند.

در مورد انتخاب کتاب‌های درسی، هیئت نظارت بر برنامه درسی و نوآوری در کتاب‌های درسی کمیته دائمی مجلس ملی زمانی به دولت پیشنهاد داد: «ارزیابی اجرای سیاست یک برنامه، چندین کتاب درسی؛ آیا می‌توان همزمان چندین مجموعه کتاب درسی را برای هر موضوع در یک موسسه آموزشی اعمال کرد؟ لزوم اصلاح مقررات برای یکسان‌سازی انتخاب کتاب‌های درسی و اعطای حق انتخاب فعال به موسسات آموزشی در انتخاب کتاب‌های درسی، با هدف تبدیل حق انتخاب کتاب‌های درسی به دانش‌آموزان، معلمان و والدین».

وزیر آموزش و پرورش در گزارش به تیم نظارتی گفت که برای هر موضوع، معلمان و دانش‌آموزان می‌توانند همزمان از مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی استفاده کنند. با این حال، همین الزام باید مطابق با مقررات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ باشد. کتاب‌های درسی رویکردهای متفاوتی دارند، از مواد آموزشی مختلفی استفاده می‌کنند، هدایت دانش‌آموزان به مطالعه همزمان با محتوای مواد آموزشی مختلف بسیار دشوار است و مستلزم معلمانی با مهارت‌های آموزشی بالا، دانش‌آموزانی با مطالعه مستقل و عدم تشکیل کلاس‌های زیاد است. رئیس بخش آموزش و پرورش اظهار داشت: «در شرایط فعلی، بسیاری از مؤسسات آموزش عمومی این شرط را برآورده نکرده‌اند.»

در خصوص بررسی اعطای حق انتخاب کتاب‌های درسی به معلمان، دانش‌آموزان و والدین، دولت معتقد است که این روش «بهترین و مناسب‌ترین راه برای اجرای اصل دموکراتیک با توجه به شرایط سازماندهی آموزش و یادگیری در مؤسسات آموزش عمومی است. دولت به وزارت آموزش و پرورش دستور می‌دهد تا بخشنامه شماره 25/2020/TT-BGDDT در مورد انتخاب کتاب‌های درسی را در جهت تقویت استقلال مدرسه در انتخاب کتاب‌های درسی مطالعه، اصلاح و تکمیل کند».

لینک منبع: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm