چرا دانشگاه‌ها برای رتبه‌بندی «مسابقه» می‌دهند؟

ستاره «مسابقه»، رتبه‌بندی

در ماه سپتامبر، THE انگلستان، یکی از سه سازمان معتبر و تأثیرگذار رتبه‌بندی دانشگاه‌ها در جهان ، رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان در سال ۲۰۲۴ را اعلام کرد. بر این اساس، ویتنام شش نماینده در این رتبه‌بندی دارد، از جمله دانشگاه ملی هانوی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه هوئه، دانشگاه دوی تان و دانشگاه تون دوک تانگ.

در میان آنها، دانشگاه دوی تان و دانشگاه تون دوک تانگ هر دو در گروه 601-800 از بین 1900 دانشگاه جهان و دانشگاه‌های پیشرو ویتنام قرار دارند، در حالی که دانشگاه ملی هانوی در گروه 1201-1500 قرار دارد. پیش از این، در این رتبه‌بندی در سال 2023، دانشگاه دوی تان و دانشگاه تون دوک تانگ نیز با رتبه 401-500 پیشتاز بودند، دانشگاه ملی هانوی در گروه 1001-1200 قرار داشت. دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانشگاه علوم و فناوری هانوی و دانشگاه هوئه در هر دو سال 2023 و 2024 رتبه 1501+ را کسب کردند.

بسیاری از دانشگاه‌های ویتنام در رتبه‌بندی‌ها

در ماه جولای، آزمایشگاه‌های سایبرمتریکس (زیر نظر شورای تحقیقات ملی اسپانیا) دومین رتبه‌بندی وبومتریک در سال ۲۰۲۳ را نیز اعلام کرد. ویتنام ۱۸۶ دانشگاه شرکت‌کننده دارد که از این تعداد، ۵ دانشگاه پیشرو شامل دانشگاه ملی هانوی، دانشگاه تون دوک تانگ، دانشگاه دوی تان، دانشگاه نگوین تات تانه و دانشگاه علوم و فناوری هانوی هستند.

اخیراً، در ۸ نوامبر، ویتنام نیز ۱۵ نماینده در رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی ۲۰۲۴ توسط Quacquarelli Symonds (QS، انگلستان) داشت که در مجموع ۸۵۷ دانشگاه بودند. از این تعداد، دانشگاه Duy Tan رتبه ۱۱۵، دانشگاه Ton Duc Thang رتبه ۱۳۸، و پس از آن دانشگاه ملی هانوی رتبه ۱۸۷ و دانشگاه ملی شهر هوشی مین رتبه ۲۲۰ را کسب کردند. دانشگاه Nguyen Tat Thanh در گروه ۲۹۱-۳۰۰، دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین، دانشگاه حمل و نقل و دانشگاه Van Lang به ترتیب در گروه‌های ۴۰۱-۴۵۰، ۶۵۱-۷۰۰ و ۷۰۱-۷۵۰ قرار دارند و دانشگاه آموزشی هانوی در گروه ۸۰۱+ قرار دارد.

علاوه بر این، بسیاری از دانشگاه‌های ویتنامی نیز در رتبه‌بندی موسسات تحقیقاتی و دانشگاه‌های جهان توسط رتبه‌بندی‌های موسسات SCImago شرکت می‌کنند و رتبه‌های بالا متعلق به دانشگاه‌هایی مانند Duy Tan، Ton Duc Thang، دانشگاه ملی هانوی، دانشگاه پزشکی و داروسازی شهر هوشی مین، دانشگاه Nguyen Tat Thanh ... است.

علاوه بر شرکت در رتبه‌بندی‌ها، بسیاری از دانشگاه‌ها توسط سازمان QS نیز ستاره دریافت می‌کنند، گواهینامه‌ای که به مدت ۳ سال اعتبار دارد. بر این اساس، QS Stars امتیاز کلی از ۰ تا ۵ ستاره یا بیشتر را بر اساس معیارهایی از جمله تدریس، نرخ اشتغال دانشجویان، بین‌المللی‌سازی، توسعه دانشگاهی، برنامه‌های آموزشی، امکانات، مسئولیت اجتماعی و توسعه جامع اعطا می‌کند. رتبه‌بندی ستاره‌ها کاملاً بر اساس سوابق و داده‌های ارسالی توسط دانشگاه‌ها به این سازمان است.

