«اولین میوه شیرین» از آرزوی آموزش معلمان زبان انگلیسی برای Meo Vac

پس از سال‌ها آگهی استخدام، بالاخره یک فرد واجد شرایط برای سمت معلم زبان انگلیسی دبستان در مدرسه‌ی سونگ مانگ (توین کوانگ) درخواست داده است و امیدهای زیادی را برای تدریس زبان انگلیسی در یکی از دشوارترین مناطق کشور ایجاد کرده است.

پشت آن اطلاعات به ظاهر معمولی، داستانی سرشار از عشق به معلمان نهفته است.

یک معلم در هانوی برای آموزش معلمان زبان انگلیسی برای کل یک منطقه کوهستانی هزینه می‌کند

درست پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه ملی آموزش هانوی ، تان تا کویین (۲۳ ساله) به زادگاهش در سونگ من بازگشت تا برای شغل معلم زبان انگلیسی درخواست دهد، جایی که کل منطقه هیچ معلم زبان انگلیسی برای مدرسه ابتدایی نداشت. کویین اولین دانش‌آموز از بین ۳۳ دانش‌آموز در پروژه «آموزش معلمان زبان انگلیسی برای منطقه میو وک» بود که توسط آقای نگوین شوان خانگ، رئیس مدرسه ماری کوری (هانوی)، آغاز و حمایت مالی می‌شد و از مدرسه فارغ‌التحصیل شد.

آقای نگوین شوان خانگ با شروع از وضعیت تقریباً "هیچ" معلم زبان انگلیسی مدارس ابتدایی در منطقه میو وک، استان قدیمی ها گیانگ ، برای حمایت از این منطقه، علاوه بر استخدام و پرداخت حقوق نزدیک به 20 معلم زبان انگلیسی آنلاین برای همه مدارس ابتدایی در این منطقه، پروژه اساسی‌تری را آغاز و اجرا کرد. این پروژه، حمایت از آموزش معلمان زبان انگلیسی برای میو وک با بودجه تخمینی کل تا 12 میلیارد دونگ است. طبق تعهد، دانش‌آموزان برای درخواست معلم زبان انگلیسی در زادگاه خود به میو وک مراجعه خواهند کرد.

تان تا کویین (۲۳ ساله) که به تازگی از دانشگاه علوم تربیتی هانوی فارغ‌التحصیل شده است، اولین دانشجوی پروژه آقای نگوین شوان خانگ، به زادگاهش سونگ مانگ بازگشت تا برای شغل معلمی زبان انگلیسی درخواست دهد.

عکس: تویِت مای

رویکرد معلم خانگ به حل مشکل اساسی کمبود معلم کمک می‌کند.

عکس: تویِت مای

معلم خنگ گفت به محض اینکه حمایت از تدریس زبان انگلیسی در میو وک را آغاز کرد، متوجه شد که این وضعیت نمی‌تواند دوام زیادی داشته باشد. او گفت: «من به این فکر می‌کردم که چگونه به میو وک کمک کنم تا راه‌حلی برای حل اساسی مشکل معلمان زبان انگلیسی پیدا کند، به جای اینکه مثل الان «غذای امروز را بخورد و نگران غذای فردا باشد».

پس از شب‌های بی‌خوابی فراوان به دلیل آن نگرانی، در سال ۲۰۲۳، آقای خانگ به طور فعال به کمیته مردمی ناحیه میو وک (قدیمی) پیشنهاد داد تا آموزش معلمان زبان انگلیسی برای این ناحیه را به صورت استخدام، همراه با اجتماعی‌سازی، با نام «آموزش معلمان زبان انگلیسی برای میو وک» هماهنگ کند. مدرسه ماری کوری از آموزش حدود ۳۰ معلم برای میو وک با هزینه تخمینی ۶ تا ۱۲ میلیارد دونگ ویتنامی حمایت خواهد کرد.

مقامات Meo Vac به طور فعال دانش‌آموزانی را از خانواده‌های محلی که در دانشگاه‌های انگلیسی زبان پذیرفته شده‌اند، جستجو می‌کنند و پس از فارغ‌التحصیلی، ترتیب تدریس آنها را در مدارس منطقه می‌دهند. مدرسه ماری کوری حداقل ۵ میلیون دونگ ویتنامی به ازای هر دانش‌آموز در ماه را برای اقامت و غذا (از دسامبر ۲۰۲۳) پشتیبانی می‌کند. این مبلغ می‌تواند بسته به عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان تا ۱۰ میلیون دونگ ویتنامی در ماه افزایش یابد. این مبلغ هر ماه از تحصیل واقعی مستقیماً به حساب دانش‌آموزان واریز می‌شود.

