دیگر «درخواست داوطلبانه برای کلاس‌های اضافی» وجود نخواهد داشت.

دکتر نگوین شوان تان، دانشیار و مدیر دپارتمان آموزش متوسطه ( وزارت آموزش و پرورش ) در گفتگو با روزنامه کین ته و دو تی در مورد نکات جدید این پیش‌نویس گفت: پیش‌نویس مدیریت آموزش و یادگیری اضافی با هدف ممنوعیت پدیده‌های منفی تدوین شده است؛ نه ممنوعیت نیازهای واقعی و مشروع معلمان و دانش‌آموزان.

مقررات سختگیرانه بسیاری در مورد مدیریت آموزش و یادگیری فوق برنامه

به گفته دانشیار، دکتر نگوین شوان تان، با تحلیل نکات و تفاوت‌های جدید بین پیش‌نویس و بخشنامه فعلی، پیش از این، مقررات به طور خاص مواردی را بیان می‌کردند که آموزش و یادگیری اضافی مجاز نبود، اما در این پیش‌نویس، محتوای فوق برای تضمین انصاف و تناسب تنظیم شده است.

دانشیار، دکتر نگوین شوان تان، مدیر گروه آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش) نکات جدید زیادی را در مورد پیش‌نویس مدیریت آموزش و یادگیری اضافی ارائه داد.

برای مثال، در ماده ۳ - اصول آموزش و یادگیری اضافی، این پیش‌نویس بیان می‌کند: «برای مدارسی که ۲ جلسه در روز برگزار کرده‌اند، هیچ آموزش و یادگیری اضافی در مدارس برگزار نخواهد شد». در حال حاضر، برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ در حال طراحی آموزش اجباری ۲ جلسه‌ای در مدارس ابتدایی است، بنابراین هیچ آموزش و یادگیری اضافی در مدارس سطح ابتدایی وجود نخواهد داشت. و بنابراین، این پیش‌نویس عدالت بین مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان را تضمین می‌کند.

اگر در گذشته، سازماندهی آموزش و یادگیری اضافی در مدارس با پدیده تبعیض بین «دروس اصلی، دروس فرعی»، بین این معلم و آن معلم مواجه بود، اکنون راه حلی برای غلبه بر این مشکل وجود دارد. به این معنی که آموزش و یادگیری اضافی در مدارس، باید از پیشنهاد گروه تخصصی شروع شود. پیشنهاد گروه تخصصی در صورتجلسه ثبت می‌شود و توسط سرگروه امضا می‌شود و دبیر، معلمی است که در جلسه انتخاب می‌شود.

دکتر نگوین شوان تان، دانشیار، تحلیل کرد: «مدیریت آموزش و یادگیری اضافی در مدارس که پیش‌نویس در مورد آن نظرخواهی می‌کند، با هدف تنظیم مقررات به شیوه‌ای عمومی و شفاف است، به طوری که وقتی سؤالی یا بازرسی وجود دارد، همه چیز باید دارای اسناد تأیید باشد.»

در این پیش‌نویس، مدیر مدرسه، بر اساس پیشنهاد گروه‌های حرفه‌ای، جلسه‌ای را با حضور اعضای زیر ترتیب می‌دهد: مدیران مدارس، روسای گروه‌های حرفه‌ای، نمایندگان انجمن اولیای مدرسه برای یکپارچه‌سازی سازماندهی آموزش و یادگیری اضافی، تضمین عملی بودن، انصاف، شفافیت و منافع دانش‌آموزان. کل زمان تدریس و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی طبق برنامه آموزشی مدرسه و آموزش و یادگیری اضافی نباید برای دبستان از ۳۵ ساعت در هفته، برای راهنمایی از ۴۲ ساعت در هفته و برای دبیرستان از ۴۸ ساعت در هفته تجاوز کند.

آیین‌نامه فوق در مورد تعداد دوره‌ها/هفته از سال ۲۰۱۰ طبق ابلاغیه رسمی شماره ۷۲۹۱/BGDĐT-GDTrH مورخ ۱ نوامبر ۲۰۱۰ که تدریس ۲ جلسه در روز را برای دبیرستان‌ها هدایت می‌کند، اجرا شده است. کل زمان تدریس در مدرسه، شامل آموزش و یادگیری اضافی در پیش‌نویس، نباید از تعداد دوره‌های ذکر شده در این آیین‌نامه بیشتر شود.

نکته جدید دیگری که در این پیش‌نویس ذکر شده این است که برای آموزش‌های فوق برنامه خارج از مدرسه، سازمان‌ها یا افرادی که آموزش‌های فوق برنامه انجام می‌دهند، ابتدا باید کسب و کار خود را طبق مفاد قانون ثبت کنند. لازم به ذکر است که این آیین‌نامه وزارت آموزش و پرورش نیست، بلکه آیین‌نامه‌ای از قانون ثبت کسب و کار است. در مرحله بعد، مرکز آموزش‌های فوق برنامه باید موضوعاتی را که برای آموزش و یادگیری فوق برنامه سازماندهی شده‌اند، مدت زمان آموزش و یادگیری فوق برنامه برای هر موضوع بر اساس پایه تحصیلی، مکان و زمان سازماندهی آموزش و یادگیری فوق برنامه، فهرست معلمان اضافی و میزان شهریه را قبل از ثبت‌نام دانش‌آموزان در کلاس‌های آموزش و یادگیری فوق برنامه، به اطلاع عموم برساند.