تاکنون، ده‌ها دانشگاه وجود دارند که توسط QS Stars به ​​آنها ستاره اعطا شده است، مانند Ton Duc Thang، FPT ، Ho Chi Minh City Industry، Hoa Sen، Ho Chi Minh City Economics - Finance، Ho Chi Minh City Technology، Nguyen Tat Thanh، British University Vietnam، Ba Ria-Vung Tau... که اکثر آنها 4 ستاره دارند و British University Vietnam دارای 5 ستاره است.

به گفته کارشناسان، قرار گرفتن در این رتبه‌بندی، برند دانشگاه و ویتنام را در عرصه بین‌المللی ارتقا خواهد داد.

برند خود را در سطح بین‌المللی ارتقا دهید

پروفسور نگوین ون توان (دانشگاه نیو ساوت ولز، استرالیا) معتقد است که رتبه‌بندی دانشگاه‌ها یک روند رایج و اجتناب‌ناپذیر است، اگرچه بسیاری از مردم با آن مخالف هستند و اشتباهات موجود در روش رتبه‌بندی را خاطرنشان می‌کنند. پروفسور توان اظهار داشت: «از طریق رتبه‌بندی دانشگاه‌ها، ما نقاط قوت دانشگاه‌ها را می‌شناسیم و به دانشجویان کمک می‌کنیم تا انتخاب‌های عاقلانه‌ای داشته باشند. در فرآیند ادغام در جهان، طبیعی است که دانشگاه‌های ویتنامی در رتبه‌بندی‌ها شرکت کنند.»

به گفته او، اکثر دانشگاه‌های ویتنام هنوز رتبه‌بندی پایینی در جهان دارند. با این حال، قرار گرفتن در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی تأثیرات مثبتی نیز دارد. «اولاً، قرار گرفتن در رتبه‌بندی‌ها، برند دانشگاه و ویتنام را در عرصه بین‌المللی ارتقا می‌دهد؛ ثانیاً، قرار گرفتن در رتبه‌بندی‌های دانشگاهی، فرصت همکاری با دانشگاه‌های هم‌رتبه در جهان را نیز افزایش می‌دهد. معمولاً دانشگاه‌های غربی دوست دارند در زمینه علم و آموزش با دانشگاه‌هایی که در رتبه‌بندی‌های جهانی دانشگاه‌ها قرار دارند، همکاری کنند؛ ثالثاً، شرکت در رتبه‌بندی‌های دانشگاهی نیز راهی برای دانستن جایگاه آنها از نظر آموزش دانشگاهی و علم در جهان است.»

تعداد مقالات در رتبه‌بندی‌ها یک معیار آسیب‌پذیر است.

به گفته پروفسور نگوین ون توان، هر شاخصی در رتبه‌بندی دانشگاه‌ها می‌تواند مورد سوءاستفاده قرار گیرد، اما معیار تعداد مقالات علمی منتشر شده، به راحتی تحت تأثیر قرار می‌گیرد.

پروفسور توآن گفت: «برخی دانشگاه‌ها از قرارداد آدرس محل کار و آدرس پژوهشی برای افزایش تعداد مقالات خود سوءاستفاده می‌کنند. دانشگاه‌هایی در عربستان سعودی وجود دارند که تحقیقات زیادی انجام نمی‌دهند، اما با دانشمندان مشهور در ایالات متحده قرارداد امضا می‌کنند تا آدرس پژوهشی خود را در عربستان سعودی ثبت کنند و از این طریق تعداد مقالات علمی خود را افزایش داده و جایگاه خود را در رتبه‌بندی‌ها بهبود بخشند. این سوءاستفاده‌ای است که هنوز حل نشده است.»

مزایای بیشتر در استخدام

پروفسور و دکتر لونگ ون هی، دانشگاه تورنتو (کانادا)، رئیس شورای اخلاق پژوهشی دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، در توضیح اینکه چرا رتبه‌بندی یک دانشگاه می‌تواند بین رتبه‌بندی‌ها نیز تفاوت قابل توجهی داشته باشد، گفت که هر رتبه‌بندی معیارهای متفاوتی را با وزن‌های متفاوت برای معیارهای انتخاب شده تعیین می‌کند.

