پس از ادغام، معلمان شهر هوشی مین چه میزان درآمد اضافی دریافت خواهند کرد؟

سیاست درآمد اضافی طبق سازوکار خاص شهر هوشی مین همچنان حفظ شده و به مناطق قدیمی بین دونگ و با ریا-وونگ تاو گسترش یافته است.

افزایش درآمد تا ۱.۵ برابر حقوق

یکی از مقامات مسئول سازماندهی پرسنل وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین گفت که در اوایل ماه سپتامبر، شورای خلق شهر هوشی مین سیاست‌های مهم بسیاری را که مستقیماً با زندگی مقامات، کارمندان دولت و مردم مرتبط بود، با تمرکز بر بهبود درآمد، مسکن، تأمین اجتماعی و غیره تصویب کرد. سیاست افزایش درآمد طبق سازوکار ویژه قطعنامه ۹۸/۲۰۲۳ مجلس ملی همچنان حفظ و به منطقه ۲ ( بین دونگ سابق) و منطقه ۳ (با ریا-وونگ تاو سابق) گسترش یافته است. مقامات و کارمندان دولت که وظایف خود را به خوبی یا به طور عالی انجام دهند، درآمد اضافی با نرخ ثابت ۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه یا حداکثر ۱.۵ برابر مقیاس حقوق، رتبه یا موقعیت دریافت خواهند کرد.

بسیاری از مدارس، به‌کارگیری تحول دیجیتال در آموزش را به عنوان یکی از معیارهای ارزیابی درآمد اضافی در نظر می‌گیرند.

عکس: نات تین

در مقایسه با قبل، ذینفعان این سیاست گسترش یافته و تعدادی از آژانس‌ها و کارگران قراردادی را نیز شامل می‌شود.

طبق روال، پس از تصویب قطعنامه توسط شورای خلق، کمیته خلق شهر هوشی مین تصمیمی را صادر کرد. در ۱۴ اکتبر، وزارت امور داخلی دستورالعمل‌هایی را در مورد محتوا و معیارهای ارزیابی و طبقه‌بندی کارگران منتشر کرد. برای بخش آموزش و پرورش، معلمان و کارمندان دولت در مؤسسات آموزشی توسط مدیر ارزیابی خواهند شد.

طبق گفته مقامات وزارت آموزش و پرورش، هنگام اجرای دولت دو سطحی، مرجع ارزیابی رؤسای مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و مدارس متوسطه تحت نظارت بخش‌ها، بخش‌ها و مناطق ویژه، رئیس بخش، بخش یا منطقه ویژه است؛ و وزارت آموزش و پرورش مسئول دبیرستان‌ها خواهد بود.

درآمد اضافی که معلمان دریافت می‌کنند

پس از ادغام، طبق آمار وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، بیش از ۱۱۷۰۰۰ کارمند دولت واجد شرایط دریافت درآمد اضافی تحت سیاست‌های ویژه هستند. از این تعداد، منطقه ۱ (شهر هوشی مین قدیم) ۸۰۶۱۲ کارمند دولت، منطقه ۲ ۲۰۷۵۹ کارمند دولت و منطقه ۳ ۱۶۴۶۰ کارمند دولت دارد.

فعالیت‌هایی که در طول تعطیلات تابستانی به عنوان وظایف حرفه‌ای محسوب می‌شوند

وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین تصریح می‌کند که فعالیت‌هایی که به عنوان وظایف حرفه‌ای در طول تعطیلات تابستانی برای محاسبه درآمد اضافی در نظر گرفته می‌شوند عبارتند از:

فعالیت‌های آموزشی و یادگیری با محصولات مستقیم و خاص: پذیرش (به جز فعالیت‌های پشتیبانی از فصل امتحانات، معرفی و ارتقاء)؛ آموزش و توسعه دانش برای دانش‌آموزان (آموزش دانش‌آموزان ممتاز، بررسی امتحانات، آموزش عمومی) طبق برنامه و دستورالعمل‌های سازمان‌های دولتی ذیصلاح؛ سازماندهی امتحانات و ارزیابی‌های اجباری تعیین‌شده توسط سازمان‌های دولتی؛ سمینارها، کنفرانس‌های حرفه‌ای، تحقیقات علمی تعیین‌شده و اجراشده توسط مقامات ذیصلاح.

