گام به گام به سوی تبدیل انگلیسی به زبان دوم

نخست وزیر به تازگی حکم شماره ۲۳۷۱/QD-TTg مورخ ۲۷ اکتبر ۲۰۲۵ را صادر کرده است که پروژه «تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس برای دوره ۲۰۲۵ تا ۲۰۳۵، با چشم‌اندازی تا ۲۰۴۵» را تصویب می‌کند. هدف این پروژه بهبود مهارت زبان انگلیسی برای کودکان، دانش‌آموزان و دانشجویان، کمک به توسعه منابع انسانی باکیفیت و برآورده کردن الزامات ادغام بین‌المللی است.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی لِ دین چین (بخش هوا کوانگ) در طول فعالیت «من یک شهروند جهانی هستم» هیجان‌زده بودند. عکس: THU HA

برای دستیابی به این هدف، لازم است راه‌حل‌ها به طور همزمان به کار گرفته شوند، به ویژه تقویت کادر آموزشی، ایجاد یک محیط یادگیری دو زبانه و گسترش فعالیت‌های انگلیسی در خارج از کلاس درس.

ایجاد محیط دو زبانه

اکتبر گذشته، مدرسه ابتدایی له دین چین (بخش هوا کوانگ) طرح «من شهروند جهانی مدرسه ابتدایی له دین چین هستم» را برگزار کرد. این یک زمین بازی انگلیسی زبان برای همه دانش‌آموزان مدرسه است، محتوا به مدت ۳ تا ۵ دقیقه به زبان انگلیسی ارائه می‌شود و مشارکت بسیاری از دانش‌آموزان در تمام مقاطع تحصیلی را به خود جلب می‌کند.

خانم هوین تی تو نگویت، مدیر مدرسه ابتدایی له دین چین، گفت که این یکی از فعالیت‌ها برای ترویج تدریجی فعالیت‌های زبان انگلیسی در مدارس است. برای آماده‌سازی فعالیت‌های مدل «من یک شهروند جهانی هستم»، مدرسه کتاب‌های دوزبانه را به کتابخانه اضافه کرده است تا دانش‌آموزان منابع مرجع بیشتری داشته باشند.

از طریق محتوا و مباحث خاص، دانش‌آموزان یادگیری خود را افزایش می‌دهند و با اعتماد به نفس نتایج آزمون خود را به زبان انگلیسی ارائه می‌دهند، در نتیجه مهارت‌های خود را به طور قابل توجهی بهبود می‌بخشند و آنها را در صحبت کردن با اعتماد به نفس و روان‌تر می‌کنند.

عضویت در باشگاه‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در برقراری ارتباط اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند. عکس: THU HA

برای افزایش اثربخشی آموزش و یادگیری، این مدرسه یک باشگاه انگلیسی دارد که قصد دارد فعالیت‌های موضوعی ماهانه را سازماندهی کند. علاوه بر ۵ معلم انگلیسی در مدرسه، این مدرسه همچنین از منبع دانشجویان خارجی که هر ساله برای کارآموزی به مدرسه می‌آیند، برای هماهنگی فعالیت‌ها برای دانش‌آموزان استفاده می‌کند و فرصت‌هایی را برای آنها ایجاد می‌کند تا با خارجی‌ها تعامل داشته باشند و به زبان انگلیسی صحبت کنند.

از طریق تحقیقات، بسیاری از مدارس ابتدایی در شهر، مدل‌های باشگاهی با فعالیت‌های منظم ماهانه برای ارتقای دانش و مهارت دانش‌آموزان تشکیل داده‌اند، مانند مدرسه ابتدایی هونگ وونگ (بخش های چائو)، که یک باشگاه انگلیسی با موضوع «انگلیسی در اطراف ما» برای دانش‌آموزان کلاس پنجم با محتوای متنوع و سرگرم‌کننده مانند: مسابقات رله برای نشان دادن شوخ‌طبعی، روحیه تیمی بالا، مسابقه داستان‌سرایی، ارائه به زبان انگلیسی و ... سازماندهی کرده است.

بائو هان، دانش‌آموز کلاس پنجم/دوم، گفت که فعالیت‌های این باشگاه به او فرصتی می‌دهد تا مهارت‌های زبان انگلیسی خود را نشان دهد و مهارت‌های ارتباطی و کار گروهی را تمرین کند.

