ماجرای زمین خوردن معلم: چرا دانش‌آموزان کلاس «فلج واکنشی» هستند؟

(دن تری) - با دیدن تصویر یک دانش‌آموز پسر کلاس هفتم که یک معلم زن را در هانوی به زمین می‌کوبد و نقش بر زمین می‌کند، بسیاری از مردم از صحنه دانش‌آموزان کلاس که کاملاً واکنش‌های خود را برای متوقف کردن رفتار خشونت‌آمیز از دست داده‌اند، گیج شدند.

طبق اطلاعات وزارت آموزش و پرورش هانوی، این حادثه بعدازظهر ۱۶ سپتامبر در مدرسه راهنمایی دای کیم رخ داد. یک دانش‌آموز پس از توقیف یک اسباب‌بازی تیز که خطری برای ایمنی معلم داشت، موهای او را کشید و او را به زمین انداخت.

تصویر دانش‌آموزی که موی معلم را کشیده، سرش را به زمین فشار داده و سپس او را در وسط کلاس به زمین کوبید، بسیاری را شوکه و در بهت فرو برد. یکی دیگر از جنبه‌های تکان‌دهنده این حادثه، «بی‌روحی» ده‌ها دانش‌آموز حاضر در کلاس بود که شاهد این حادثه بودند.

دانش‌آموز موهای معلم را گرفت، سرش را فشار داد و او را درست در کلاس به زمین انداخت (عکس: از کلیپ).

کلیپی که این حادثه را ضبط کرده است نشان می‌دهد که در طول مدتی که معلم توسط دانش‌آموز پسر از موهایش گرفته شده و به پایین فشار داده می‌شد، بسیاری از دانش‌آموزان کلاس هیچ واکنشی نشان ندادند. تازه درخواست کمک و تلاش برای حمایت از معلم - که رایج‌ترین واکنش‌ها بودند - هم که جای خود داشت. بسیاری از دانش‌آموزان همچنان بی‌حرکت در صندلی‌های خود نشسته بودند، انگار هیچ اتفاقی جلوی چشمانشان نمی‌افتاد. عملی ساده‌لوحانه، بی‌احساس و بی‌روح!

خانم دو نگوک مای، که دو فرزند دبستانی در شهر هوشی مین دارد، گفت وقتی این خبر را شنید، آنقدر دلش شکست که نتوانست گریه کند. این یک احساس غیرقابل توصیف بود.

معلم در مقابل ده‌ها دانش‌آموز مورد حمله قرار گرفت، اما هیچ‌کدام از آنها واکنشی برای متوقف کردن او یا اقدامی برای حمایت از او انجام ندادند.

خانم مای هنگام تماشای کلیپ، ۱-۲ دانش‌آموز را دید که به سمت در کلاس می‌رفتند. او امیدوار بود که آنها درخواست کمک کنند، اما به نظر می‌رسید که این کار را نکردند. یا شاید او آن را در کلیپ ندیده بود…

خانم مای از خودش می‌پرسید چند تا دانش‌آموز عالی در آن کلاس بودند، چند تا دانش‌آموز خوب... چند تا از دانش‌آموزان «بچه‌های خوب، دانش‌آموزان خوب» محسوب می‌شدند، اما چرا وقتی با یک موقعیت واقعی روبرو می‌شدند، کاملاً واکنش‌های اولیه‌شان را از دست می‌دادند؟

توئی دیم کوئین، متخصص آموزش و پرورش و یکی از 20 زن الهام‌بخش ویتنامی در سال 2021 طبق گزارش فوربس ویتنام، می‌گوید وقتی دانش‌آموزان کلاس شاهد آزار و اذیت معلم بودند، هیچ‌کدام مداخله نکردند، شاید خیلی متعجب شده بودند و نمی‌دانستند چگونه واکنش نشان دهند.