فعالیت‌های اجباری در خدمت وظایف آموزش و یادگیری: آموزش و پرورش تخصص و مهارت‌هایی که مستقیماً با تدریس مرتبط هستند، طبق برنامه‌ی مقامات ذیصلاح؛ انتشار دانش اجباری در مورد طرح سال تحصیلی، برنامه‌های آموزشی، مقررات قانونی تخصصی صادر شده توسط مافوق؛ امتحانات و آزمون‌های حرفه‌ای و فنی که توسط سازمان‌های دولتی ذیصلاح برگزار می‌شود؛ کنفرانس‌های حرفه‌ای اجباری برای اجرای وظایف آموزش و یادگیری (در صورتی که این تنها شکل مناسب باشد)؛ فعالیت‌های دستیاران جوانان و رهبران تیم مربوط به اتحادیه جوانان و کار تیمی طبق برنامه سازماندهی فعالیت‌های تابستانی سازمان‌های دولتی ذیصلاح.

فرمول محاسبه درآمد اضافی معلمان هنگامی که وظایف خود را به طور عالی انجام می‌دهند برای محاسبه درآمد ماهانه آنها به شرح زیر است: ضریب حقوق + ضریب کمک هزینه موقعیت (در صورت وجود) x 2،340،000 VND (حقوق پایه) x 1.5 (ضریب درآمد اضافی).

با این محاسبه، یک معلم پیش‌دبستانی کلاس سوم که وظایف خود را به طور عالی انجام می‌دهد، درآمد اضافی از 7.37 میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح 1، ضریب 2.1) تا 17.1 میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح 10، ضریب 4.89) خواهد داشت.

یک معلم پیش‌دبستانی کلاس دوم که وظایف خود را به طور عالی انجام دهد، درآمد اضافی از 8.2 میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح 1، ضریب 2.34) تا 17.4 میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح 9، ضریب 4.98) خواهد داشت.

معلمان پیش‌دبستانی پایه اول که وظایف خود را به نحو احسن انجام دهند، درآمد اضافی از ۱۴ میلیون دونگ ویتنامی در ماه (پایه اول، ضریب ۴) تا ۲۲.۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه (پایه هشتم، ضریب ۶.۳۸) خواهند داشت.

در همین حال، برای معلمان مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان با مدارک تحصیلی کلاس سوم که وظایف خود را به طور عالی انجام می‌دهند، درآمد اضافی آنها از 8.2 میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح 1، ضریب 2.34) تا 17.4 میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح 9، ضریب 4.98) خواهد بود.

معلمان مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان پایه دوم که وظایف خود را به نحو احسن انجام دهند، درآمد اضافی از ۱۴ میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح ۱، ضریب ۴) تا ۲۲ میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح ۸، ضریب ۶.۳۸) خواهند داشت.

معلمان مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان، پایه اول، که وظایف خود را به طور عالی انجام می‌دهند، درآمد اضافی از ۱۵.۴ میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح ۱، ضریب ۴.۴) تا ۲۳.۷ میلیون دونگ ویتنامی در ماه (سطح ۸، ضریب ۶.۷۸) دارند.

سیاست درآمد اضافی طبق سازوکار ویژه قطعنامه ۹۸/۲۰۲۳ مجلس ملی همچنان حفظ و به منطقه ۲ (بین دونگ سابق) و منطقه ۳ (با ریا-وونگ تاو سابق) گسترش می‌یابد.

عکس: دائو نگوک تاچ

معیارهای ارزیابی و طبقه‌بندی

به گفته خبرنگاران تان نین ، نزدیک به ۳۵۰۰ مدرسه دولتی از مهدکودک تا دبیرستان در شهر هوشی مین، ارزیابی و طبقه‌بندی کیفیت را بر اساس راندمان کار آغاز کرده‌اند و در سه ماهه سوم، درآمد اضافی را به مدیران، معلمان و کارکنان مدرسه پرداخت می‌کنند.

خانم نگوین تی تان تروک، مدیر دبیرستان ثو دوک (بخش ثو دوک)، گفت که بر اساس مقررات، هر مدرسه باید یک ضمیمه معیار خاص تهیه کند که محتوا را به شیوه‌ای دقیق، قابل فهم و متناسب با ویژگی‌های ارزیابی دقیق‌تر توضیح دهد. به گفته خانم تروک، هرچه معیارها دقیق‌تر و مشخص‌تر باشند، ارزیابی برای کارمندان واضح‌تر و نمرات دقیق‌تر خواهد بود. کسانی که تکمیل می‌کنند امتیاز دریافت می‌کنند و کسانی که غیبت می‌کنند امتیازشان کسر می‌شود...

