شهر هوشی مین ۱۶۸ افسر فرهنگی و اجتماعی را برای پشتیبانی از کارهای اداری در مدارس منصوب می‌کند.

به منظور پشتیبانی از فعالیت‌های مؤسسات آموزشی پس از تنظیم مرزهای اداری، وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد با کمیته‌های مردمی بخش‌ها و کمون‌ها هماهنگی لازم را برای بررسی و اضافه کردن ۱۶۸ افسر مسئول فرهنگ اجتماعی برای پشتیبانی از کار مدیریت اداری در مؤسسات آموزشی انجام دهد.

دانش‌آموزان مهدکودک شهر (HCMC) در جشنواره پنجاهمین سالگرد توسعه پیش‌دبستانی

طبق این پیشنهاد، این افراد، مقاماتی هستند که از سیستم اسناد حقوقی آگاه هستند، توانایی ارتباط نزدیک با مقامات محلی را دارند، به مدارس در کاهش بار اداری کمک می‌کنند و بر کار حرفه‌ای در مدارس تمرکز دارند.

طبق آمار اداره آموزش پیش‌دبستانی، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، پس از ادغام و تنظیم مرزهای اداری، شهر هوشی مین در مجموع ۱۸۳۹ پیش‌دبستانی (۶۹۲ مدرسه دولتی، ۱۱۴۷ مدرسه غیردولتی)، ۳۱۰۳ گروه و کلاس پیش‌دبستانی مستقل با ۳۸۰۱ کادر مدیریتی، ۴۰۴۳۵ معلم پیش‌دبستانی و ۲۰۷۲۶ کادر خدماتی دارد.

خانم لی توی می چائو، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که هرچه مقیاس بزرگتر، منطقه وسیع‌تر، تنوع بیشتر و مسئولیت سنگین‌تر باشد، بنابراین، کسانی که در آموزش و پرورش کار می‌کنند باید مستقیماً به این چالش‌ها نگاه کنند، نه اینکه بترسند، بلکه مسئولیت خود را افزایش داده و وظایف خود را به خوبی انجام دهند.

بر این اساس، جهت‌گیری استراتژیک آموزش پیش‌دبستانی در دوره آتی، بازسازی دستگاه رهبری، تمرکززدایی قوی از مدیریت و همزمان ارتقای آموزش، بازرسی حرفه‌ای و نظارت کیفی بر مراقبت و آموزش کودکان با چهار اصل «تمرکز - تمرکززدایی - ارتباط نزدیک - تناسب با محل و شیوه‌های اجرا» است.

تاکنون، مدل، ساختار و شبکه فعالیت‌های آموزش پیش‌دبستانی به شرح زیر ساخته شده است: ۱۶۸ بخش و بخش در ۱۶ خوشه حرفه‌ای سازماندهی شده‌اند که در ۴ خوشه حرفه‌ای بزرگ گروه‌بندی شده‌اند.

رهبران خوشه‌های بزرگ حرفه‌ای، رهبران سابق ادارات آموزش و پرورش ناحیه و شهرستان هستند - افرادی که در زمینه‌های خود دانش و تجربه مدیریتی گسترده‌ای دارند. این یک نقطه کانونی مهم است که به وزارت آموزش و پرورش HCMC در راهنمایی، تدوین برنامه‌ها و اجرای موضوعات کمک می‌کند، ضمن اینکه پلی برای مشاوره و ارائه ایده در مورد سیاست‌های مهم مربوط به آموزش پیش‌دبستانی نیز می‌باشد.

علاوه بر این، ۱۶ خوشه حرفه‌ای دارای کادر مدیریتی اصلی خواهند بود که از کارشناسان بخش آموزش پیش‌دبستانی وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین و معلمانی که رهبران مدرسه با تخصص و مهارت‌های هماهنگی خوب هستند، تشکیل شده‌اند.

سه ماموریت آموزش پیش دبستانی در شهر هوشی مین در بافت جدید

اول، تضمین کیفیت پایدار در بین انواع آموزش. که در آن، الزامات بر موارد زیر متمرکز شده‌اند: محیط کاملاً امن، تغذیه علمی ، عشق و احترامی که کودکان دریافت می‌کنند. سطح آموزش تلاش می‌کند تا کودکان در کلاس‌های مستقل در کمون‌های حومه شهر نیز از برنامه‌های آموزشی پیشرفته بهره‌مند شوند و مانند کودکان در مدارس استاندارد ملی در مرکز شهر، از مراقبت‌های متفکرانه و علمی بهره‌مند شوند.

دوم، تقویت و نوآوری در کار مدیریت اداری و حرفه‌ای در گروه‌های مستقل مهدکودک و کلاس‌های مهدکودک. علاوه بر رعایت مقررات قانونی، از گروه‌ها و کلاس‌ها در توسعه حرفه‌ای حمایت می‌شود و شبکه‌ای روان و هماهنگ از ارتباطات ایجاد می‌شود.

سوم ، منابع و کارکنان پشتیبانی را به شیوه‌ای منطقی، علمی و عادلانه بین مناطق تخصیص دهید، به ویژه سیاست‌های جامعی تدوین کنید تا منابع سرمایه‌گذاری به جایی که بیشترین نیاز را دارند، اختصاص یابد و همه معلمان احساس کنند که مورد توجه و احترام قرار می‌گیرند.

توجه

منبع: https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html