اما از طریق این حادثه، خانم کویین همچنین مجبور شد این سوال را مطرح کند که چرا بچه‌ها این همه مهارت یاد گرفته‌اند و این همه فعالیت‌های تجربی داشته‌اند، اما ابتدایی‌ترین و ضروری‌ترین راه برای واکنش به یک حادثه خاص را نداشته‌اند.

خانم کوئین همچنین به حادثه‌ای اشاره کرد که اخیراً رخ داده بود و در آن سه کودک برای بازی به بیرون رفته بودند و دو نفر از آنها غرق شدند. کودک باقی‌مانده، به جای اینکه از بزرگسالان بخواهد دوستش را نجات دهند، همان‌جا ایستاده بود و چیزهای بی‌معنی و بی‌اهمیت را فریاد می‌زد.

به گفته خانم کویین، به نظر می‌رسد که قدرت تفکر کودک مختل شده و منجر به ناتوانی در واکنش طبیعی می‌شود.

خانم کوئین در مورد دانش‌آموزانی که به معلمان حمله می‌کنند، اظهار داشت که وقتی افراد خشونت می‌کنند، این می‌تواند از 3 موقعیت ناشی شود.

اولاً، کودکی که در خانواده‌ای با عادت خشونت متولد و بزرگ می‌شود، یاد می‌گیرد که با مشاهده‌ی مشکل، آن را حل کند.

دوم، والدین با فرزندان خود خشونت نمی‌کنند، اما بیش از حد سهل‌گیر هستند. این مورد در خانواده‌هایی که «با کودکان مانند گنج رفتار می‌کنند» کاملاً رایج است. از سنین پایین، بسیاری از اشتباهات کودک با مدارا و عشق بررسی می‌شود. تمام خواسته‌های کودک برآورده می‌شود و کودک به شکست و کلمه «نه» عادت نمی‌کند.

بعضی از والدین فکر می‌کنند که دادن آزادی به فرزندانشان در تمام اعمالشان، به آنها استقلال یاد می‌دهد. بنابراین به فرزندانشان اجازه می‌دهند خودشان تصمیم بگیرند، اما به آنها یاد نمی‌دهند که چندبعدی فکر کنند و درست را از غلط تشخیص دهند.

سوم زمانی است که کودک دچار زوال شناختی می‌شود. در محیط امروزی، این اتفاق نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالان، حتی روشنفکران نیز بسیار محتمل است. این جنبه‌ی منفی زندگی است که توسط فناوری و با ویدیوهای سرگرمی که هیچ ارزش فرهنگی یا علمی ندارند، دستکاری می‌شود.

یک روانشناس در شهر هوشی مین نیز گفت که ترسناک‌ترین و خطرناک‌ترین نکته در مورد خشونت در مدارس بین دانش‌آموزان یا بین معلمان و دانش‌آموزان، لزوماً رفتار افراد درگیر در آن نیست.

فرد درگیر ممکن است در این صورت احساس ناامیدی، عصبانیت و بی‌ثباتی کند و منجر به رفتار غیرقابل کنترل شود. مهمترین نکته‌ای که باید در نظر گرفته شود، وضعیت و واکنش شاهدان اطراف - کسانی که در آرام‌ترین حالت ذهنی هستند - است که تا چه حد مشکلات دیگران را احساس و با آنها همدردی می‌کنند.

در موضوعی درباره آموزش و پرورش کنونی، آقای جیان تو ترونگ، مدیر موسسه آموزشی IRED، اظهار داشت که هوش مصنوعی (AI) روز به روز بیشتر شبیه انسان می‌شود، از انسان پیشی می‌گیرد و در بسیاری از جنبه‌ها از انسان بهتر می‌شود، اما در نهایت، هوش مصنوعی هنوز انسان نیست.

به گفته آقای جیان تو ترونگ، برای اینکه انسان‌ها از هوش مصنوعی متمایز شوند، آنچه آموزش از طریق خانواده، مدرسه و خودآموزی باید انجام دهد... آموزش مردم است.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-co-giao-bi-quat-nga-vi-sao-hoc-sinh-trong-lop-te-liet-phan-xa-20250920105933496.htm