Insuffisances dans les admissions en 10e année, faut-il suivre les souhaits des parents ?

Psychologie de l'appréciation des écoles publiques et des écoles d'élite

L'histoire des parents d'enfants entrant en seconde à Hanoï qui peinent à trouver une école pour leurs enfants fait couler beaucoup d'encre sur les réseaux sociaux. Pour trouver une place, les parents doivent veiller toute la nuit et faire la queue pendant que les écoles délivrent les formulaires d'inscription, un sujet qui suscite de vives polémiques. Nombreux sont ceux qui pensent que cette situation s'explique par le faible nombre d'inscriptions dans les écoles publiques, qui ne répond pas aux besoins d'apprentissage des élèves. Il arrive que des élèves obtiennent d'excellents résultats à l'examen d'entrée en seconde, plus de 40 points, mais ne réussissent malgré tout pas à intégrer une école publique.

Parallèlement, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a déclaré à plusieurs reprises que la ville ne manquait pas de places d'études. Récemment, Hanoï a également abaissé les critères d'admission de plus de 30 écoles et attribué plus de 2 000 quotas d'inscription à des écoles non publiques et des centaines d'autres à des écoles professionnelles et à des centres de formation continue afin de répondre aux besoins d'apprentissage des élèves.

En ce qui concerne le travail d'inscription à Hanoi, le Premier ministre a également demandé au ministre de l'Éducation et de la Formation de demander aux unités concernées d'examiner et de rendre compte de manière complète et précise du travail d'inscription pour la 10e année publique au cours de l'année scolaire 2023-2024 à Hanoi ; de faire rapport au Premier ministre avant le 12 juillet 2023.

Le problème de la répartition des étudiants après le lycée doit être soigneusement calculé.

Il devrait y avoir des politiques pour soutenir les étudiants pauvres.

Actuellement, de nombreux élèves pauvres, dont les familles vivent dans des conditions difficiles, n'ont pas les moyens de fréquenter des écoles privées. Parallèlement, il est très difficile d'intégrer les écoles publiques des centres-villes. Pour ces élèves, une politique de soutien est nécessaire afin de garantir l'équité. Le gouvernement doit en tenir compte et mettre en place une politique de soutien pour les aider à étudier.

« La scolarisation en seconde à Hanoï est vraiment problématique. Pourquoi ne pas construire davantage d'écoles pour offrir plus de places aux élèves ? » – a exprimé Mme Nguyen Thuy Anh, de Dong Da. De son côté, M. Nguyen Trong Van, de Ha Dong, a déclaré qu'un district central comptant seulement deux ou trois lycées publics n'était pas suffisant. Ce nombre équivaut seulement à celui d'un district rural. Ces opinions reflètent également les souhaits de nombreux parents d'élèves aujourd'hui.

À ce sujet, le Dr Nguyen Tung Lam, président du Conseil d'éducation du lycée Dinh Tien Hoang de Hanoï et président de l'Association de psychologie éducative de Hanoï, a déclaré dans une interview au journaliste du journal « Journalist & Public Opinion » que le souhait de voir leurs enfants scolarisés dans le public était légitime. Or, en réalité, ce souhait n'a jamais été pleinement satisfait. Notre politique actuelle ne vise pas à généraliser l'enseignement secondaire, faute de ressources financières suffisantes.

D'après l'enquête d'un journaliste du Journalist & Public Opinion, la situation des parents qui font la queue pour acheter les formulaires d'inscription de leurs enfants ne se produit que dans certaines écoles financièrement autonomes, situées dans toute la ville et situées dans des quartiers centraux comme Hoan Kiem et Dong Da, tandis que dans des quartiers comme Nam Tu Liem et Bac Tu Liem, de nombreuses écoles n'ont pas encore recruté suffisamment d'élèves. Les parents qui se bousculent et veillent toute la nuit pour acheter les formulaires d'inscription de leurs enfants pour entrer en seconde s'expliquent également par leur préférence pour les écoles clés, alors que de nombreux modèles d'enseignement privé se sont développés et répondent bien aux besoins de développement des élèves. De plus, les écoles professionnelles et les centres de formation continue n'ont pas encore recruté suffisamment d'élèves.

