حقیقت در مورد برنامه جدید امتحان ادبیات فارغ التحصیلی دبیرستان "باعث فشار و ضرر برای دانش آموزان خواهد شد"

دانش‌آموزان معتقدند که ادبیات آثار خوب زیادی دارد اما در برنامه درسی گنجانده نشده است و نحوه نمره‌دهی به سوالات چندگزینه‌ای در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵، گرفتن نمره کامل را برای دانش‌آموزان دشوار می‌کند.

آیا آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در رشته ادبیات از سال ۲۰۲۵ برای دانش‌آموزان مشکل ایجاد خواهد کرد؟

بیش از نیمی از سال تحصیلی گذشته است، تنها چند ماه تا فارغ‌التحصیلی رسمی اولین گروه از دانش‌آموزانی که در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تحصیل می‌کنند، باقی مانده است. وزارت آموزش و پرورش همچنین نمونه سوالات امتحانی برای هر درس و ساختار امتحان را اعلام کرده است. با این حال، به دلیل اینکه این اولین سال اجرای این طرح است، بسیاری از دانش‌آموزان در حال حاضر در مورد سوالات امتحانی کنجکاو هستند، برخی حتی گفته‌اند که احساس فشار می‌کنند.

یک دانش‌آموز نظرات خود را در مورد برنامه و امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان به اشتراک می‌گذارد. عکس: CMH

یکی از دانش‌آموزان نظرات خود را در مورد برنامه درسی و سوالات امتحانی امسال بیان کرد و بسیاری از افراد موارد زیر را به اشتراک گذاشتند: «من سوالی دارم که باید بپرسم: چرا برنامه درسی و ساختار امتحانی فعلی تغییر کرد؟ ما دانش‌آموزان در حال حاضر تحت فشار زیادی برای مطالعه در مواجهه با برنامه درسی جدید هستیم زیرا میزان دانش از مقاطع بالاتر بسیار دشوار است. برای من، برنامه درسی قدیمی بسیار خوب و آسان برای جذب است. به طور خاص، ادبیات آثار بسیار خوبی دارد که برای بسیاری از دانش‌آموزان شناخته شده است، اما من نمی‌فهمم که چرا وزارتخانه آثار خوبی را که ارزش‌های معنوی را برای خوانندگان به ارمغان می‌آورد، حذف کرده است.»

نه تنها این، بلکه ساختار امتحان نیز تجدید شده است. برای ما گرفتن نمره کامل برای بخش درست و غلط بسیار دشوار است زیرا ۱ پاسخ غلط ۰.۵ نمره و ۱ پاسخ صحیح فقط ۰.۱ نمره خواهد داشت. انجام این کار مانند جلوگیری از قبولی ما در امتحان فارغ التحصیلی است. ما امیدواریم که وزارت آموزش و پرورش در نمره دهی بخش درست و غلط تجدید نظر کند تا دانش آموزان بتوانند هنگام یادگیری برنامه جدید، مقداری از فشار را کاهش دهند.

معلم چه گفت؟

در پاسخ به اطلاعات گیج‌کننده فوق، استاد ها ون وو، معلم ادبیات دبیرستان لی تان تون، ناحیه ۷، شهر هوشی مین، در گفتگو با خبرنگار روزنامه دن ویت گفت: «من در تعجبم که آیا این دانش‌آموز، دانش‌آموزی است که برنامه ۲۰۰۶ را می‌خواند یا خیر. از آنجا که او از ابتدای دبیرستان در معرض برنامه دبیرستان ۲۰۱۸ قرار نگرفته است، روش یادگیری و نحوه طرح سوالات در برنامه جدید را درک نمی‌کند.»

در واقع، برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ برای یادگیری آنچه یاد می‌گیرید، طراحی شده است. این بدان معناست که شما باید در مورد هر کاری که یاد می‌گیرید، امتحان بدهید. این برنامه بسیار فرمولی است، متن را حفظ می‌کند و خلاقیت را در درک دانش‌آموزان از کار محدود می‌کند. بنابراین، پاسخ‌ها و دستورالعمل‌های نمره‌دهی بیشتر احساسی هستند تا منطقی.

در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، دانش‌آموزان بر اساس ویژگی‌های ژانر یاد می‌گیرند. وقتی آن‌ها درک کاملی از ویژگی‌های ژانر داشته باشند، می‌توانند به راحتی آثار جدیدی مشابه ژانرهایی که آموخته‌اند، خلق کنند. بنابراین، آزمون ادبیات با مواد درسی به هیچ وجه در کتاب‌های درسی وجود ندارد.

استاد ها وان وو، معلم ادبیات در دبیرستان له تان تون، ناحیه ۷، شهر هوشی مین. عکس: NVCC

استاد وو در مورد آثار موجود در کتاب‌های درسی جدید ارزیابی کرد: «کتاب‌های درسی ادبیات برنامه ۲۰۱۸ از برنامه عمومی و برنامه ادبیات ساخته شده‌اند. بنابراین، کتاب‌های درسی فقط مطالبی برای روشن شدن برنامه هستند. برای انتخاب آثار برای کتاب‌های درسی جدید، لازم است مراحل سخت‌گیرانه‌ای از نقد، چه از نظر میراث و چه از نظر جدید بودن، به ویژه مطابق با الزامات برنامه عمومی و برنامه ادبیات، طی شود.»

