دیگر «درخواست‌های داوطلبانه برای آموزش اضافی» وجود نخواهد داشت.

در مصاحبه‌ای با روزنامه اقتصادی و شهری در مورد نکات جدید این پیش‌نویس، دانشیار دکتر نگوین شوان تان، مدیر گروه آموزش متوسطه ( وزارت آموزش و پرورش )، اظهار داشت: پیش‌نویس مدیریت تدریس فوق برنامه با هدف جلوگیری از پدیده‌های منفی تدوین شده است؛ این پیش‌نویس نیازهای واقعی و مشروع معلمان و دانش‌آموزان را منع نمی‌کند.

مقررات سختگیرانه‌ای بر کلاس‌های خصوصی و تکمیلی حاکم است.

دکتر نگوین شوان تان، دانشیار، با تحلیل نکات و تفاوت‌های جدید بین پیش‌نویس و بخشنامه فعلی اظهار داشت که پیش از این، آیین‌نامه به طور خاص مواردی را فهرست می‌کرد که در آنها کلاس‌های خصوصی و تکمیلی مجاز نبودند. در این پیش‌نویس، این محتوا برای تضمین انصاف و تناسب، تنظیم شده است.

دانشیار دکتر نگوین شوان تان، مدیر دپارتمان آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش)، اطلاعاتی در مورد چندین نکته جدید در مورد پیش‌نویس آیین‌نامه مدیریت تدریس فوق برنامه ارائه داد.

برای مثال، در ماده ۳ - اصول آموزش و یادگیری تکمیلی، این پیش‌نویس بیان می‌کند: «آموزش و یادگیری تکمیلی نباید در مدارسی که از قبل دو جلسه در روز تدریس می‌کنند، سازماندهی شود.» در حال حاضر، برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، آموزش دو جلسه در روز را برای مدارس ابتدایی الزامی می‌کند، بنابراین آموزش و یادگیری تکمیلی در مدارس ابتدایی مجاز نخواهد بود. بنابراین، این پیش‌نویس، عدالت بین سطوح ابتدایی، متوسطه و دبیرستان را تضمین می‌کند.

پیش از این، سازماندهی تدریس فوق برنامه در مدارس اغلب شامل تبعیض بین «دروس اصلی» و «دروس فرعی» و بین معلمان مختلف بود. با این حال، اکنون راه حلی پیدا شده است. تدریس فوق برنامه در مدارس اکنون باید با پیشنهادات از بخش‌های مربوط به هر موضوع آغاز شود. این پیشنهادات در صورتجلسه ثبت می‌شوند، توسط رئیس بخش امضا می‌شوند و دبیر، معلمی خواهد بود که در جلسه انتخاب می‌شود.

دکتر نگوین ژوان تان، دانشیار، تحلیل کرد: «پیش‌نویس آیین‌نامه‌ای که در حال حاضر در دست بررسی است، با هدف مدیریت آموزش‌های فوق برنامه در مدارس به شیوه‌ای عمومی و شفاف تدوین شده است، به طوری که وقتی سوالی مطرح می‌شود یا بازرسی‌هایی انجام می‌شود، همه چیز مستندسازی شود.»

طبق این پیش‌نویس، مدیر مدرسه، بر اساس پیشنهادات بخش‌های موضوعی، جلسه‌ای را با حضور مدیران مدارس، رؤسای بخش‌های موضوعی و نمایندگان انجمن اولیای مدرسه ترتیب خواهد داد تا در مورد برگزاری کلاس‌های فوق برنامه، با تضمین عملی بودن، عدالت، شفافیت و منافع دانش‌آموزان، به اجماع برسند. کل زمان تدریس و فعالیت‌های آموزشی طبق برنامه آموزشی مدرسه، شامل کلاس‌های فوق برنامه، نباید از ۳۵ درس در هفته برای دبستان، ۴۲ درس در هفته برای متوسطه اول و ۴۸ درس در هفته برای متوسطه دوم تجاوز کند.

مقررات مربوط به تعداد دروس در هفته، همانطور که در بالا توضیح داده شد، از سال ۲۰۱۰، طبق نامه رسمی شماره ۷۲۹۱/BGDĐT-GDTrH مورخ ۱ نوامبر ۲۰۱۰، که تدریس دو جلسه در روز را برای مدارس متوسطه هدایت می‌کند، لازم‌الاجرا بوده است. کل زمان تدریس در مدرسه، شامل کلاس‌های فوق برنامه و تدریس خصوصی، همانطور که در پیش‌نویس آمده است، نباید از تعداد دروس مشخص شده در این آیین‌نامه تجاوز کند.

نکته جدید دیگری که در این پیش‌نویس ذکر شده این است که برای تدریس فوق برنامه، سازمان‌ها یا افرادی که در فعالیت‌های تدریس خصوصی مشارکت دارند، ابتدا باید کسب و کار خود را مطابق با قانون ثبت کنند. لازم به ذکر است که این آیین‌نامه وزارت آموزش و پرورش نیست، بلکه آیین‌نامه‌ای از قانون ثبت کسب و کار است. علاوه بر این، مراکز تدریس خصوصی باید موضوعات ارائه شده؛ مدت زمان تدریس خصوصی برای هر موضوع و پایه تحصیلی؛ مکان و زمان تدریس خصوصی؛ فهرستی از مدرسان؛ و شهریه را قبل از ثبت نام دانش‌آموزان در کلاس‌های تدریس خصوصی به طور عمومی اعلام کنند.

