تجدید ساختار نظام آموزش عالی: ایجاد بنیان تعالی

انتظار می‌رود سیاست بازسازی قوی نظام آموزش عالی و ساخت دانشگاه‌های ممتاز و مدارس حرفه‌ای کلیدی، تحولی در آموزش ویتنام ایجاد کند.

منابع متمرکز

طبق برنامه اقدام دولت برای اجرای قطعنامه شماره 71-NQ/TW دفتر سیاسی، وزارت آموزش و پرورش موظف است پروژه‌ای را برای توسعه 3 تا 5 دانشگاه نخبه با پیروی از الگوی دانشگاه‌های تحقیقاتی در سطح جهانی، با مأموریت آموزش استعدادهای ملی، تدوین کند. علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش ریاست و هماهنگی با سازمان‌های مربوطه را برای استقرار چارچوب استراتژیک توسعه آموزش عالی برای دوره 2026 تا 2035، با چشم‌اندازی تا سال 2045، بر عهده دارد.

همزمان، وزارتخانه پروژه‌ای را برای سازماندهی مجدد و بازسازی نظام آموزش عالی، ادغام یا انحلال واحدهای بی‌کیفیت، تدوین خواهد کرد. برخی از مؤسسات تحقیقاتی نیز می‌توانند در دانشگاه‌ها ادغام شوند تا مراکز آموزشی و تحقیقاتی قوی تشکیل شوند و مدیریت کارآمد و مؤثر تضمین گردد.

به گفته دکتر نگوین کوانگ تیپ - مدیر موسسه تحقیقات آموزش اقتصادی بین‌المللی، جهت‌گیری دولت در مورد بررسی، تنظیم و بازسازی سیستم آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای (VET) یک تصمیم نقطه عطف است.

به گفته وی، ادغام یا انحلال مراکز آموزشی بی‌کیفیت یک اقدام اداری ساده نیست، بلکه یک پاکسازی ضروری برای ساده‌تر، سالم‌تر و مؤثرتر کردن سیستم است. در حوزه آموزش حرفه‌ای، این یک فرصت طلایی برای ایجاد مراکز کلیدی، واقعاً «مدارس حرفه‌ای نخبه» است.

دکتر تیپ گفت: «به جای گسترش سرمایه‌گذاری، منابع بر روی مدارس ادغام‌شده و بازسازی‌شده متمرکز خواهد شد تا به مراکز آموزشی باکیفیت با ظرفیت کافی از نظر کادر آموزشی، امکانات و تجهیزات مدرن تبدیل شوند.» «این مدارس نقش پیشرو را ایفا خواهند کرد و به‌روزرسانی برنامه‌های آموزشی مطابق با استانداردهای بین‌المللی را رهبری خواهند کرد، مدل‌های آموزشی جدید را که مستقیماً با کسب‌وکارها مرتبط هستند، به صورت آزمایشی اجرا خواهند کرد و به مکانی برای تأمین منابع انسانی پیشرفته برای بخش‌های کلیدی اقتصادی مانند صنعت نیمه‌هادی، انرژی‌های تجدیدپذیر، لجستیک و کشاورزی پیشرفته تبدیل می‌شوند.»

با نگاهی عمیق‌تر، این تغییر ساختار باید با تغییر اساسی در تفکر اجتماعی در مورد آموزش حرفه‌ای همراه باشد. یک سیستم آموزش حرفه‌ای کارآمد و باکیفیت با مدارس حرفه‌ای معتبر و برنامه‌های آموزشی مدرن، قانع‌کننده‌ترین مدرک برای جذب دانش‌آموزان خوب و سرمایه‌گذاری از سوی کسب‌وکارها خواهد بود.

در آن زمان، آموزش حرفه‌ای دیگر انتخاب دوم نیست، بلکه به یک مسیر شغلی امیدوارکننده، موازی و مکمل سیستم دانشگاهی نخبگان تبدیل می‌شود. آقای تیپ تأیید کرد: «مدارس باید تغییر کنند و خود را نوسازی کنند تا بتوانند الزامات رقابت منابع انسانی را در دوره جدید برآورده کنند.»

پردیس دانشگاه تو دائو موت، تحت نظارت کمیته مردمی شهر هوشی مین پس از ادغام اداری. عکس: TDMU

توسعه دانشگاه‌های نخبه با استانداردهای بین‌المللی

با توجه به هدف توسعه ۳ تا ۵ دانشگاه ممتاز با استانداردهای بین‌المللی، با پیروی از مدل ملی پژوهش و آموزش استعدادها، بسیاری از کارشناسان آموزشی آن را عملی و فوری می‌دانند.

دکتر تای با جان، دانشیار دانشگاه گیا دین، ارزیابی کرد که سال‌هاست سرمایه‌گذاری در آموزش عالی در ویتنام کم و پراکنده بوده و فاقد پیشرفت‌های چشمگیر بوده است. تمرکز بر توسعه ۳ تا ۵ دانشگاه کلیدی، شرایطی را برای تشکیل «ماشین‌های اصلی» در آموزش منابع انسانی و تحقیقات علمی ایجاد می‌کند و از این طریق استعدادها را برای خدمت به توسعه ملی پرورش می‌دهد.