پروفسور لونگ ون هی اعلام کرد: «با این حال، عوامل مرتبط با پژوهش، ۶۰ تا ۶۲.۵ درصد از کل امتیاز (در رتبه‌بندی‌های QS و THE) و تا ۹۰ درصد از کل امتیاز (در رتبه‌بندی‌های دانشگاه شانگهای جیائو تونگ و US News) را تشکیل می‌دهند. حتی در رتبه‌بندی جهانی دانشگاه ملی تایوان، تعداد انتشارات در مجلات معتبر دانشگاهی تا ۱۰۰ درصد از کل امتیاز را تشکیل می‌دهد. این عوامل شامل تعداد انتشارات در مجلات معتبر دانشگاهی یا کتاب‌های تحقیقاتی اساتید و محققان، اعتبار علمی یا پژوهشی دانشگاه، تعداد جوایز نوبل و سایر جوایز مهم هیئت علمی است...».

بنابراین، به گفته آقای های، فقط دانشگاه‌های تحقیقاتی یا دانشگاه‌هایی با گرایش تحقیقاتی فرصت ورود به این رتبه‌بندی‌های جهانی را دارند. با این حال، دانشگاه‌هایی که بر تحقیق تمرکز ندارند نیز می‌توانند در مأموریت آموزشی خود بسیار خوب عمل کنند، می‌توانند پذیرش بسیار رقابتی داشته باشند و می‌توانند در رتبه‌بندی‌های ملی با معیارهای غیرمرتبط با تحقیق مانند رتبه‌بندی US News در ایالات متحده یا رتبه‌بندی MacLean در کانادا، رتبه بالایی کسب کنند.

پروفسور لونگ ون هی گفت: «اما علیرغم این تفاوت‌ها، رتبه‌بندی‌های جهانی یا ملی به دانشگاه‌ها کمک می‌کنند تا خود را با سایر دانشگاه‌ها مقایسه کنند. رتبه‌بندی‌ها همچنین به عموم مردم نگاهی اجمالی به دانشگاه‌ها می‌دهند. از آنجا، آنها همچنین به دانشگاه‌های رتبه بالا کمک می‌کنند تا در جذب دانشجویان و همچنین جمع‌آوری کمک‌های مالی از مشاغل و جامعه به طور کلی، مزیتی داشته باشند.» (ادامه دارد)

دانشگاه با رتبه بالا
منجر به پذیرش خوب خواهد شد

کارشناسان در مواجهه با وضعیت فعلی ویتنام، نظرات خود را به اشتراک گذاشته‌اند، برخی از دانشگاه‌های ویتنامی، با وجود رتبه‌های بالا، نمرات ورودی پایینی دارند.

پروفسور لونگ ون هی با تکیه بر تجربه کاری خود تأیید کرد: «من هیچ دانشگاهی در غرب را نمی‌شناسم که رتبه بالا یا نسبتاً بالایی داشته باشد اما در جذب دانشجویان، کارآموزان و محققان خوب مشکل داشته باشد. بسیار غیرمعمول است که دانشگاهی با رتبه بالا یا نسبتاً بالا در جذب نیرو مشکل داشته باشد. دانشگاه‌هایی که در رتبه‌بندی جهانی برای دانشگاه‌های تحقیقاتی یا در رتبه‌بندی‌های ملی از جمله دانشگاه‌هایی که بر تحقیق تمرکز ندارند، رتبه‌بندی می‌شوند، معمولاً در پذیرش بسیار رقابتی یا بسیار رقابتی هستند. دانشجویانی که به این دانشگاه‌های برتر راه می‌یابند، اغلب افراد با استعدادی هستند که چشم‌اندازهای زیادی برای موفقیت در آینده دارند.»

پروفسور نگوین ون توان همچنین گفت: «در استرالیا، تحلیلی از رابطه بین رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و تعداد دانشجویان ثبت‌نام‌شده و شهریه‌ها انجام شده است. نتایج این تحلیل نشان می‌دهد که دانشگاه‌های دارای رتبه بالا اغلب افزایش تعداد دانشجویان و شهریه‌ها را تجربه می‌کنند. حتی حقوق مدیر نیز بر اساس رتبه‌بندی دانشگاه افزایش می‌یابد.» پروفسور توان اذعان کرد: «این نشان می‌دهد که یک دانشگاه دارای رتبه بالا، پذیرش خوبی را جذب می‌کند. اما شاید این فقط برای دانشگاه‌هایی صادق باشد که بر اساس توانایی خود رتبه بالایی دارند.»

لینک منبع: https://thanhnien.vn/vi-sao-cac-truong-dh-dua-xep-hang-185231122184444544.htm