ایجاد شرایط محکم برای انجام موفقیت‌آمیز انقلاب تحول دیجیتال

عامل انسانی و نقش رهبری در تحول دیجیتال

در این مقاله، دبیرکل تو لام تأیید کرد که لازم است: «یک سازوکار پیشرفته برای جذب استعدادهای داخلی و خارجی داشته باشیم؛ یک استراتژی برای توسعه منابع انسانی با دانش، مهارت و تفکر نوآورانه و خلاق ایجاد کنیم که الزامات اقتصاد دیجیتال و انقلاب صنعتی چهارم را برآورده کند».

نگوین مان هونگ، وزیر اطلاعات و ارتباطات، در سخنرانی خود در برنامه‌ای برای بزرگداشت روز ملی تحول دیجیتال ۲۰۲۴ در ۱۲ اکتبر، گفت: «تحول دیجیتال به کانون فعالیت‌های حزب و دولت تبدیل شده است، بنابراین نیاز به یک پیشرفت استراتژیک برای تحول دیجیتال وجود دارد. این یک پیشرفت در نهادهای دیجیتال، زیرساخت‌های دیجیتال، داده‌های دیجیتال و کارکنان دیجیتال است.»

به گفته آقای لی ترونگ نگیا، انجمن دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام (AVU&C)، برنامه ملی تحول دیجیتال تا سال ۲۰۲۵، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۳۰، هدف دوگانه توسعه دولت دیجیتال، اقتصاد دیجیتال، جامعه دیجیتال و تشکیل شرکت‌های فناوری دیجیتال ویتنامی با ظرفیت جهانی شدن را دنبال می‌کند.

برای دستیابی به اهداف دوگانه فوق، ایجاد و ارتقای قابلیت‌های دیجیتال برای سازمان‌ها، کسب‌وکارها و شهروندان ضروری است تا به ترتیب بتوانند با موفقیت دولت دیجیتال، اقتصاد دیجیتال و جامعه دیجیتال را بسازند. چارچوب‌های قابلیت‌های دیجیتال باید به طور مداوم در طول زمان و از طریق کاربرد عملی تنظیم شوند.

آقای ترونگ گیا بین با نگاهی به چشم‌انداز جهانی، گفت که جهان در حال ورود به دوره‌ای از کمبود شدید منابع انسانی در حوزه فناوری است. جهان با کمبود میلیون‌ها کارگر در حوزه‌های نیمه‌هادی‌ها، فناوری اطلاعات و نرم‌افزار مواجه است. به طور خاص، جهان با کمبود میلیون‌ها کارگر در حوزه هوش مصنوعی مواجه است. بنابراین، مهم‌ترین مسئله، مسئله آموزش منابع انسانی برای تحول دیجیتال است و اینکه چگونه ویتنام می‌تواند در کوتاه‌ترین زمان میلیون‌ها کارگر برای جهان داشته باشد.

«میلیاردر جنسن هوانگ، مدیرعامل انویدیا، گفت: وقتی ویتنام این کار را انجام دهد، بدیهی است که در میان پیشرفته‌ترین کشورهای جهان قرار خواهد گرفت. بنابراین، می‌توان گفت که پیشرفت این کشور در این دوران به موفقیت یا شکست بخش آموزش بستگی دارد. آموزش باید با تمام تغییرات استراتژیک کشور همگام باشد و باید به شدت تغییر کند و کل جامعه ویتنام را تغییر دهد.»

به گفته آقای ترونگ گیا بین، دولت هدف آموزش ۵۰،۰۰۰ پرسنل نیمه‌هادی را تعیین کرده است، اما چگونه می‌توان تعداد کافی از این پرسنل را داشت. علاوه بر این، برای خدمت به جهان، پرسنل نیمه‌هادی باید به میلیون‌ها نفر برسند. بنابراین، آقای بین معتقد است که در انقلاب تحول دیجیتال، با حضور هوش مصنوعی، باید کل سیستم آموزشی را از نظر کیفیت و روش‌های آموزش و پرورش بررسی کنیم و باید هوش مصنوعی را به آموزش وارد کنیم تا دانش‌آموزان بتوانند سریع‌تر و بهتر یاد بگیرند.

آقای ترونگ گیا بین در مورد عامل انسانی افزود که تجربه‌ای که FPT با بسیاری از شرکت‌های فناوری دیجیتال به اشتراک گذاشته است، این است که برای تحول دیجیتال، درک اصل 3H (قلب - سر - دست) برای تسخیر قلب‌ها، ذهن‌ها و دست‌های همه ضروری است. بنابراین، مستلزم آن است که رهبر بالاترین تعهد را داشته باشد.

