مدرسه ویکتوریا آموزش اجتماعی-عاطفی را برای دانش‌آموزان ویتنامی ترویج می‌دهد

مدرسه ویکتوریا با حمایت هاروارد، قصد دارد نسلی از دانش‌آموزان شاد، با اعتماد به نفس، دلسوز و با رشد فکری و عاطفی پایدار بسازد.

در تاریخ ۲ دسامبر، مدرسه ویکتوریا یک قرارداد همکاری استراتژیک با دانشکده آموزش عالی هاروارد برای اجرای مدل‌های آموزش اجتماعی-عاطفی مبتنی بر شواهد در ویتنام امضا کرد. این رویداد گامی مهم در جهت ایجاد یک محیط مدرسه شاد و توسعه همه جانبه برای دانش‌آموزان مطابق با جهت‌گیری مدرسه شاد یونسکو بود.

نقطه عطف همکاری استراتژیک، مدل استاندارد هاروارد برای یادگیری و یادگیری الکترونیکی (SEL) را برای دانشجویان ویتنامی به ارمغان می‌آورد.

دانشکده آموزش عالی هاروارد، به عنوان یک واحد تحقیقاتی پیشرو و متخصص در توسعه اجتماعی-عاطفی (SEL) و محیط‌های یادگیری سالم برای کودکان، با مدرسه ویکتوریا همکاری می‌کند تا دو مجموعه از ابزارهای SEL مبتنی بر علم - هسته‌های SEL و بازی‌های مغزی - را به کار گیرد تا به دانش‌آموزان در تمرین خودتنظیمی احساسات، افزایش تمرکز، تفکر انعطاف‌پذیر، ارتباط مثبت و ایجاد روابط سالم کمک کند.

سیستم آموزشی مدارس ویکتوریا با دانشکده آموزش عالی هاروارد قرارداد همکاری استراتژیک امضا کرد.

ارتقای آموزش اجتماعی-عاطفی مطابق با استانداردهای بین‌المللی

هسته‌های یادگیری اجتماعی-عاطفی (SEL Kernels) و بازی‌های مغزی (Brain Games) دو ابزار توسعه‌یافته از سال‌ها تحقیق در هاروارد هستند که در بسیاری از کشورها آزمایش شده‌اند و اثربخشی واضحی در بهبود توانایی‌های اجتماعی-عاطفی دانش‌آموزان نشان داده‌اند. به‌کارگیری این دو مدل در مدرسه ویکتوریا به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا هر روز به‌طور طبیعی به فعالیت‌های آموزشی SEL بپردازند، نه جدا از برنامه درسی، بلکه به‌طور مستقیم در کلاس درس، زمان بازی و فعالیت‌های تعاملی ادغام شوند.

این همکاری همچنین شامل آموزش فشرده برای کارکنان حرفه‌ای مدرسه ویکتوریا است که به معلمان کمک می‌کند تا ماهیت علمی SEL را درک کنند و بر روش اجرا مطابق با استانداردهای هاروارد تسلط یابند. کارشناسان دانشکده آموزش عالی هاروارد مستقیماً راهنمایی، نظارت و ارزیابی خواهند کرد تا اثربخشی و پایداری این مدل هنگام اجرا در ویتنام تضمین شود.

دانش‌آموزان مدرسه ویکتوریا هر روز به طور طبیعی و با تلفیق مستقیم در کلاس درس، در معرض یادگیری اجتماعی و عاطفی (SEL) قرار می‌گیرند و آن را تمرین می‌کنند.

در راستای جهت‌گیری مدرسه شاد یونسکو - قرار دادن دانش‌آموزان در مرکز توسعه

همکاری با دانشکده آموزش عالی هاروارد، ادامه فلسفه‌ای است که مدرسه ویکتوریا پیوسته دنبال کرده است: ایجاد یک محیط آموزشی مطابق با جهت‌گیری «مدرسه شاد» یونسکو. در این محیط، رفاه دانش‌آموزان - شامل سلامت روان، احساسات، رفتار و تعامل - به عنوان یک عامل اصلی در نظر گرفته می‌شود که کیفیت یادگیری و توسعه پایدار هر فرد را ایجاد می‌کند.

اجرای همزمان مدل استاندارد SEL هاروارد به تقویت یک محیط مدرسه شاد، امن و انسانی کمک خواهد کرد؛ در عین حال، زمینه‌ای را برای دانش‌آموزان مدرسه ویکتوریا فراهم می‌کند تا در بستر جهانی شدن به طور جامع توسعه یابند.

دانش‌آموزان مدرسه ویکتوریا بر اساس رفاه شامل سلامت روان، احساسات، رفتار و تعامل پرورش می‌یابند.

