یکپارچه‌سازی ارزش‌های اصلی برای جلوگیری از «تحریف» در هنگام ساختن یک مدرسه شاد

در ۲۵ اکتبر، در هانوی، موسسه علوم تربیتی ویتنام با همکاری صندوق حمایت و توسعه مدرسه شاد، سمینار مدرسه شاد - مدرسه شاد لاف در ویتنام - را برگزار کرد.

هدف این سمینار، ایجاد یک مدل مدرسه شاد است که نه تنها یک مدل مدرسه رویایی است، بلکه یک محیط یادگیری ایجاد می‌کند که به همه دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با ارزش‌های خوب، چه در ویژگی‌های معنوی و چه در رفتار، پرورش یابند.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — نمایندگان شرکت کننده در سمینار مدارس شاد

پروفسور لی آنه وین، مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام، گفت که مدرسه شاد مفهومی است که امروزه در ویتنام بسیار مورد توجه قرار گرفته است. بنابراین، درک سیستماتیک و جامع از عناصری که یک مدرسه شاد را ایجاد می‌کنند، نه تنها برای مربیان، مدیران، والدین، بلکه برای جامعه نیز مورد توجه است.

به گفته پروفسور وین، تدوین یک برنامه آموزشی برای ایجاد مدارس شاد در ویتنام به شیوه‌ای علمی، مدرن و استاندارد مطابق با روندهای کشورهای جهان بسیار ضروری است.

این یکی از پایه‌های مهم برای ساختن یک مدرسه شاد است که در آن همیشه احساس عشق، پذیرش تنوع، احترام به فردیت، یکپارچگی، پرورش سلامت جسمی، سلامت روان و توسعه هوش هر مدرسه، هر معلم و هر دانش‌آموز وجود دارد.

آقای وو مین دوک، مدیر دپارتمان معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش)، تأیید کرد که وزارت آموزش و پرورش به تنوع و تفاوت‌ها در ساخت مدارس شاد بسیار احترام می‌گذارد، اما ارزش‌های اصلی باید یکپارچه شوند تا از «تحریف» و ناسازگاری با هدف مدارس شاد جلوگیری شود.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — معلمان و کارشناسان آموزش و پرورش به نظرات در مورد ساختن مدارس شاد گوش می‌دهند

آقای دوک همچنین تأکید کرد که ساختن مدارس شاد باید از نیازهای هر مدرسه و هر فرد سرچشمه بگیرد، نه اینکه ساختن مدارس شاد را به یک جنبش، یک معیار رقابت تبدیل کنیم و مدارس را مجبور به اجرای آن کنیم. اگر آن را به یک جنبش سراسری و یک معیار رقابت تبدیل کنیم، به مدارس و معلمان فشار خواهیم آورد.

خانم دانگ فام مین لون، مدیر صندوق حمایت و توسعه مدرسه شاد، گفت: برنامه مدرسه شاد - مدرسه شاد لاف با طرح های عملیاتی مشخص برای معلمان و دانش آموزان با دو مدل پایه و جامع طراحی شده است که می توانند هم در عمق و هم در وسعت به کار گرفته شوند.

تفاوت و نکته برجسته این برنامه، ارائه پیشنهادها و برنامه‌های عملی خاص مانند برنامه درسی، طرح درس و برنامه‌های آموزشی برای معلمان؛ جعبه ابزارهایی برای معلمان جهت اجرا در تدریس و به‌کارگیری محتوا برای دانش‌آموزان؛ و فهرستی از فعالیت‌های خاص برای دانش‌آموزان است.

لینک منبع