آقای ترونگ گیا بین - رئیس هیئت مدیره FPT

آقای ترونگ گیا بین - رئیس هیئت مدیره FPT

در مرحله بعد، برای تغییر روش تولید، هر فرد باید تغییر کند، فناوری اطلاعات را در کار به کار گیرد و آن را به خلاقیت‌های افراد تبدیل کند. بنابراین، باید ۳C کاربرد (جامعه - محتوا - ارتباط) وجود داشته باشد، به این معنی که کسب‌وکارها باید گروه‌های کوچکی ایجاد کنند، مرتباً ارتباط برقرار کنند و در مورد چگونگی نوآوری به اشتراک بگذارند.

نگوین مان هونگ، وزیر اطلاعات و ارتباطات، به عنوان آژانس مدیریت دولتی تحول دیجیتال، گفت که برای تغییر روش تولید، عامل انسانی بسیار مهم است. محتوای مقاله دبیرکل تو لام بر افراد و رهبران مقامات متمرکز است، بنابراین ارزیابی نتایج تحول دیجیتال در یک واحد باید رهبر را ارزیابی کند.

وزیر نگوین مان هونگ گفت: «کادرهای دیجیتال در درجه اول رهبرانی هستند که باید مستقیماً ابزارها را هدایت، اجرا و به طور ماهرانه استفاده کنند. نتایج تحول دیجیتال واحدها، معیار ارزیابی کادرها و رهبران است.»

آقای نگوین دوان کت، نایب رئیس هیئت مدیره و معاون مدیر کل شرکت سهامی رانگ دونگ لایت بولب - ترموس، با همین نظر تأکید کرد: برای تحول دیجیتال موفقیت‌آمیز، لازم است انقلابی عمیق و کامل هم در آگاهی و هم در تفکر در مورد تحول دیجیتال، و اول از همه در آگاهی و تفکر رهبران، انجام شود.

اخیراً، وزارت اطلاعات و ارتباطات برای آموزش منابع انسانی جهت تحول دیجیتال، یک پلتفرم یادگیری آنلاین باز گسترده (MOOC) ایجاد کرده است تا مهارت‌های دیجیتال را برای همه موضوعات عمومیت بخشد. از اول ژانویه ۲۰۲۳ تا ۱۵ آگوست ۲۰۲۴، این وزارتخانه ۱۰ دوره آموزشی رایگان تحول دیجیتال را در این پلتفرم برای بیش از ۸۱۵۰۰ نفر از مقامات، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران در وزارتخانه‌ها، شعب، مناطق و شرکت‌ها و گروه‌های دولتی برگزار کرد. از ۱۵ وزارتخانه، شعبه و ۴۹ منطقه برای استفاده رایگان از پلتفرم MOOCS تا پایان سال ۲۰۲۴ پشتیبانی می‌کند.

وزارتخانه‌ها، شعب و مناطق، ۸۴ دوره آموزشی برای بیش از ۱۷۳۵۰۰ کادر و دانشجو برگزار کرده‌اند. همزمان، وزارت اطلاعات و ارتباطات در حال برگزاری ۲ دوره آموزشی آزاد و رایگان برای مردم ویتنام در زمینه مهارت‌های اولیه دیجیتال و مهارت‌های امنیت اطلاعات در محیط دیجیتال در پلتفرم MOOCS و برگزاری آموزش مهارت‌های دیجیتال برای اعضای گروه فناوری دیجیتال جامعه (گروه CNSCD) در مناطق مختلف است.

تا به امروز، این پلتفرم به بیش از ۲۸ میلیون بازدید دوره‌ای رسیده است. به طور متوسط، تعداد بازدیدها روزانه ۲۰۰۰ تا ۳۰۰۰ مورد افزایش می‌یابد. این نشان می‌دهد که بسیاری از مردم ویتنام از مهارت‌های دیجیتال خودآموز آگاه شده‌اند و خود را برای عصر جدید آماده می‌کنند.

دبیرکل تو لام نوشت: «پرورش شهروندان دیجیتال، تجهیز مردم به دانش و مهارت‌های لازم برای مشارکت مؤثر در اقتصاد دیجیتال و جامعه دیجیتال، و تضمین اینکه هیچ‌کس عقب نماند». و این اولین شرط برای موفقیت انقلاب تحول دیجیتال است.

منبع: https://nhandan.vn/bai-5-tao-dung-cac-dieu-kien-vung-chac-de-tien-hanh-thanh-cong-cach-mang-chuyen-doi-so-post842628.html