کل جمعیت در نظارت مشارکت دارند.

پیش‌نویس آیین‌نامه تصریح می‌کند که معلمان مدارس دولتی مجاز به «برگزاری» کلاس‌های فوق برنامه یا تدریس خصوصی نیستند، اما همچنان مجاز به «شرکت» در کلاس‌های فوق برنامه در خارج از مدرسه هستند. معلمانی که در کلاس‌های فوق برنامه خارج از مدرسه شرکت می‌کنند باید در مورد موضوع، مکان و زمان کلاس فوق برنامه به مدیر گزارش دهند و متعهد شوند که وظایف محوله خود را انجام داده و مقررات مربوط به اصول کلاس‌های فوق برنامه و تدریس خصوصی را نقض نکنند.

پیش‌نویس آیین‌نامه‌ای که حداکثر ساعات تدریس و یادگیری اضافی در مدارس را برای هر مقطع تحصیلی مشخص می‌کند (عکس: ارائه شده)

در مواردی که کلاس فوق برنامه معلم شامل دانش‌آموزانی از کلاسی باشد که معلم مستقیماً در مدرسه تدریس می‌کند، معلم باید این موضوع را گزارش دهد، فهرستی از دانش‌آموزان تهیه کند و آن را به همراه تعهدی مبنی بر عدم استفاده از هیچ نوع اجبار برای وادار کردن دانش‌آموزان به شرکت در کلاس، به مدیر مدرسه ارائه دهد. این آیین‌نامه اطلاعات و سوابق را در اختیار مدیر قرار می‌دهد و در صورت تخلف معلم، مدرکی برای اقدامات انضباطی وجود خواهد داشت.

طبق مقررات فعلی، وقتی دانش‌آموزان می‌خواهند در کلاس‌های اضافی ثبت‌نام کنند، والدین باید قبل از اینکه مدرسه برنامه‌ای برای کلاس‌های تکمیلی تدوین کند، درخواست داوطلبانه خود را ارائه دهند. با این حال، در این پیش‌نویس، پیشنهاد کلاس‌های تکمیلی توسط بخش‌های موضوعی خاص ارائه خواهد شد. دکتر نگوین ژوان تان، دانشیار، اظهار داشت که با این آیین‌نامه، دیگر شرایطی وجود نخواهد داشت که دانش‌آموزان و والدین "مجبور" به نوشتن داوطلبانه درخواست باشند. این پیش‌نویس تصریح می‌کند که تمام اطلاعات مربوط به کلاس‌های تکمیلی باید از قبل در دسترس باشد، به طوری که دانش‌آموزان و والدین بر اساس نیازها و خواسته‌های واقعی هر دانش‌آموز، مبنایی برای ثبت‌نام داشته باشند.

این پیش‌نویس همچنین بیان می‌کند که معلمان (از جمله معاونان مدیر) در مدارس دولتی باید هنگام ارائه تدریس فوق برنامه در خارج از ساعات مدرسه برای اهداف ثبت سوابق، به مدیر گزارش دهند. این پیش‌نویس معلمان را از تدریس خصوصی به دانش‌آموزان خود در صورت نیاز واقعی دانش‌آموزان و والدین منع نمی‌کند، اما اجبار را کاملاً ممنوع می‌کند.

بنابراین، این پیش‌نویس مقررات جدید زیادی در مورد افشای عمومی اطلاعات و گزارش‌ها هنگام سازماندهی آموزش‌های فوق برنامه وضع کرده است. هدف این است که از پدیده‌های منفی جلوگیری شود، در حالی که نیازهای واقعی و مشروع معلمان و دانش‌آموزان را منع نمی‌کند.

این پیش‌نویس همچنین این اصل را اضافه می‌کند: «از مثال‌ها، سوالات یا تمرین‌هایی که در کلاس‌های اضافی یا جلسات تدریس خصوصی تدریس شده‌اند، برای آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان استفاده نکنید» تا از پدیده‌ای که باعث خشم عمومی می‌شود، یعنی این باور که بسیاری از افراد «نمرات بالایی می‌گیرند زیرا در کلاس‌های اضافی شرکت کرده‌اند و سوالات امتحان را از قبل می‌دانند»، جلوگیری شود.

این پیش‌نویس همچنین شامل مقررات زیادی است که نشان می‌دهد نظارت بر تدریس فوق برنامه نه تنها باید بر عهده وزارت آموزش و پرورش یا مقامات محلی باشد، بلکه باید کل جمعیت، از جمله دانش‌آموزان و والدین را نیز در بر بگیرد.

 

«تدریس خصوصی اضافی یک نیاز واقعی برای معلمان و دانش‌آموزان است. معلمان خوب همیشه دانش‌آموزان درس‌خوانی دارند که می‌خواهند یاد بگیرند و توانایی‌های خود را توسعه دهند. مسئله فعلی که باعث خشم عمومی شده است این است که معلمان، دانش‌آموزان را مجبور می‌کنند که در کلاس‌های اضافی خارج از مدرسه شرکت کنند، چه از طریق تدریس در مدرسه و چه از طریق روش‌های مختلف، که منجر به وضعیتی می‌شود که دانش‌آموزان و والدین مجبور می‌شوند داوطلبانه در آن شرکت کنند. این مشکلی است که وزارت آموزش و پرورش باید راهی برای مدیریت آن پیدا کند.» این گفته‌ی دکتر نگوین شوان تان، دانشیار و مدیر گروه آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش) است.

منبع: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html