با یک نقشه راه مناسب، به تحقیق و نوآوری در کتاب‌های درسی ادامه دهید.

اطلاعات فوق توسط نخست وزیر فام مین چین در کنفرانس خلاصه سال تحصیلی 2022-2023 و تعیین وظایف برای سال تحصیلی 2023-2024 که امروز بعد از ظهر برگزار شد، مورد تأکید قرار گرفت.

بر این اساس، نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش خواست تا به طور جدی نتایج هیئت نظارت و کمیته دائمی مجلس ملی در مورد اجرای برنامه درسی آموزش عمومی و نوآوری در کتب درسی را اجرا کند. به ویژه، لازم است به ترویج نتایج به دست آمده در تدوین برنامه درسی، ارزیابی کتب درسی، نوآوری در روش تدریس و ارزیابی ادامه دهد.

آقای چین تأکید کرد که کتاب‌های درسی موضوعی است که برای بهبود تدریجی به تحقیقات بیشتری نیاز دارد.

نخست وزیر گفت: «اصلاحات بنیادی و جامع آموزشی ، سیاست اصلی حزب و دولت است، به ویژه مهم، پیچیده، حساس و دارای دامنه تأثیر وسیعی است، بنابراین اصلاح مسائل اصلی و فوری، از دیدگاه‌ها و ایده‌های راهنما گرفته تا اهداف، محتوا، سازوکارهای سیاست‌گذاری و شرایط اجرا، ضروری است.» وی افزود که نوآوری در آموزش باید نظام‌مند بودن، چشم‌انداز بلندمدت، راه‌حل‌های عملی و همزمان و یک نقشه راه مناسب را تضمین کند، در حین انجام آن از تجربه بیاموزد و عجول نباشد.

نخست وزیر فام مین چین در بعد از ظهر ۱۸ آگوست سخنرانی می‌کند.

ادامه نوآوری و بهبود کیفیت

نخست وزیر فام مین چین همچنین دستاوردهای بخش آموزش و پرورش در سال تحصیلی گذشته را مورد تقدیر و تشکر قرار داد. نکته قابل توجه این است که سیستم آموزش ملی به طور فزاینده‌ای بهبود یافته و به استانداردهای بین‌المللی نزدیک شده است. کیفیت آموزش در تمام سطوح همچنان در حال تثبیت و حفظ است.

او همچنین کار آزمون، بررسی و ارزیابی نتایج یادگیری، به ویژه سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را عملی‌تر و مؤثرتر ارزیابی کرد. پذیرش دانشگاه با جدیت و عدالت انجام می‌شود و شرایط مطلوبی را برای داوطلبان و خانواده‌هایشان ایجاد می‌کند و فشار و هزینه‌های جامعه را کاهش می‌دهد...

علاوه بر نتایج به دست آمده، نخست وزیر صراحتاً به تعدادی از کاستی‌ها و محدودیت‌ها اشاره کرد که باید در آینده بر رفع آنها تمرکز شود، از جمله: کار تکمیل مؤسسات و ایجاد یک کریدور قانونی برای نوآوری آموزشی و اجرای آموزش هنوز کند است و الزامات واقعی توسعه آموزش داخلی و روند ادغام بین‌المللی، به ویژه برای استقلال دانشگاه، را برآورده نمی‌کند.

رئیس دولت همچنین ارزیابی کرد که اجرای برنامه جدید آموزش عمومی و کتاب‌های درسی در حال حاضر دارای برخی کاستی‌ها است؛ برنامه‌ریزی شبکه مراکز آموزشی در برخی مناطق مناسب نیست و کمبود مدارس و کلاس‌ها در برخی مناطق شهری، پارک‌های صنعتی، مناطق پردازش صادرات، مناطق دورافتاده و مناطق اقلیت‌های قومی وجود دارد.

نخست وزیر اشاره کرد: «بسیاری از مناطق شهری و پارک‌های صنعتی زمین را برای سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس و کلاس‌های درس ذخیره نمی‌کنند، که منجر به ازدحام مدارس و افزایش تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس نسبت به مقررات می‌شود و فشار بر ثبت‌نام در مدارس ابتدایی، به ویژه ثبت‌نام در کلاس دهم را افزایش می‌دهد.»

علاوه بر این، او به مشکل مازاد و کمبود معلم محلی، عدم تناسب بین سطوح آموزشی و مناطق اشاره کرد؛ بسیاری از مناطق هنوز سهمیه معلم کافی را طبق مقررات، به ویژه معلمان پیش‌دبستانی و معلمان برای اجرای برنامه جدید آموزش، تضمین نکرده‌اند.

سیاست‌ها و مشوق‌ها هنوز ناکافی و غیرجذاب هستند و جذب و حفظ معلمان، به ویژه منابع انسانی باکیفیت در شهرهای بزرگ یا مناطق دشوار را دشوار می‌کنند...

نخست وزیر پس از تجزیه و تحلیل علل کاستی‌ها و محدودیت‌ها، از وزارتخانه‌ها، شعب، سازمان‌ها و ادارات محلی درخواست کرد که به بررسی، اصلاح و تکمیل به موقع نهادها، سازوکارها و سیاست‌ها ادامه دهند و یک مسیر قانونی مطلوب برای اجرای نوآوری‌های آموزشی و تربیتی ایجاد کنند.

همزمان، بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی آموزش و پرورش، با اولویت دادن به تدوین قانون معلمان؛ برنامه‌ریزی شبکه مؤسسات آموزش عالی و آموزشی برای دوره 2021-2030، با چشم‌اندازی تا سال 2050، و اعلام زودهنگام طرح امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان طبق برنامه جدید آموزش عمومی.

لازم است که به نوآوری در امتحانات و تقدیرنامه‌های فارغ‌التحصیلی دبیرستان ادامه دهیم، جدیت و اختصار را تضمین کنیم، فشار را کاهش دهیم و در عین حال کیفیت را بهبود بخشیم.

تدوین، اصلاح و تکمیل سیاست‌ها و رژیم‌های پرداخت حقوق مناسب برای معلمان؛ ارائه راه‌حل‌های مالی برای حمایت از معلمان در مناطق دورافتاده و معلمان پیش‌دبستانی؛ ارتقاء و تکمیل امکانات و تجهیزات آموزشی برای اطمینان از اثربخشی و تناسب با نیازهای عملی.

بهبود کیفیت دوره‌های آموزشی معلمان و دوره‌های آموزشی برای معلمان و مدیران آموزش عمومی در زمینه محتوا، روش‌های نوین تدریس و روش‌های نوین ارزیابی کیفیت آموزشی مطابق با برنامه جدید.

نخست وزیر وظایف خاصی را به وزارتخانه‌ها و شعب محول کرد؛ که در آن از وزارت آموزش و پرورش خواسته شد تا با هماهنگی ادارات محلی، خلاصه‌ای از 10 سال اجرای قطعنامه 29 کمیته مرکزی را سازماندهی کند تا از جدیت، بی‌طرفی و نزدیکی به واقعیت اطمینان حاصل شود و به عنوان مبنایی برای توصیه به دفتر سیاسی برای صدور اسناد دستورالعمل برای ایجاد پیشرفت در نوآوری آموزش و پرورش با روحیه قطعنامه سیزدهمین کنگره ملی عمل کند.

نخست وزیر همچنین از بخش آموزش و پرورش خواست تا به تحقیق، تکمیل و توسعه یک برنامه آموزشی عمومی جدید مطابق با اهداف و الزامات تعیین شده ادامه دهد. همزمان، تدوین کتاب‌های درسی الکترونیکی، کتاب‌های درسی زبان اقلیت‌های قومی و آزمایش و استفاده از کتاب‌های بریل برای افراد کم‌بینا را به سرعت تکمیل کند.

نخست وزیر فام مین چین بعدازظهر ۱۸ آگوست سخنرانی دستوری ایراد کرد.

۶ نکته برای حل شدن

نخست وزیر همچنین 6 مسئله را که بخش آموزش باید در سال تحصیلی جدید 2023-2024 فوراً بر حل آنها تمرکز کند، دستور داد.

یک، با قاطعیت و پشتکار، اجازه ورود مواد مخدر و آسیب‌های اجتماعی به مدارس را که به سلامت، اخلاق و شخصیت دانش‌آموزان آسیب می‌رساند، ندهند.

دوم، بر خشونت در مدارس غلبه کنید و امنیت و ایمنی دانش‌آموزان و معلمان را در هر شرایطی تضمین کنید.

سوم، سیستم کتاب‌های درسی نیاز به نوآوری دارد، اما باید استانداردها و توسعه پایدار را تضمین کند.

چهارم، تمرکز بر بهبود کیفیت دانشگاه‌ها، کالج‌ها و آموزش مداوم.

پنج، آموزش و یادگیری آموزش مدنی در مدارس عمومی را بررسی کنید و در صورت لزوم، ساعات کلاس را برای تضمین کیفیت افزایش دهید.

ششم، به سرعت بر کمبود معلمان پیش‌دبستانی و مدارس در مناطق دورافتاده، مرزی و جزیره‌ای غلبه کنید.

در آستانه سال تحصیلی جدید 2023-2024، نخست وزیر امیدوار است که معلمان و مربیان بر همه مشکلات غلبه کنند، در هدف نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش پایدار بمانند، انتظارات حزب، دولت و مردم را برآورده کنند و سهم شایسته‌ای در توسعه قوی و شکوفای کشور داشته باشند.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، تأیید کرد که بخش آموزش با احترام دستورالعمل‌های نخست وزیر و نمایندگان شرکت کننده در کنفرانس پایان سال را پذیرفته است. از آنجا، دستورالعمل‌های نخست وزیر را با برنامه‌ها و طرح‌های کاری مشخص و عزم و تلاش برای تکمیل وظایف محوله، به طور کامل درک و اجرا خواهد کرد.
وزارت آموزش و پرورش توجه ویژه‌ای به موضوع عدالت آموزشی و توسعه آموزشی برای اقلیت‌های قومی در مناطق کوهستانی، دورافتاده و محروم خواهد داشت؛ و به شش موضوع مطرح شده توسط نخست وزیر و برخی از مطالب خاص مندرج در تلگراف نخست وزیر قبل از سال تحصیلی جدید رسیدگی خواهد کرد.

ها کونگ

منبع