منطقه Meo Vac، ذینفع منبع استخدام معلم، در آن زمان مسئول نظارت بر اجرا بود. دانشجویان تعهدی را امضا کردند که پس از فارغ‌التحصیلی برای تدریس به زادگاه خود بازگردند...

رویاهای دانش‌آموزان هایلند را به واقعیت تبدیل کنید

وانگ تی لیا از قوم مونگ است که در کمون لونگ پو زندگی می‌کند و دانشجوی زبان انگلیسی (دانشگاه علوم تای نگوین) است. او این موضوع را به اشتراک گذاشت: وقتی برای اولین بار در آزمون ورودی دانشگاه قبول شد، دور از خانه زندگی می‌کرد و مجبور بود انواع هزینه‌ها را بپردازد، اما والدین لیا هر ماه فقط می‌توانستند حداکثر ۱ میلیون دونگ ویتنامی برای ارسال به او پس‌انداز و قرض بگیرند و میانگین آن ۵۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی بود، گاهی اوقات فقط ۳۰۰۰۰۰ تا ۴۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی. لیا اعتراف کرد که گاهی اوقات احساس سردرگمی می‌کرد و نمی‌دانست که آیا می‌تواند به تحصیل ادامه دهد و فارغ‌التحصیل شود... بنابراین، او اظهار داشت که از این پروژه به خاطر ایجاد شرایطی برای او جهت دنبال کردن رویای خود بسیار سپاسگزار است، نه تنها بار مالی را به اشتراک می‌گذارد، بلکه منبع انگیزه بزرگی برای کمک به او در تحصیل مصمم، گرفتن مدرک خوب و بازگشت به کار به عنوان معلم در زادگاهش است.

تدریس در جایی که دانش‌آموزان کلاس سوم برای اولین بار با زبان انگلیسی آشنا می‌شوند و حتی به زبان کین (Kinh) هم مسلط نیستند، به پشتکار و صبر زیادی نیاز دارد.

عکس: تویِت مای

هر دانش‌آموزی در این منطقه‌ی دشوار، به توجه و تشویق معلم از طریق کلمات، نگاه‌ها و مهارت‌های آموزشی نیاز دارد.

عکس: تویِت مای

چائو تی شوان، از قوم دائو، از کمون شین کای، به طور محرمانه گفت: «من هفتمین فرزند از یک خانواده ۹ خواهر و برادر هستم؛ پدرم زود فوت کرد و اکنون مادرم تنها کسی است که با کشاورزی، بچه‌ها را بزرگ می‌کند. وقتی در آزمون ورودی دانشگاه قبول شدم، خواهر بزرگتر خانواده، با اینکه ازدواج کرده بود، همچنان مرا به رفتن به مدرسه تشویق می‌کرد و با حقوق بسیار محدود معلمی پیش‌دبستانی خود، ماهی ۲ میلیون دانگ ویتنامی از من حمایت مالی می‌کرد. در سال ۲۰۲۳، وقتی خواهرم تماس گرفت و به من اطلاع داد که یک نیکوکار حداقل ۵ میلیون دانگ ویتنامی در ماه برای تحصیل من حمایت مالی کرده است، باورم نمی‌شد، آنقدر خوشحال شدم که گریه کردم، چون فکر می‌کردم او این را گفته تا در درس خواندن احساس امنیت کنم. انتظار نداشتم که فقط چند روز بعد این اتفاق بیفتد.»

«بعد از اینکه درس خواندنم تمام شد، قطعاً به زادگاهم برمی‌گردم تا معلم زبان انگلیسی شوم. نه تنها به خاطر تعهدی که هنگام دریافت حمایت دارم، بلکه به خاطر تجربه خودم.» ژوان تأیید کرد و افزود وقتی به دبیرستان رفت، چون کل منطقه معلم نداشت، فقط می‌توانست در کلاس ششم انگلیسی یاد بگیرد. او همیشه آرزوی معلم شدن برای آموزش زبان‌های خارجی به کودکان زادگاهش را در سر می‌پروراند. اکنون او عزم و انگیزه بیشتری برای تحقق رویای خود دارد.

از معلم بیاموزید تا معلم شوید

تان تا کویین پس از بیش از یک ماه کار در مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی سونگ مانگ، به اشتراک گذاشت: در حال حاضر، مدرسه ماری کوری همچنان به حمایت از آموزش زبان انگلیسی به مدارس ابتدایی در منطقه قدیمی میو واک ادامه می‌دهد، بنابراین این معلم جوان علاوه بر تدریس زبان انگلیسی ابتدایی، توسط کمون برای حمایت از سایر مدارس، از جمله تدریس به دانش‌آموزان کلاس ششم و هفتم، بسیج شده است زیرا در همه جا کمبود معلم وجود دارد.