به منظور ایجاد یک زمین بازی مفید و خلاقانه برای دانش‌آموزانی که عاشق زبان انگلیسی هستند، مدرسه ابتدایی فام نهو شونگ (بخش دین بان دونگ) یک باشگاه انگلیسی با شعار "یادگیری - بازی - درخشش" راه‌اندازی کرد. این مکانی است که دانش‌آموزان می‌توانند مهارت‌های گوش دادن - صحبت کردن - خواندن - نوشتن را از طریق فعالیت‌های جالب تمرین کنند؛ به آنها کمک می‌کند تا با اعتماد به نفس ارتباط برقرار کنند، جسورانه خود را در یک محیط دوستانه و پویا ابراز کنند... که به پرورش اشتیاق به زبان‌های خارجی، برانگیختن روحیه ادغام و اعتماد به نفس برای درخشش دانش‌آموزان کمک می‌کند.

ارتقای کیفیت تدریس معلمان زبان انگلیسی

از ترم دوم سال تحصیلی جاری، مدرسه متوسطه نگوین هو (بخش های چائو) به صورت آزمایشی ۱ تا ۲ کلاس با موضوع فعالیت‌های تجربی - راهنمایی شغلی به زبان انگلیسی برگزار خواهد کرد. بر این اساس، از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، ما شروع به گسترش و تشویق معلمانی با مدرک کارشناسی ارشد در سایر دروس که استاندارد مهارت انگلیسی B1 را دارند و دو مدرک لیسانس زبان انگلیسی برای تدریس موضوع فعالیت‌های تجربی - راهنمایی شغلی به زبان انگلیسی خواهیم کرد.

دانش‌آموزان با اعتماد به نفس داستان‌ها را به زبان انگلیسی ارائه و تعریف می‌کنند. عکس: THU HA

سایر دروس مانند ریاضی، علوم طبیعی، ادبیات و ... می‌توانند دانش‌آموزان را با کلمات و مفاهیم علمی پایه در زبان انگلیسی در برخی از فعالیت‌های آغازین درس آشنا کنند.

آقای نگوین ون ویت، معلم زبان انگلیسی در دبیرستان نگوین هو، معتقد است که برای داشتن تیمی که بتواند سایر دروس را به زبان انگلیسی تدریس کند، دانش‌آموزان و معلمان باید هر روز در معرض زبان انگلیسی قرار بگیرند و به زبان انگلیسی با هم ارتباط برقرار کنند. معلمان زبان انگلیسی می‌توانند در زنگ تفریح، فعالیت‌های خواندن و ارتباط انگلیسی را در گوشه کتابخانه ترتیب دهند و در مورد موضوعات عملی مربوط به زندگی روزمره بحث کنند تا مهارت‌های ارتباطی و واکنش‌های انگلیسی دانش‌آموزان را بهبود بخشند.

آقای وو تان فوک، مدیر مدرسه متوسطه نگوین هو، گفت که این مدرسه یک فضای انگلیسی در کلاس درس و کتابخانه ایجاد خواهد کرد، فعالیت‌های باشگاه انگلیسی را ترویج می‌دهد و مهارت انگلیسی دانش‌آموزان کلاس نهم را می‌سنجد و ارزیابی می‌کند.

مدرسه ابتدایی Pham Nhu Xuong (Dien Ban Dong Ward) یک باشگاه انگلیسی راه اندازی کرد. عکس: NTCC.

برای بهبود محیط استفاده از زبان انگلیسی، اخیراً بخش زبان‌های خارجی مدرسه با تعدادی از مراکز بین‌المللی زبان انگلیسی در منطقه هماهنگی‌هایی انجام داده است تا فعالیت‌های باشگاه زبان انگلیسی را حول موضوعات مورد مطالعه سازماندهی کند. بخش زبان‌های خارجی مدرسه با همکاری کل کادر آموزشی مدرسه، برای تقویت ارتباط انگلیسی، همچنین برای اجرای روش‌های تدریس زبان، ارتباطات پایه به زبان انگلیسی در کلاس درس، کمک به معلمان سایر دروس برای نزدیک شدن و توسعه مهارت‌های تعاملی با دانش‌آموزان هماهنگی‌هایی انجام داده است تا بتوانند این مهارت‌ها را در آموزش یکپارچه زبان انگلیسی و سایر دروس به کار گیرند.

به گفته دکتر هوین نگوک مای خا، معاون مدیر دانشگاه زبان‌های خارجی (دانشگاه دانانگ )، بهبود ظرفیت، آموزش و توسعه کادر آموزشی عامل کلیدی در اجرای پروژه «تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس» است. به طور خاص، دانشگاه‌ها می‌توانند آموزش‌هایی را برای بهبود ظرفیت تدریس معلمان انگلیسی که سایر دروس را به زبان انگلیسی تدریس می‌کنند، از طریق دوره‌های کوتاه مدت و بلند مدت، آموزش منظم برای ایجاد شبکه بزرگی از معلمان ترتیب دهند...

منبع: https://baodanang.vn/tung-buoc-huong-toi-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-3309741.html