با حذف امتحان و در نظر گرفتن، عنوان معلمی را ارتقا دهید

اخیراً، معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، گفت که صرف نظر از حرفه‌شان، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران همگی می‌خواهند در حرفه خود پیشرفت کنند.

هر کسی دوست دارد فرصت پیشرفت متناسب با توانایی‌های حرفه‌ای‌اش را داشته باشد.

اجرای سیاست‌های مربوط به عناوین حرفه‌ای معلمان نیز یکی از راه‌حل‌های توسعه کادر آموزشی است.

معاون وزیر، هوانگ مین سون (منبع عکس: آموزش و پرورش و روزنامه تایمز).

معلمان نه تنها با نشان دادن ظرفیت و صلاحیت‌های حرفه‌ای خود، بلکه با سیاست‌ها و رژیم‌های حقوق و دستمزد نیز ارتقا می‌یابند.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، اطلاع داد که وزارت امور داخلی، پیش‌نویس فرمانی را تهیه کرده است که تعدادی از بندهای فرمان شماره 115/2020/ND-CP مورخ 25 سپتامبر 2020 در مورد تنظیم استخدام، استفاده و مدیریت کارمندان دولت را اصلاح و تکمیل می‌کند؛ از جمله پیشنهادی برای حذف فرم آزمون‌های ارتقاء عنوان حرفه‌ای برای کارمندان دولت.

اگر این پیشنهاد به واقعیت تبدیل شود، ارتقای عناوین حرفه‌ای فقط از طریق آزمون خواهد بود، نه از طریق امتحان. این امر تأثیر مثبتی بر توسعه شغلی کارمندان دولت به طور کلی و معلمان به طور خاص خواهد داشت.

به گفته معاون وزیر، چه آزمون باشد و چه ارتقای عنوان حرفه‌ای، هدف ارزیابی ظرفیت و صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان است؛ و ظرفیت و تخصص حرفه‌ای نیازمند فرآیندی از آموزش، خودآموزی، پرورش و تمرین است.

معاون وزیر در مورد فرم آزمون ارتقاء عنوان حرفه‌ای اذعان کرد که معلمان هنگام شرکت در آزمون باید محتوای دانش را مطالعه، بررسی و آماده کنند؛ در حالی که کار تدریس همچنان باید تضمین شود. این امر باعث می‌شود معلمان زمان و تلاش زیادی را از دست بدهند...

اگر ارزیابی ارتقای عنوان حرفه‌ای را انجام دهیم، جنبه‌های مثبت بیشتری خواهد داشت. به جای ارزیابی از طریق امتحانات، یک هیئت ارزیابی وجود خواهد داشت. ارزیابی و نظرات بر اساس فرآیند کار معلم خواهد بود.

این امر عدالت، شفافیت و دقت را تضمین می‌کند. این امر معلمان را ترغیب می‌کند تا خود را وقف حرفه خود کنند و به کاهش تعداد معلمانی که شغل خود را ترک می‌کنند یا از آن استعفا می‌دهند، کمک می‌کند.

منبع: https://www.congluan.vn/thang-hang-chuc-danh-giao-vien-bo-thi-sang-xet-post264012.html