او تأکید کرد که یک دانشگاه نخبه ابتدا باید تیمی از مدرسان خوب را گرد هم آورد و یک سیستم تحقیقاتی مدرن داشته باشد تا کیفیت تدریس را تضمین کند و همزمان علم و فناوری را ارتقا دهد. در چنین محیطی، دانشجویان می‌توانند مطابق با استانداردهای بین‌المللی تحصیل کنند و بار مالی یا نگرانی‌های شغلی را کاهش دهند، در حالی که مدرسان شرایط مطلوبی برای خلاقیت و مشارکت دارند.

از منظری دیگر، فام تای سون، مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین، گفت که اولویت‌بندی سرمایه‌گذاری در دانشگاه‌های معتبر، به جای گسترش آن، ضروری است.

«دولت باید تحقیقات در مورد فناوری‌های جدید و پروژه‌های فکری با کیفیت بالا را برای مؤسسات آموزش عالی بزرگ و معتبر سفارش دهد. توسعه دانشگاه‌های ممتاز یک داستان بلندمدت است که نیاز به سیاست‌های پایدار، منابع مالی قوی و یک استراتژی روشن برای صنایع کلیدی دارد. اگر این کار به خوبی انجام شود، ویتنام می‌تواند دانشگاه‌های تحقیقاتی هم‌سطح منطقه ایجاد کند و به ارتقای جایگاه کشور در نقشه دانش جهانی کمک کند.»

تصویر عکس INT.

برنامه‌ریزی و سازماندهی مجدد سیستم ضعیف دانشگاهی

یکی از وظایف مهم برنامه اقدام برای اجرای قطعنامه ۷۱، تدوین و اجرای پروژه‌ای برای سازماندهی مجدد و بازسازی نظام آموزش عالی است. دکتر تای با جان، دانشیار دانشگاه، گفت: دانشگاه‌هایی وجود دارند که از نظر مقیاس یا کادر آموزشی معیارهای لازم را دارند اما نمی‌توانند دانشجو جذب کنند، بنابراین بازسازی لازم است.

برعکس، مدارسی وجود دارند که از نظر امکانات یا منابع انسانی کاملاً مطابق با استانداردها نیستند، اما نقش ویژه‌ای در تأمین منابع انسانی برای منطقه ایفا می‌کنند، بنابراین بررسی دقیق لازم است. او گفت: «مهمترین چیز این است که سیستم باید به سمت یک هدف مشترک، یعنی آموزش منابع انسانی مورد نیاز جامعه، حرکت کند.»

به گفته دکتر تای با کان، دانشیار، می‌توان تبدیل برخی از دانشگاه‌های محلی به کالج‌های محلی را در نظر گرفت - مدلی که در بسیاری از کشورها محبوب است. این مدل هم آموزش حرفه‌ای ارائه می‌دهد، هم دانش عمومی ارائه می‌دهد و هم مسیری برای ورود به دانشگاه ایجاد می‌کند. او تحلیل کرد: «به این ترتیب، به جای حفظ شعب و عناوین دانشگاهی اما با عملکرد ناکارآمد، از امکانات موجود بهره می‌برد و نیازهای منابع انسانی محلی را برآورده می‌کند.»

دکتر نگوین کوانگ تیپ گفت که روند ادغام و انحلال مؤسسات آموزشی باید بر اساس معیارهای شفاف و علمی، مانند میزان اشتغال دانشجویان، سطح رضایت کسب‌وکارها و ظرفیت تحقیقات کاربردی، باشد. دکتر تیپ گفت: «اگر معیارهای روشن و شفافی وجود نداشته باشد، روند ادغام و انحلال می‌تواند به راحتی مکانیکی و اداری شود. این می‌تواند منجر به از دست رفتن مؤسساتی شود که در برخی مناطق یا بخش‌های آموزشی محدود، ارزش ویژه‌ای دارند.»

به گفته کارشناسان آموزشی، بازسازی نظام آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای تنها گام اول است. مهم‌تر از آن، این بازسازی باید فرآیندی برای ایجاد یک شبکه عملیاتی ساده و کارآمد باشد که نقش اصلی را در توسعه منابع انسانی باکیفیت و ارتقای نوآوری ملی ایفا کند.

به گفته استاد فام تای سون، ساخت دانشگاه‌های ممتاز مستلزم شناسایی دقیق دانشگاه‌هایی است که سرمایه‌گذاری متمرکز دریافت می‌کنند. او معتقد است که اولویت باید به دو دانشگاه ملی هانوی و هوشی مین سیتی داده شود، زیرا این‌ها مؤسساتی با پایه، اعتبار و پتانسیل توسعه هستند.

«سرمایه‌گذاری باید به سمت تحقیق و توسعه جدیدترین فناوری‌ها هدایت شود و به جای دنبال کردن تعداد ثبت‌نام‌ها، بر کیفیت تمرکز شود. وقتی صحبت از تحقیق و نوآوری می‌شود، باید فوراً به دانشگاه‌های ملی فکر کنیم.» این پیشنهاد مستر سان است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html