مدیر دبیرستانی در بن تان وارد معتقد است که برای ارزیابی دقیق و منصفانه، ابتدا باید به اسناد راهنمای دپارتمان پایبند باشیم و معیارهای ارزیابی را با اجماع ۱۰۰٪ گروه تدوین کنیم. این مدیر همچنین اذعان دارد که معیارها باید خاص، واضح و از نزدیک مورد نظارت قرار گیرند. به ویژه، هنگام ارزیابی و طبقه‌بندی، باید سهم برجسته افراد برجسته را در نظر بگیریم.

علاوه بر این، این مدیر همچنین اشاره کرد که مواردی که به عنوان خوب یا عالی طبقه‌بندی نشده‌اند، مانند نقض اصول اخلاقی معلم، دیر رسیدن، غیبت مکرر، توسط والدین و دانش‌آموزان به طور دقیق گزارش شده‌اند. یا دانش‌آموزان و والدین گزارش داده‌اند و مدرسه واقعیت ارائه آزمون‌های دشوار توسط معلمان را بررسی کرده است که از اهداف برنامه آموزش عمومی 2018 (عدم تمرکز بر امتحانات، توسعه مهارت‌ها) منحرف شده‌اند.

مدیر یک مدرسه متوسطه در بخش مرکزی شهر هوشی مین گفت که به‌کارگیری تحول دیجیتال نیز یکی از معیارهای بررسی افزایش درآمد است. با این حال، او گفت که لازم است نرخ تعالی یکسان‌سازی شود تا مدارس بتوانند با هم همکاری کنند، به درستی درک کنند و آن را به درستی انجام دهند، زیرا در برخی مناطق نرخ تعالی تا ۷۰ تا ۸۰ درصد است.

مدارس شهر هوشی مین شروع به ارزیابی و طبقه‌بندی کیفیت بر اساس بهره‌وری کار و پرداخت درآمد اضافی در سه‌ماهه سوم به مدیران، معلمان و کارکنان مدرسه کرده‌اند.

عکس: دائو نگوک تاچ

آیین‌نامه ارزیابی و نمره‌دهی در طول تعطیلات تابستانی معلمان

ارزیابی و طبقه‌بندی مسئولین آموزش و پرورش، به ویژه در سه ماهه سوم (ژوئیه-آگوست-سپتامبر) که شامل ۸ هفته تعطیلات تابستانی برای معلمان است، ویژگی‌های خاص خود را دارد. بنابراین، علاوه بر مقررات عمومی شهر در ارزیابی کیفیت کار مسئولین، اداره آموزش و پرورش، مدارس را در تعیین وظایف حرفه‌ای معلمان در طول تعطیلات تابستانی راهنمایی می‌کند. این امر به منظور تنظیم واضح و دقیق فعالیت‌هایی است که به عنوان وظایف حرفه‌ای در طول تابستان شناخته می‌شوند، زیرا مستقیماً بر درآمد اضافی معلمان تأثیر می‌گذارند.

آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که فقط محتوا و فعالیت‌هایی که مستقیماً به آموزش و یادگیری در مدارس مربوط می‌شوند، به عنوان وظایف حرفه‌ای در نظر گرفته و شناخته می‌شوند. این فعالیت‌ها باید به طور خاص توسط مقامات ذیصلاح در مورد زمان اجرا تعیین شوند و باید دستورالعمل‌ها، راهنمایی‌ها یا بسیج کتبی از سوی سازمان‌های ذیصلاح داشته باشند.

بر این اساس، مدیر مسئول تعیین وظایف حرفه‌ای برای معلمان در طول تعطیلات تابستانی است. رؤسای واحدهای خدمات عمومی باید مسئولیت‌ها را علناً اعلام کنند؛ برگه‌های زمانی داشته باشند؛ و به طور خاص زمان شروع و پایان فعالیت‌های هر فرد را تعیین کنند. نحوه اجرا باید به طور کامل و صحیح به فرد انجام دهنده کار اطلاع داده شود تا آنها مسئول تکمیل کار با ارائه شواهدی از محصولات تکمیل شده باشند.

منبع: https://thanhnien.vn/sau-sap-nhap-thu-nhap-tang-them-cua-giao-vien-tphcm-ra-sao-185251110213737868.htm