بنابراین، در کتاب‌های درسی جدید خواهید دید که علاوه بر آثار جدید، هنوز برخی از آثار برنامه‌ی درسی سال ۲۰۰۶ وجود دارد. با این حال، اگر آثار قدیمی هم وجود داشته باشند، آنها نیز طبق روش جدید تدریس و یادگیری خواهند شد، نه طبق روش برنامه‌ی درسی سال ۲۰۰۶ که محتوای سنگینی دارد. علاوه بر این، ممکن است برخی از آثار وجود داشته باشند که شما دوست داشته باشید و فکر کنید خوب هستند، اما ممکن است واقعاً برای الزامات برنامه‌ی درسی سال ۲۰۱۸ و فلسفه‌ی تدوین نویسندگان کتاب درسی مناسب نباشند.

آقای وو در مورد برگه پاسخنامه چند گزینه‌ای توضیح داد: «در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶، بخش چند گزینه‌ای با پاسخ‌های ABCD، ۱۰۰٪ به راحتی منجر به دور زدن تصادفی می‌شود، درس نخوانید اما همچنان امتیاز بگیرید، درس نخوانید اما همچنان آزمون را به طور عادی انجام دهید. اگر خوش شانس باشید، دور زدن تصادفی همچنان می‌تواند بدون درس خواندن نمره بالایی کسب کند.»

برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، سوالات چندگزینه‌ای از نظر طراحی کاملاً متفاوت هستند و شامل ۳ بخش می‌باشند:

بخش ۱: آزمون ABCD (ریاضی ۳ امتیاز - ۱۲ سوال، هر سوال صحیح ۰.۲۵ امتیاز؛ سایر دروس ۴.۵ امتیاز - ۱۸ سوال، هر سوال صحیح ۰.۲۵ امتیاز)

بخش ۲. درست یا غلط ۴ امتیاز با ۴ پاسخ کوتاه، ۱ سوال ۴ ایده دارد. ۱ پاسخ صحیح ۰.۱ امتیاز، ۲ پاسخ صحیح ۰.۲۵ امتیاز، ۳ پاسخ صحیح ۰.۵ امتیاز، ۴ پاسخ صحیح ۱ امتیاز - ۱ پاسخ غلط منهای ۰.۵ امتیاز).

بخش ۳. پاسخ کوتاه (ریاضی ۳ امتیاز - ۶ سوال، هر سوال صحیح ۰.۵ امتیاز؛ سایر دروس ۱.۵ امتیاز - ۶ سوال، هر سوال صحیح ۰.۲۵ امتیاز).

در این روش طراحی سوالات، موارد دایره‌ای شدن تصادفی، بدون مطالعه، اما همچنان امکان کسب نمرات بالا در برنامه سال ۲۰۰۶ محدود می‌شود. وزارتخانه انتخاب پاسخ ABCD را از ۱۰ امتیاز به ۳ امتیاز محدود کرده است. در مورد بخش‌های درست-غلط و پاسخ کوتاه، اگر دانش‌آموزان واقعاً در طول فرآیند یادگیری درس‌ها را مطالعه و به خوبی جذب نکنند، نمی‌توانند این کار را انجام دهند. بنابراین، سوالات و برگه‌های پاسخ دروس چندگزینه‌ای کاملاً خوب هستند و بر نقص عمده فرم قدیمی غلبه می‌کنند.

استاد فان دِ هوآی، معلم ادبیات دبیرستان بین هونگ هوآ، ناحیه بین تان، شهر هوشی مین، با همین نظر گفت: «تصور دانش‌آموزان نادرست است. اولاً، ساختار آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان هنوز برنامه قدیمی خواندن و نوشتن را به ارث برده است. تنها نکته این است که بخش نوشتاری (استدلال ادبی) در مقایسه با برنامه قدیمی، آثاری خارج از کتاب درسی تولید می‌کند.»

دوم، برنامه قدیمی آثار خوبی داشت اما در کتاب‌های درسی برنامه جدید وجود ندارند. با این حال، دانش‌آموزان بر اساس ویژگی‌های ژانر یاد می‌گیرند، بنابراین از این آثار فقط برای تصویرسازی استفاده می‌شود.

سوم، امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای رشته ادبیات ۱۰۰٪ مبتنی بر انشا است. حوزه‌های دانشی وجود دارند که دانش‌آموزان برای کسب امتیاز نیاز به پاسخ صحیح دارند، برای مثال، سوال درک مطلب در مورد قالب‌های شعری است. با این حال، هر دو بخش درک مطلب و نوشتار بسیار باز هستند و دانش‌آموزان می‌توانند بر اساس دیدگاه خود پاسخ دهند، تا زمانی که استانداردهای اخلاقی، قوانین و غیره را نقض نکنند.

خلاصه اینکه، اگر می‌خواهید در درس ادبیات نمره بالایی بگیرید، دانش‌آموزان باید درک کاملی از ویژگی‌های این ژانر داشته باشند؛ در خواندن کتاب و روزنامه کوشا باشند؛ نوشتن پاراگراف و مقاله را تمرین کنند...

پیش از این، در ۱۸ اکتبر، وزارت آموزش و پرورش نمونه سوالات امتحانی برای آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ را اعلام کرد. این نمونه سوالات امتحانی، رعایت مقررات مربوط به ساختار و قالب آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ که توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است را تضمین می‌کند و از نزدیک برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ و عمدتاً کلاس دوازدهم را دنبال می‌کند.

در مقایسه با سال‌های گذشته، امسال آزمون مرجع تقریباً ۵ ماه زودتر اعلام شد؛ از این طریق، به مدارس، معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌شود تا در فرآیند آموزش، یادگیری و مرور مطالب، برای دستیابی به اهداف تعیین‌شده توسط وزارت آموزش و پرورش، فعالانه عمل کنند.

لینک نمونه سوالات امتحانی برای آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵: اینجا

منبع: https://danviet.vn/thuc-hu-de-thi-mon-van-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-moi-se-gay-ap-luc-va-thiet-thoi-cho-hoc-sinh-20241112063819689.htm