شهر هوشی مین: سوالات امتحان ادبیات بسیار آموزنده هستند و برای فریب دانش‌آموزان طراحی نشده‌اند.

ظهر روز اول ژوئن، پس از اتمام امتحان ادبیات برای ورود به کلاس دهم در شهر هوشی مین، بسیاری از داوطلبان این امتحان را نه چندان دشوار، بلکه با موضوعات مرتبط با گروه سنی دانش‌آموزان ارزیابی کردند که کسب ۶-۷ امتیاز را آسان می‌کند.

داوطلبان احساس می‌کردند سوالات امتحان آشنا هستند و از کسب نمره ۶-۷ اطمینان داشتند.

در حوزه امتحانی دبیرستان ها هوی تاپ (بخش دونگ هونگ توآن)، بسیاری از داوطلبان پس از اتمام امتحان ادبیات لبخندی درخشان بر لب داشتند.

داوطلبان صبح روز اول ژوئن امتحان ادبیات را به پایان رساندند.

ترونگ مین آن، داوطلبی که دست راستش شکسته بود و مجبور شد شخص دیگری پاسخ‌هایش را کپی کند، اولین کسی بود که از جلسه امتحان خارج شد و از عملکرد خود کاملاً مطمئن بود. او با اطمینان از کسب حدود ۷ نمره، اظهار داشت که سؤالات بسیار کاربردی و مرتبط با مسائلی بودند که گروه سنی او با آن مواجه است.

دانش‌آموز هونگ آن (از دبیرستان ها هوی تاپ) در مورد موضوع امتحان امسال اظهار داشت که سوالات نسبتاً آسان بودند، محتوایی بسیار مرتبط و نزدیک به افکار و واقعیت‌های نسل جوان امروز داشتند. در میان سوالات، او به ویژه تحت تأثیر سوال انشا در مورد فقدان احساسات، انعطاف‌ناپذیری و بی‌حوصلگی عاطفی در بین برخی از جوانان امروز و درخواست بعدی برای ارائه راه‌حل قرار گرفت.

نگوین تان هونگ، داوطلب، با پیش‌بینی نمره‌ی حدود ۷.۵ تا ۷.۷۵، اظهار داشت که موضوع آزمون ادبیات، «رنگ‌های احساسات»، بسیار به واقعیت مرتبط است. به گفته‌ی تان هونگ، در شرایط فعلی، رسانه‌های اجتماعی باعث می‌شوند بسیاری از جوانان به سبک زندگی منفعلانه‌ای روی آورند و به تدریج بی‌تفاوت شوند. ماهیت کاربردی سوال، یافتن شواهد پشتیبان را برای داوطلبان آسان‌تر و راحت‌تر کرده است.

داوطلبان از سوالات امتحان ادبیات که از نظر احساسی غنی بودند، بسیار خوشحال شدند.

بسیاری از داوطلبان اظهار داشتند که سوالات امتحان امسال قابل فهم و برای جوانان کاملاً قابل درک بود، به خصوص از آنجایی که محتوا شامل عنصر ربات‌ها در موضوع «رنگ‌های احساسات» بود. آنها برداشت خود را از بخش تفسیر اجتماعی، به ویژه سوالی که از آنها می‌خواست درباره «درک احساسات برای زندگی با عشق» بحث کنند، ابراز کردند.

در بسیاری از مراکز امتحانی، پس از اتمام اولین امتحان، بسیاری از داوطلبان با لبخندهای درخشان از کلاس بیرون آمدند زیرا عملکرد بسیار خوبی داشتند. برخی حتی از دریافت دسته گل‌های کوچک، آغوش یا کلمات تشویق‌آمیز از اقوامی که بیرون دروازه‌های مدرسه منتظر بودند، شگفت‌زده شدند. بسیاری از والدین نیز با دیدن آرامش و شادی فرزندانشان پس از امتحان، پس از روزها همراهی فرزندانشان در تحصیل، نفس راحتی کشیدند.

یک طرز فکر واحد را تحمیل نکنید.

آزمون ادبیات برای آزمون ورودی پایه دهم در شهر هوشی مین همیشه توجه را نه تنها از داوطلبان، بلکه از معلمان و علاقه‌مندان به آموزش نیز به خود جلب می‌کند.

