در آینده نزدیک، شهر هوشی مین دیگر مدارس متوسطه دولتی نخواهد داشت.

این اطلاعاتی است که خانم ترونگ های تان، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در کنفرانسی که توسط اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین سازماندهی شده بود، ارائه داد تا ایده‌ها را ارائه دهد و استراتژی توسعه آموزش حرفه‌ای (GDNN) شهر هوشی مین را در دوره 2025-2030 با چشم‌اندازی تا سال 2045 هدایت کند.

در کنفرانسی که بعدازظهر ۱۰ اکتبر برگزار شد، یکی از مسائلی که مؤسسات آموزش حرفه‌ای به آن علاقه‌مند بودند و سوالات زیادی در مورد آن پرسیدند، پروژه‌ی راه‌اندازی مدارس متوسطه و کالج‌ها در شهر هوشی مین در آینده بود.

انتظار می‌رود ۱۹ کالج داشته باشیم، دیگر مدارس حرفه‌ای دولتی وجود نخواهد داشت

در این کنفرانس، آقای نگوین چی تان، رئیس دپارتمان آموزش مداوم - فنی و حرفه‌ای و دانشگاه، دپارتمان آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که این ترتیبات فقط مربوط به بخش دولتی است و شامل مدارس خصوصی نمی‌شود. طبق این پروژه، مدارس فنی و حرفه‌ای دولتی با کالج‌ها ادغام می‌شوند یا به کالج ارتقا می‌یابند، با هدف تمرکز بر سرمایه‌گذاری و بهبود کیفیت سیستم کالج‌های دولتی.

انتظار می‌رود پس از ادغام، شهر هوشی مین ۱۹ کالج دولتی باقی بماند. این سازماندهی مجدد در جهت ساده‌سازی دستگاه‌ها و تخصیص مجدد منابع است تا مدارس در مقیاس بزرگ، به طور مؤثر فعالیت کنند و تقاضا برای منابع انسانی باکیفیت را برآورده سازند.

خانم ترونگ های تان افزود که پس از ادغام و تنظیم مرزهای اداری، شهر هوشی مین اکنون ۴۸۱ موسسه آموزش فنی و حرفه‌ای، شامل ۱۰۳ موسسه دولتی و ۳۷۸ موسسه خصوصی، با بیش از ۳۲۷۰۰۰ دانشجو دارد. این تعداد نشان‌دهنده تقاضای زیاد برای آموزش فنی و حرفه‌ای در جامعه است، در عین حال چالش‌هایی را در مدیریت و توسعه منابع انسانی ایجاد می‌کند.

در خصوص اجرای طرح ساماندهی واحدهای خدمات عمومی، شهر هوشی مین در اطلاع‌رسانی به واحدها، آشنایی با واقعیت مدارس و بر این اساس، داشتن برنامه‌های ساماندهی پیشگام است. خانم تان تأکید کرد: «این ساماندهی مکانیکی نیست، بلکه برای توسعه متقابل ترتیب داده شده است. در آینده نزدیک، دیگر هیچ کالج دولتی در شهر هوشی مین وجود نخواهد داشت.»

خانم ترونگ های تان اطلاع داد که در آینده نزدیک، شهر هوشی مین دیگر کالج دولتی نخواهد داشت.

عکس: ین تی

آقای ترونگ آنه دونگ، مدیر دپارتمان آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم (وزارت آموزش و پرورش)، تأکید کرد: سازماندهی مجدد گامی اجتناب‌ناپذیر برای سازماندهی یک سیستم کارآمد و مؤثر است که باعث ایجاد شتاب توسعه می‌شود. طبق قطعنامه ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، سیستم آموزشی فعلی هنوز "چندپاره و عقب‌مانده" است و برای سازگاری بهتر با نیازهای اجتماعی و روندهای ادغام، نیاز به بازسازی دارد. مشکل این است که چگونه هم معلمان و هم زبان‌آموزان می‌توانند بهتر سازگار شوند.

به گفته آقای دائو ترونگ دو، رئیس دپارتمان آموزش رسمی، دپارتمان آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم (وزارت آموزش و پرورش)، هانوی پس از سازماندهی مجدد، هدف خود را برآورده کردن استانداردهای بالای کیفیت در تمام کالج‌ها قرار داده است. در همین حال، در شهر هوشی مین، با تعداد بیشتری از امکانات، هدف این است که تا سال 2030 حداقل 10 کالج با کیفیت بالا داشته باشیم که تعداد کمی است. آقای دو گفت: «انتظار می‌رود پس از سازماندهی مجدد، 19 کالج دولتی به علاوه کالج‌های غیردولتی وجود داشته باشد، بنابراین این تعداد کم خواهد بود.»

تفاوت مدل «دبیرستان فنی و حرفه‌ای»

در این کنفرانس، آقای ترونگ آنه دونگ اطلاع داد که سیستم آموزش حرفه‌ای در آینده تغییرات زیادی خواهد داشت، به ویژه ظهور مدل «مدرسه متوسطه حرفه‌ای».

طبق پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده)، کالج‌ها مجاز به آموزش در برنامه‌های آموزش حرفه‌ای، برنامه‌های دانشگاهی و برنامه‌های مدارس متوسطه حرفه‌ای هستند؛ و مدارس حرفه‌ای مجاز به آموزش در برنامه‌های آموزش حرفه‌ای، برنامه‌های مدارس متوسطه حرفه‌ای و برخی برنامه‌های دیگر می‌باشند.

آقای دانگ گفت: «دبیرستان فنی و حرفه‌ای یک مدل آموزشی جدید است، نه اینکه دبیرستان فنی و حرفه‌ای حتماً باید یک دبیرستان فنی و حرفه‌ای تأسیس کند. دیدگاهی که ما توصیه می‌کنیم این است که این یک برنامه در مدارس است.»

به گفته آقای دانگ، مناطق می‌توانند در زمینه ایجاد مدارس فعال باشند. وقتی مکانی دارای کالج یا مدرسه فنی و حرفه‌ای است، لزومی ندارد که حتماً دبیرستان فنی و حرفه‌ای هم داشته باشد.

آقای ترونگ آنه دونگ به تفاوت‌های مدل «دبیرستان فنی و حرفه‌ای» اشاره کرد.

عکس: ین تی

آقای دانگ به تفاوت برنامه متوسطه حرفه‌ای اشاره کرد، ورود به سطح TC پس از دبیرستان است، به جز مشاغل و استعدادهای خاص. در حال حاضر، منبع اصلی پذیرش TC دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی هستند. ورودی متوسطه حرفه‌ای دانش‌آموزانی هستند که از دوره راهنمایی فارغ‌التحصیل شده‌اند.

مدرسه متوسطه حرفه‌ای برنامه‌ای است که آموزش عمومی و آموزش حرفه‌ای را با هم ادغام می‌کند، دانش‌آموزان می‌توانند هم آموزش عمومی و هم آموزش حرفه‌ای را بگذرانند. برنامه مدرسه متوسطه حرفه‌ای معادل سطح دبیرستان خواهد بود.

خانم تان افزود: «در آینده نزدیک، یک مدل دبیرستان حرفه‌ای وجود خواهد داشت. ما امیدواریم که قانون آموزش حرفه‌ای تصویب شود که مسیرهای جدیدی را باز می‌کند و سیاست‌های جدیدی برای توسعه آموزش حرفه‌ای خواهد داشت. وزارت آموزش و پرورش نیز در راه‌اندازی رشته‌های جدید، مدارس را همراهی و حمایت خواهد کرد.»

منبع: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm