روح قرارداد ۱۰ در عصر دیجیتال: نوآوری در آموزش با علم و فناوری

«آموزش، سیاست ملی برتر است. اما هر دوره‌ای برای تحقق آن سیاست ملی به روش خاص خود نیاز دارد. در این دوره، هیچ راه دیگری جز استفاده از فناوری برای نوآوری در آموزش وجود ندارد.»

وزیر علوم و فناوری (MOST)، نگوین مان هونگ، در کنفرانس علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال (STEM، IDT و CDS) که توسط آکادمی کشاورزی ویتنام در بعد از ظهر ۲۱ ژوئن ۲۰۲۵ برگزار شد، تأکید کرد.

این کنفرانس با هدف اجرای قطعنامه شماره ۵۷-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های استراتژیک در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال برگزار می‌شود.

هیئت رئیسه، ریاست جلسه بحث و گفتگو را بر عهده داشت.

آکادمی ملی کشاورزی ویتنام هسته اصلی اکوسیستم نوآوری در کشاورزی خواهد بود.

نگوین مان هونگ، وزیر علوم و فناوری، در سخنرانی خود در این کنفرانس گفت که ویتنام با قرارداد ۱۰ مسیر نوآوری را گشوده است، نقطه عطفی که به کشور کمک کرد تا از فقر رهایی یابد، یک پایگاه تولید کالا تشکیل دهد و بذرهای باور به اصلاحات را بکارد. امروز، با ورود کشور به "نوآوری دوم"، الهام از قرارداد ۱۰ نه تنها در سیاست، بلکه در تفکر تحقیقاتی نیز باید دوباره شعله‌ور شود. این روحیه توانمندسازی، قرارداد مبتنی بر هدف است، به طوری که کارگران بتوانند فعال باشند و از نتایجی که ایجاد می‌کنند لذت ببرند. فرآیند نباید مدیریت شود، بلکه خروجی باید مدیریت شود، نکته مهم نتیجه است. وزیر همچنین پیشنهاد کرد که آکادمی به سمت یک مدل دانشگاه تحقیقاتی حرکت کند: "وقتی درآمد آکادمی از سفارش شرکت‌ها ۷۰ درصد باشد، آنگاه آکادمی واقعاً محکم بر سرزمین علم خواهد ایستاد".

وزیر خاطرنشان کرد که تحقیقات علمی نمی‌تواند صرفاً برای تولید نتیجه وجود داشته باشد. این تحقیقات باید مشکلات کشور، صنعت، منطقه و از همه مهم‌تر، تأثیر اقتصادی ایجاد کند. در این میان، مشارکت کسب‌وکارها کلیدی است. موضوعاتی که کسب‌وکارهای مرتبط با آنها وجود دارند، اغلب موضوعاتی هستند که به بازار نزدیک‌ترند و قابلیت پیشروی تا دورترین نقاط را دارند. بنابراین، آکادمی باید طرز فکر خود را برای یافتن چنین همراهانی تغییر دهد. تنها زمانی که کسب‌وکارها از تحقیقات علمی آکادمی برای ایجاد درآمد استفاده کنند و ارزش افزوده‌ای ۵ تا ۱۰ برابر بیشتر از هزینه تحقیق ایجاد کنند، آکادمی بر رشد اجتماعی-اقتصادی تأثیر خواهد گذاشت. وزیر تأکید کرد: «بر اساس این تأثیر آکادمی، دولت بودجه تحقیقاتی را برای سال‌های آینده تأمین خواهد کرد.»

وزیر نگوین مان هونگ افزود که به جای اینکه دانشمندان بیش از حد نگران بودجه یا رویه‌ها باشند، وزارت علوم و فناوری متعهد شده است که به طور فعال به محل مورد نظر برود، گوش دهد، سفارش دهد و موانع را برطرف کند. سازوکار جدید نیز واضح است، در حال حاضر تمام حمایت‌های تحقیقاتی از طریق یک نقطه کانونی - صندوق ملی توسعه علوم و فناوری - متمرکز شده است تا روند کار ساده‌تر و سریع‌تر شود.

بنابراین، واحدهای وزارتخانه مستقیماً با آکادمی کشاورزی ویتنام همکاری خواهند کرد تا نتایج ثبت و محصولات منتقل شده در سال 2025 را به طور واضح یکسان‌سازی کنند. وزیر تأکید کرد: «باید تحقیقات جدیدی برای ایجاد تغییرات، از تغییر آگاهی، تغییر رفتار گرفته تا تغییر سیاست، انجام شود.»

دولت بر اساس تأثیر نتایج تحقیقات بر توسعه اجتماعی-اقتصادی، بودجه تحقیقاتی را تأمین خواهد کرد، در عین حال وزارت علوم و فناوری کل چرخه حیات پروژه را از ابتدای تحقیق تا کاربرد در تولید، رصد خواهد کرد. نتایج تحقیقات علمی باید تجاری‌سازی شوند و برای آکادمی سود و برای دولت درآمد مالیاتی به همراه داشته باشند.

دولت سیاستی برای تبدیل دانشگاه‌ها به مراکز تحقیق در زمینه علم، فناوری و نوآوری دارد؛ که در آن، آکادمی ملی کشاورزی ویتنام هسته اصلی اکوسیستم نوآوری در کشاورزی خواهد بود. این آکادمی باید یک استراتژی توسعه جدید، مطابق با زمان و جهت‌گیری حزب و دولت، داشته باشد که تحقیقات را با تحول دیجیتال و تسلط بر فناوری پیوند دهد.

وزیر علوم و فناوری، نگوین مان هونگ، در کنفرانس سخنرانی می‌کند.

وزیر در پایان تأکید کرد: «آموزش، سیاست ملی برتر است. اما هر دوره‌ای برای تحقق آن سیاست ملی به روش خاص خود نیاز دارد. در این دوره، هیچ راه دیگری جز استفاده از فناوری برای نوآوری در آموزش وجود ندارد.» آکادمی ملی کشاورزی ویتنام در یک دوراهی تاریخی ایستاده است. یا باید به عنوان یک مدرسه آموزشی به فعالیت خود ادامه دهد، یا به یک مرکز تحقیقاتی واقعی تبدیل شود، جایی که ایده‌ها از آنجا سرچشمه می‌گیرند، جایی که محصولات ایجاد می‌شوند و بر تولید ناخالص داخلی ملی تأثیر می‌گذارند.

اما برای انجام این کار، ابتدا باید به یک سؤال پاسخ دهیم: «آکادمی کشاورزی چقدر در رشد صنعت نقش دارد؟» این فقط سؤال یک وزیر نیست. این بیداری از سرچشمه‌ای است که از هزاران سال تاریخ گرفته شده است. همچنین دعوتی است برای نوشتن صفحه‌ای جدید از تاریخ، از همان سرزمینی که اولین بذرهای کشاورزی ویتنام را کاشت.

بدین ترتیب، وزیر خاطرنشان کرد که آکادمی باید به تیم تجاری‌سازی توجه کند و آن را بیش از پیش تقویت کند، به گونه‌ای که بتواند به بازار متصل شود، یک شبکه انتقال ایجاد کند، برای استارتاپ‌ها سرمایه جذب کند و نتایج آزمایشگاهی را به مرحله اجرا برساند.

وزارت علوم و فناوری با آکادمی کشاورزی ویتنام برای تعیین وظایف تحقیقاتی برای سال 2025 همکاری و هماهنگی خواهد کرد. نتایج تحقیقات باید ارزش افزوده ایجاد شده برای اقتصاد، بخش کشاورزی و محیط زیست و برای کشاورزان را اندازه‌گیری کند.

وزیر نگوین مان هونگ تأکید کرد: «آموزش و پرورش سیاست ملی اصلی است. اما هر دوره‌ای برای تحقق آن سیاست ملی به روش خاص خود نیاز دارد. در این دوره، هیچ راه دیگری جز استفاده از فناوری برای نوآوری در آموزش وجود ندارد.»

اولویت‌بندی و حمایت از منابع برای اجرای مشکلات عمده و استراتژیک بخش‌های کشاورزی و زیست‌محیطی.

پروفسور دکتر نگوین تی لان، مدیر آکادمی کشاورزی ویتنام، با ارائه گزارشی در مورد نتایج تحقیقات علمی و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال آکادمی کشاورزی ویتنام، گفت که در سال‌های اخیر، آکادمی بر تحقیقات پایه و کاربردی تمرکز داشته است. به طور خاص، در دوره ۲۰۱۵-۲۰۲۵، آکادمی ۱۱۸۷ موضوع را در تمام سطوح و بیش از ۸۰۰ موضوع تحقیقات علمی دانشجویی مدیریت و اجرا کرده است؛ ۱۰۲ محصول علمی و فناوری برای مالکیت معنوی ثبت شده، برای گردش به رسمیت شناخته شده و برای پیشرفت فنی مورد تقدیر قرار گرفته‌اند. علاوه بر این، در دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۵، آکادمی ساخت مرکز تعالی تحقیقات و نوآوری را با ۲۰ آزمایشگاه در زمینه علوم زیستی به پایان رساند؛ و با ۶ آزمایشگاه مطابق با استانداردهای ISO 17025:2017 به مدیریت و فعالیت خوب خود ادامه داد تا تحقیقات عمیق انجام دهد و فعالیت‌های آزمایشی را برای خدمت به جامعه انجام دهد. در سال ۲۰۲۵، آکادمی ملی کشاورزی ویتنام مفتخر شد که توسط رتبه‌بندی موسسات Scimago در رتبه پنجم موسسات تحقیقات علمی در ویتنام قرار گیرد.

آکادمی کشاورزی ویتنام با اجرای قطعنامه ۵۷، پروژه‌هایی در زمینه علم و فناوری، از جمله ۲ پروژه با بیش از ۶۰ وظیفه، از جمله ۱۱ پروژه کاربردی و ۱۳ وظیفه تحقیقاتی پایه، توسعه داده است.

به گفته پروفسور دکتر نگوین تی لان، آکادمی همیشه در طول فعالیت‌های تحقیقاتی و آموزشی به مثلث طلایی «دانشمند/مؤسسه تحقیقاتی/دانشگاه - شرکت - دولت» اهمیت می‌دهد؛ بسیاری از نتایج در عمل به کار گرفته شده و به مناطق مختلف منتقل شده‌اند. به طور خاص، آکادمی ۸۲ مدل علمی و فناوری را در خدمت تحقیقات علمی و انتقال فناوری نگه می‌دارد؛ با اکثر استان‌ها/شهرهای کشور همکاری نزدیکی دارد و با بیش از ۲۰۰ شرکت در زمینه‌های کشاورزی، فرآوری و صادرات برای حمایت از خروجی آکادمی همکاری می‌کند و با بیش از ۲۰۰ سازمان بین‌المللی روابط همکاری نزدیکی دارد. پروفسور دکتر نگوین تی لان تأیید کرد: «این یک منبع مهم «نرم» آکادمی در اجرای فعالیت‌های آموزشی، تحقیقات علمی و انتقال فناوری است». با این حال، بسیاری از نتایج به دلایل زیادی، از جمله مشکلات موجود در مکانیسم، قابل انتقال یا تکمیل نیستند.

پروفسور دکتر نگوین تی لان، مدیر آکادمی کشاورزی ویتنام، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

معاون وزیر کشاورزی و محیط زیست (MARD)، هوانگ ترونگ، در سخنرانی خود در این کنفرانس، آکادمی ملی کشاورزی ویتنام را یکی از واحدهای آموزشی و تحقیقات علمی معتبر در این صنعت ارزیابی کرد. وزارت کشاورزی و محیط زیست با حمایت وزارت علوم و فناوری امیدوار است که این آکادمی از مزایای خود برای اجرای موفقیت‌آمیز وظایف خود، به ویژه وظایف تحقیق، انتقال علم و فناوری، آموزش و توسعه منابع انسانی باکیفیت، حداکثر استفاده را ببرد. وزارت کشاورزی و محیط زیست از آکادمی ملی کشاورزی ویتنام حمایت، بررسی، تخصیص منابع و ایجاد همه شرایط برای مشارکت در اجرای وظایف مهم در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی را فراهم خواهد کرد.

معاون وزیر، هوانگ ترونگ، ابراز امیدواری کرد که وزارت علوم و فناوری، وزارت کشاورزی و توسعه روستایی و همچنین آکادمی کشاورزی ویتنام را برای تکمیل سازوکارها و مقررات سیاست‌گذاری در زمینه مدیریت علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال، برنامه‌ریزی و حمایت کند؛ یک شبکه ساده، مؤثر و کارآمد از سازمان‌های علمی و فناوری را برنامه‌ریزی کند؛ در زیرساخت‌ها، تجهیزات و آزمایشگاه‌های ملی کلیدی سرمایه‌گذاری کند تا هماهنگی و مدرنیته را برای برآورده کردن الزامات ایجاد محصولات نوآورانه تضمین کند. در عین حال، یک بنیان واحد در مدیریت ملی علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ایجاد کند؛ اثربخشی مشارکت‌های علمی و فناوری را برای تضمین اتصال در مدیریت مؤثر سرمایه‌گذاری در تحقیقات، انتقال و تجارت محصولات علمی و فناوری ارزیابی کند؛ همکاری بین‌المللی در زمینه نوآوری و تحول دیجیتال را برای دسترسی به فناوری پیشرفته ترویج دهد و شبکه‌ای از متخصصان و گروه‌های تحقیقاتی عالی در داخل و خارج از کشور در زمینه کشاورزی و توسعه روستایی تشکیل دهد. معاون وزیر، هوانگ ترونگ، تأکید کرد: «وزارت کشاورزی و محیط زیست مایل است برای اجرای مشکلات اصلی و استراتژیک صنعت، در اولویت قرار گیرد و با منابع پشتیبانی شود.»

معاون وزیر کشاورزی و محیط زیست، هوانگ ترونگ، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

در این کنفرانس، نمایندگان بر تبادل نظر و بحث برای روشن شدن چالش‌ها و جهت‌دهی به راه‌حل‌های اساسی در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال برای حل مشکلات عمده در حوزه کشاورزی و محیط زیست در ویتنام تمرکز کردند. در عین حال، نمایندگان همچنین در مورد سازوکارها و سیاست‌هایی برای ایجاد پیشرفت در توسعه علم و فناوری در این زمینه‌ها بحث کردند.

مرکز ارتباطات علم و فناوری

منبع: https://mst.gov.vn/tinh-than-khoan-10-trong-thoi-dai-so-doi-moi-giao-duc-bang-khoa-hoc-va-cong-nghe-197250621213752095.htm