هوین تان فو، مدیر دبیرستان بویی تی شوان (بخش بن تان، شهر هوشی مین)، در مورد این امتحان گفت که این امتحان «ما را ناامید نکرد».

اول از همه، بخش درک مطلب بسیار خوب انتخاب شده بود. متن، موضوعی آشنا اما با اهمیت اجتماعی عمیق را مطرح می‌کند: توانایی درک احساسات، همدلی و حساسیت انسانی در زندگی مدرن.

داوطلبان پس از اتمام آزمون ادبیات، در مورد مقالات خود بحث می‌کنند.

این یک داستان دور از ذهن نیست، بلکه واقعیتی است که در حال حاضر در بسیاری از خانواده‌ها و مدارس وجود دارد. از آنجایی که رسانه‌های اجتماعی به طور فزاینده‌ای وقت جوانان را می‌گیرند و ارتباط چهره به چهره رو به کاهش است، توانایی گوش دادن، همدلی و ارتباط با دیگران نیز تا حدودی تحت تأثیر قرار می‌گیرد.

معلم هوین تان فو اظهار داشت: «گنجاندن این موضوع در امتحان ادبیات کلاس دهم نه تنها دانش را می‌سنجد، بلکه دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا در مورد نحوه زندگی و رفتار در زندگی تأمل کنند.»

سوالات درک مطلب کاملاً خوب طراحی شده بودند. آقای هوین تان فو که به ویژه تحت تأثیر پیام منتقل شده در بخش درک مطلب قرار گرفته بود، معتقد است که این آزمون به عنوان یادآوری ملایم و در عین حال تأمل‌برانگیزی برای خانواده‌ها و مدارس در مورد اهمیت فرهنگ مطالعه عمل کرد.

ما اغلب در مورد مهارت‌های زندگی، مهارت‌های تکنولوژیکی و مهارت‌های ادغام صحبت می‌کنیم، اما شاید مهارت‌های خواندن عمیق و ظرفیت همدلی نیز شایسته توجه بیشتری باشند. کودکی که می‌داند چگونه بخواند، نه تنها دانش می‌اندوزد، بلکه همدلی، چگونگی قرار دادن خود در جایگاه دیگران و پرورش یک زندگی درونی غنی‌تر را نیز می‌آموزد.

در مورد بخش نوشتاری، به گفته‌ی معلم هوین تان فو، این آزمون همچنان نشان‌دهنده‌ی سرمایه‌گذاری و نیت آموزشی طراحان سوال است. این یک سوال باز است که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد نظرات، تجربیات و احساسات شخصی خود را در مورد موضوعی که برای نسل جوان مهم است، بیان کنند.

آنچه ارزشمند است این است که امتحان مجموعه‌ای واحد از الگوهای فکری را تحمیل نمی‌کند. دانش‌آموزان می‌توانند تا زمانی که استدلال‌هایشان منطقی و قانع‌کننده باشد، موافق، مخالف یا از دیدگاه‌های مختلف به موضوع نزدیک شوند. این گشودگی، فرصت‌هایی را برای آنها ایجاد می‌کند تا تفکر مستقل، مهارت‌های استدلال و تجربیات زندگی را توسعه دهند. این رویکرد همچنین به محدود کردن حفظ طوطی‌وار انشاهای نمونه کمک می‌کند و نوشتن را تشویق می‌کند که منعکس‌کننده سبک شخصی و افکار واقعی دانش‌آموزان باشد.

مدیر دبیرستان بویی تی شوان معتقد است که یک امتحان خوب نه تنها به طبقه‌بندی توانایی‌های دانش‌آموزان کمک می‌کند، بلکه در انتشار پیام‌های زیبا در مورد آموزش نیز نقش دارد. امتحان ورودی پایه دهم ادبیات سال ۲۰۲۶ در شهر هوشی مین به این مهم دست یافته است.

منبع: https://daibieunhandan.vn/tp-ho-chi-minh-de-ngu-van-mang-tinh-giao-duc-cao-khong-danh-do-10418856.html