کویین در جایی تدریس می‌کند که دانش‌آموزان کلاس سوم برای اولین بار با زبان انگلیسی آشنا می‌شوند و هنوز به طور کامل به زبان کین مسلط نیستند، و می‌گوید می‌داند که برای غلبه بر چالش‌های فراوان باید بسیار پشتکار و صبور باشد. هر کلمه، هر جمله، هر درس باید بسیار طولانی‌تر از دانش‌آموزان مناطق شهری مکث کند.

آقای نگوین شوان خانگ و دانش‌آموزان در پروژه "آموزش معلمان زبان انگلیسی برای منطقه میو وک"

عکس: ان وی سی سی

کویین گفت که خودش در گذشته چیزهای زیادی دریافت کرده است، نه فقط شهریه ماهانه. کویین با افتخار گفت که درست پس از فارغ‌التحصیلی، آقای خانگ یک موتورسیکلت کاملاً نو به عنوان وسیله حمل و نقل به همراه گرم‌ترین کلمات تشویقی و نصیحت برایش "خریده" است. کویین گفت: "یک معلم در هانوی، کاملاً غریبه، اما از درس گرفته تا کار، از ما مراقبت می‌کند، مانند پدری که از فرزندانش مراقبت می‌کند، بنابراین نمی‌توانیم او را ناامید کنیم...".

آقای نگوین شوان خانگ وقتی شنید که اولین دانش‌آموز «پروژه استخدامی» او فارغ‌التحصیل شده و برای معلم زبان انگلیسی شدن به زادگاهش بازگشته است، به خبرنگار تان نین گفت: «هیچ خوشبختی بزرگتری وجود ندارد.» او این را کارهایی نامید که «باید» برای منطقه مرزی سرزمین پدری انجام دهد، اولین «میوه شیرین» پروژه‌ای که برایش آرزوهای زیادی کرده بود، با دانش‌آموزانی که آنها را فرزندان و نوه‌های خود می‌دانست...

آقای بویی کوانگ تری، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش تویین کوانگ، اظهار داشت که حمایت از آموزش معلمان زبان انگلیسی به ویژه زمانی معنادار است که پیش‌بینی می‌شود حداقل تا سال ۲۰۳۰، استان همچنان در استخدام معلمان برای این درس مشکل خواهد داشت. رویکرد آقای خانگ به حل مشکل اساسی کمبود معلم نه تنها برای Meo Vac، بلکه برای برخی دیگر از مناطق استان با تخصیص و بسیج بخش آموزش کمک می‌کند.

کارهایی که یادگیری مبتنی بر فناوری هنوز نمی‌تواند انجام دهد

زبان انگلیسی درسی است که وقتی گزینه‌های فناوری زیادی برای یادگیری بدون معلم سنتی وجود دارد، می‌توان به راحتی از هوش مصنوعی (AI) برای آن استفاده کرد. با این حال، معلم تان تا کویین اظهار داشت که تنها هنگام تدریس به دانش‌آموزان در مناطق دورافتاده می‌تواند درک کند که فناوری نمی‌تواند به طور کامل جایگزین معلمان شود. هر دانش‌آموز در اینجا به توجه و تشویق از طریق کلمات، نگاه و مهارت‌های آموزشی معلم نیاز دارد. برخی از دانش‌آموزان از درس هیجان‌زده هستند، اما برخی دیگر از چیزهای جدید می‌ترسند و عقب‌نشینی می‌کنند... بنابراین، اگر همان الزاماتی را که برای دانش‌آموزان در مناطق شهری تعیین می‌کنیم، وضع کنیم و آنها را مجبور کنیم هر درس را تمام کنند، بسیاری از دانش‌آموزان در کلاس درس خود عقب می‌مانند.

آقای کوئین به طور محرمانه گفت: «وقتی قلب و روحم را در هر درس می‌گذارم، متوجه می‌شوم که دانش‌آموزان می‌توانند آن را عمیق‌تر از هر کس دیگری احساس کنند. بنابراین، اگرچه هنوز خجالتی و در مورد موضوع گیج هستند، اما همچنان با تمام تلاش خود پاسخ می‌دهند.»

اینها کارهایی هستند که به گفته کویین، یادگیری مبتنی بر فناوری هنوز نمی‌تواند انجام دهد. معلمان هوش مصنوعی نمی‌توانند احساسات ارزشمند یا تشویق به موقع را در زمانی که دانش‌آموزان بیشترین نیاز را به آن دارند، به اشتراک بگذارند.

منبع: https://thanhnien.vn/trai-ngot-dau-mua-tu-tam-nguyen-dao-tao-giao-vien-tieng-anh-cho-meo-vac-185251113172336889.htm