همه مردم در نظارت مشارکت دارند

این پیش‌نویس تصریح می‌کند که معلمان مدارس دولتی مجاز به «سازماندهی» آموزش و یادگیری اضافی نیستند، اما معلمان همچنان مجاز به «مشارکت» در آموزش‌های اضافی هستند. معلمانی که در آموزش‌های اضافی خارج از مدرسه شرکت می‌کنند، باید در مورد موضوع، مکان و زمان آموزش اضافی به مدیر گزارش دهند و به مدیر متعهد شوند که وظایف محوله را انجام دهند و مقررات مربوط به اصول آموزش و یادگیری اضافی را نقض نکنند.

پیش‌نویس مقررات مربوط به حداکثر ساعات اضافی تدریس و یادگیری در مدارس، برای هر مقطع تحصیلی (عکس: TL)

در صورتی که کلاس فوق برنامه معلم شامل دانش‌آموزانی از کلاسی باشد که معلم مستقیماً در مدرسه تدریس می‌کند، معلم باید گزارش دهد، لیستی از دانش‌آموزان تهیه کند و آن را برای مدیر مدرسه ارسال کند و متعهد شود که از هیچ روشی برای مجبور کردن دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه استفاده نکند. این آیین‌نامه به مدیر کمک می‌کند تا اطلاعات را داشته باشد و سوابق را ثبت کند، در صورتی که معلم تخلف کند، شواهدی برای رسیدگی وجود خواهد داشت.

طبق مقررات فعلی، وقتی والدین می‌خواهند در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند، باید درخواست داوطلبانه برای کلاس‌های فوق برنامه بنویسند، سپس مدرسه طرحی برای کلاس‌های فوق برنامه تدوین می‌کند. اما در این پیش‌نویس، کلاس‌های فوق برنامه توسط تیم حرفه‌ای پیشنهاد می‌شوند. دکتر نگوین شوان تان، دانشیار، اظهار داشت: با این آیین‌نامه، دیگر هیچ موقعیتی برای "اجبار" دانش‌آموزان و والدین به نوشتن داوطلبانه درخواست وجود نخواهد داشت. پیش‌نویس آیین‌نامه تصریح می‌کند که تمام اطلاعات مربوط به کلاس‌های فوق برنامه باید از قبل در دسترس باشد، سپس دانش‌آموزان و والدین بر اساس نیازها و خواسته‌های واقعی هر دانش‌آموز، مبنایی برای ثبت‌نام خواهند داشت.

این پیش‌نویس همچنین به وضوح بیان می‌کند: معلمان (از جمله معاونان مدیر) مدارس دولتی که در خارج از مدرسه کلاس‌های اضافی تدریس می‌کنند، باید برای ثبت سوابق به مدیر گزارش دهند. این پیش‌نویس معلمان را از تدریس کلاس‌های اضافی به دانش‌آموزان خودشان در زمانی که دانش‌آموزان و والدین واقعاً به آن نیاز دارند، منع نمی‌کند و مطلقاً هیچ اجباری مجاز نیست.

بنابراین، این پیش‌نویس مقررات جدید زیادی در مورد لزوم انتشار اطلاعات و گزارش‌ها هنگام سازماندهی آموزش و یادگیری اضافی ارائه کرده است. این امر برای جلوگیری از پدیده‌های منفی است و نه برای جلوگیری از نیازهای واقعی و مشروع معلمان و دانش‌آموزان.

این پیش‌نویس همچنین این اصل را اضافه می‌کند: «از مثال‌ها، سؤالات و تمرین‌هایی که در کلاس‌های فوق برنامه تدریس یا مطالعه شده‌اند، برای آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان استفاده نکنید» تا از پدیده‌ای که باعث خشم عمومی می‌شود، یعنی اینکه بسیاری از مردم فکر می‌کنند «چون به کلاس‌های فوق برنامه می‌روند و سؤالات را از قبل می‌دانند، نمرات بالایی می‌گیرند»، جلوگیری شود.

این پیش‌نویس همچنین شامل مقررات زیادی است که نشان می‌دهد نظارت بر آموزش و یادگیری اضافی نه تنها مسئولیت بخش آموزش و پرورش یا مقامات محلی است، بلکه مستلزم مشارکت همه مردم، از جمله دانش‌آموزان و والدین نیز می‌باشد.

 

«آموزش و یادگیری اضافی نیازهای واقعی معلمان و دانش‌آموزان است. معلمان خوب همیشه دانش‌آموزان درس‌خوانی دارند که می‌خواهند یاد بگیرند تا توانایی‌های خود را توسعه دهند. مسئله فعلی که برای افکار عمومی بسیار مهم است این است که معلمان در مدرسه به دانش‌آموزان آموزش می‌دهند یا از اشکال مختلف برای مجبور کردن دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های اضافی که خودشان در خارج از مدرسه تدریس می‌کنند، استفاده می‌کنند و این منجر به پدیده‌ای می‌شود که دانش‌آموزان و والدین مجبور می‌شوند داوطلبانه این کار را انجام دهند. این مسئله‌ای است که وزارت آموزش و پرورش باید راهی برای مدیریت آن پیدا کند.» - دانشیار، دکتر نگوین شوان تان، مدیر وزارت آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش).

منبع: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html