افزایش کمک‌هزینه‌های معلمان پیش‌دبستانی و دبستان به حداقل ۷۰ درصد.

قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، سیاست‌های ترجیحی ویژه و برتر را برای کادر آموزشی الزامی می‌کند.

به طور خاص، کمک هزینه ترجیحی برای معلمان در مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی به حداقل ۷۰٪ برای معلمان و ۱۰۰٪ برای معلمان در مناطق بسیار دشوار، مناطق مرزی، جزایر و مناطق اقلیت‌های قومی افزایش خواهد یافت. کارکنان مدارس حداقل ۳۰٪ کمک هزینه دریافت خواهند کرد.

پیش از این، پیش‌نویس فرمان مربوط به کمک‌هزینه‌های ترجیحی بر اساس حرفه در مؤسسات آموزشی دولتی، که توسط وزارت آموزش و پرورش در ماه ژوئن برای نظرخواهی عمومی منتشر شد، نرخ کمک‌هزینه‌ای بین 30 تا 80 درصد را برای معلمان پیش‌دبستانی و دبستان تعیین کرده بود.

نرخ ۳۰٪ برای معلمان دوره متوسطه و دبیرستان اعمال می‌شود. با این حال، معلمان دوره متوسطه و دبیرستان در کمون‌هایی که به عنوان منطقه ۱ و منطقه ۲ در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی، کمون‌های جزیره‌ای، کمون‌های مرزی و کمون‌های منطقه امن طبق تعریف دولت طبقه‌بندی شده‌اند، ۳۵٪ کمک هزینه دریافت خواهند کرد.

همچنین نرخ ۳۵٪ برای معلمان مدارس ابتدایی به طور کلی اعمال می‌شود. با این حال، معلمان مدارس ابتدایی که در مناطق ویژه فوق الذکر کار می‌کنند، ۵۰٪ کمک هزینه دریافت می‌کنند.

۴۵٪ و ۶۰٪ دو نرخی هستند که برای معلمان پیش‌دبستانی اعمال می‌شوند. نرخ بالاتر برای معلمان پیش‌دبستانی است که در مناطق ویژه کار می‌کنند.

معلمان شاغل در مدارس شبانه‌روزی قومی، دبیرستان‌های تخصصی، مدارس پیش‌دانشگاهی و مدارس دانش‌آموزان دارای معلولیت، 70٪ کمک‌هزینه دریافت می‌کنند.

بالاترین نرخ، یعنی ۸۰٪، به معلمان در کمون‌های منطقه‌ی سوم، شامل اقلیت‌های قومی و مناطق کوهستانی، کمون‌های جزیره‌ای و کمون‌های مرزی، اختصاص داده شده است.

بنابراین، در مقایسه با پیش‌نویس فرمان مذکور، قطعنامه ۷۱ کمک‌هزینه تشویقی حرفه‌ای بیشتری را برای معلمان الزامی می‌کند که بالاترین سطح آن به ۱۰۰٪ حقوق آنها می‌رسد.

دفتر سیاسی همچنین درخواست کرد که هزینه‌های آموزش و پرورش حداقل به ۲۰٪ از کل بودجه دولت برسد، که شامل هزینه‌های سرمایه‌گذاری حداقل ۵٪ و هزینه‌های آموزش عالی حداقل ۳٪ باشد.

دفتر سیاسی تأکید کرد که آموزش و پرورش هنوز با مشکلات و محدودیت‌های بسیاری روبرو است و هنوز واقعاً به نیروی محرکه اصلی برای توسعه چشمگیر کشور تبدیل نشده است. کادر آموزشی، زیرساخت‌ها و امکانات مدارس در بسیاری از مناطق الزامات را برآورده نمی‌کنند.

برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، دفتر سیاسی حزب کمونیست چین (پولیتبورو) تصمیم گرفته است که باید با اصلاح تفکر، آگاهی و نهادها، ایجاد پیشرفت در منابع، انگیزه و فضاهای جدید، تضمین نقش رهبری دولت و استفاده از سرمایه‌گذاری عمومی برای هدایت و جذب منابع اجتماعی برای نوسازی جامع نظام آموزش ملی، آغاز کند.

هدف این است که ویتنام تا سال ۲۰۴۵ یک سیستم آموزشی ملی مدرن، عادلانه و با کیفیت بالا داشته باشد و در بین ۲۰ کشور برتر جهان قرار گیرد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/tang-phu-cap-cho-giao-vien-mam-non-pho-thong-len-toi-thieu-70-20250831081055051.htm