تلاش همگانی برای ایجاد محیطی شاد و سالم در مدارس برای دانش‌آموزان

کریستوفر بردلی، معاون مدیر کل سیستم آموزش مدارس ویکتوریا، در مورد جهت‌گیری اجرایی گفت: «آموزش اجتماعی و عاطفی (SEL) به جای تبدیل شدن به یک برنامه مستقل، در تمام فعالیت‌های یادگیری ادغام خواهد شد. ما معتقدیم که ترکیب SEL، برنامه MOET، برنامه کمبریج و مدل مدرسه شاد، پایه محکمی برای رشد دانش‌آموزان در طول زندگی‌شان ایجاد خواهد کرد.»

کارشناسی ارشد کریستوفر بردلی - معاون مدیر کل امور حرفه‌ای سیستم آموزش مدارس ویکتوریا در مراسم امضای این تفاهم‌نامه سخنرانی کرد.

نماینده دانشکده آموزش عالی هاروارد - پروفسور استفانی ام. جونز - جرالد اس. لسر، استاد رشد دوران کودکی، مدیر آزمایشگاه EASEL؛ مدیر پروژه مدرسه ویکتوریا نیز تأکید کرد که دانشکده آموزش عالی هاروارد قصد دارد مدل‌های SEL مبتنی بر علم را به طور مؤثر و پایدار به کار گیرد. او گفت که به ویژه از تعهد و روشن‌بینی تیم مدرسه ویکتوریا در ادغام هسته‌های SEL و بازی‌های مغزی در تمام فعالیت‌های یادگیری تحت تأثیر قرار گرفته است. به گفته وی، این یک پایه مهم برای دو طرف است تا به ساخت یک نقشه راه SEL مناسب برای شرایط ویتنام ادامه دهند و در درازمدت به حمایت از رشد عاطفی، اجتماعی و شناختی دانش‌آموزان مدرسه ویکتوریا کمک کنند.

علاوه بر این، مهمانان حاضر در این مراسم نیز از اهمیت این همکاری قدردانی کردند. آقای نگوین هونگ مین - مدیر مدرسه اراتو ویکتوریا ادو - اظهار داشت که این همکاری نشان دهنده عزم مدرسه ویکتوریا برای گسترش مدل مدرسه شاد و ترویج آموزش عاطفی انسانی است.

کارشناس ارشد تران فونگ دونگ - مشاور آموزشی مدرسه رویایی - تأکید کرد که SEL زمانی به طور کامل توسعه می‌یابد که دانش‌آموزان در محیطی سرشار از اعتماد و ارتباط بین مدرسه - معلمان - والدین زندگی کنند.

گامی مهم در سفر «سفری برای فتح آموزش کامل»

همکاری استراتژیک با دانشکده آموزش عالی هاروارد نه تنها یک پروژه حرفه‌ای است، بلکه تأییدی قوی بر جهت‌گیری توسعه بلندمدت مدرسه ویکتوریا نیز می‌باشد. با حمایت هاروارد، مدرسه ویکتوریا قصد دارد نسلی از دانش‌آموزان شاد، با اعتماد به نفس و دلسوز با توسعه فکری و عاطفی پایدار - که از ویژگی‌های مهم یک شهروند جهانی هستند - بسازد.

ادغام SEL در برنامه درسی، عنصری اساسی است که به تحقق آنچه مدرسه ویکتوریا آن را «سفری برای فتح آموزش کامل» می‌نامد، کمک می‌کند - سفری به سوی ساخت محیط‌های یادگیری انسانی، مترقی و واقعاً دانش‌آموز محور.

درباره مدرسه ویکتوریا

مدرسه ویکتوریا، یک سیستم مدرسه دوزبانه بین‌المللی کمبریج است که از مدل مدرسه شاد یونسکو پیروی می‌کند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با هزینه‌ای معقول، مستقیماً در ویتنام به آموزش بین‌المللی دسترسی پیدا کنند. مدرسه ویکتوریا با هدف توسعه پایدار، یک مسیر یادگیری یکپارچه ارائه می‌دهد که جوهره دانش ملی و بین‌المللی را با مدرن‌ترین فناوری و امکانات آموزشی ادغام می‌کند و هدف آن تربیت نسل‌هایی از دانش‌آموزان عالی، شجاع، شهروندان جهانی شاد، با هویت ملی و دلسوز، مسئول خانواده، جامعه و اجتماع است.

منبع: https://nld.com.vn/victoria-school-thuc-day-giao-duc-cam-xuc-xa-hoi-cho-hoc-sinh-viet-nam-196251203184429013.htm