Commentant la situation ci-dessus, M. Nguyen Tung Lam a déclaré : « Dans de nombreux pays développés, la filière d'enseignement post-secondaire est très stricte. Selon les aptitudes de chaque enfant, il peut intégrer une école professionnelle, suivre des programmes d'études combinant travail et études, ou aller au lycée. Il existe de nombreux modèles scolaires adaptés au développement personnel de chaque enfant. À cet âge, il devrait y avoir de nombreuses options pour les guider dans la vie, et non pas une seule porte vers le lycée. Le problème réside dans le fait que les parents souhaitent généralement que leurs enfants aillent au lycée sans suivre d'autres programmes scolaires », a souligné M. Nguyen Tung Lam.

Ne cédez pas aux erreurs des parents mais n'oubliez pas non plus la qualité de l'éducation dans les écoles

Des études montrent que les parents cherchent des solutions pour que leurs enfants puissent aller au lycée et ne souhaitent pas fréquenter des écoles privées, des écoles professionnelles ou des centres de formation continue. Cela s'explique par de nombreuses raisons, notamment le manque de confiance de nombreux parents dans les écoles professionnelles. Certains parents estiment également que seuls les élèves défavorisés peuvent étudier dans des écoles privées et refusent donc que leurs enfants y soient scolarisés. Par ailleurs, de nombreux experts interrogés ont souligné la nécessité d'assurer une orientation des élèves pour l'admission en seconde. Hanoï doit mettre en place une orientation pour offrir de nombreuses possibilités aux élèves après le lycée.

On sait que cette année, Hanoï a procédé à une répartition proactive des élèves. Plus précisément, près de 30 000 élèves étudieront dans des écoles privées et des écoles publiques autonomes, soit 23,2 % ; environ 7,7 % des diplômés de 9e année étudieront dans des centres de formation continue et 13,4 % dans des écoles professionnelles et des collèges. Le plus grand nombre d'élèves est d'environ 72 000 élèves dans les lycées publics.

« Nous ne pouvons pas nous contenter de la mauvaise solution. La répartition des élèves après le collège doit être respectée. Les élèves ne peuvent pas étudier à 100 % dans les écoles publiques, et il est également impossible que 100 % des diplômés du collège aillent au lycée. Il faut les répartir en fonction de leurs capacités. Par conséquent, de nombreux élèves iront dans des écoles professionnelles, étudiant tout en travaillant », a souligné M. Nguyen Tung Lam.

Lorsqu’on leur demande pourquoi de nombreux parents ne veulent pas que leurs enfants apprennent un métier, ils répondent qu’ils n’ont pas confiance en eux.

Cependant, lorsqu'on leur demande pourquoi leurs enfants ne souhaitent pas étudier un métier, de nombreux parents expriment leur scepticisme. Les écoles professionnelles n'ont pas reçu beaucoup d'attention. Les installations, le système pédagogique et l'environnement pédagogique ne sont pas à la hauteur. « Je sais que la formation professionnelle est également un bon choix si les enfants ne peuvent pas étudier la culture. Mais les écoles professionnelles ne bénéficient pas actuellement d'investissements suffisants, je ne suis donc pas certain de leur confier l'avenir », a confié M. Nguyen Trong Van de Ha Dong.

Les discussions avec des experts et des parents montrent que la question de l'orientation des élèves après le lycée doit être prise au sérieux. Il est nécessaire d'investir davantage dans le système d'enseignement professionnel et les centres de formation continue afin que les parents puissent envoyer leurs enfants étudier en toute confiance. Ces deux modèles éducatifs présentent de nombreux avantages et sont adaptés à la nouvelle ère.

Hanoï ne manque pas d’endroits où étudier.

Concernant l'image de parents hanoukaïens se battant et se bousculant pour trouver une place pour leurs enfants, qui se propage sur les réseaux sociaux, le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, Tran The Cuong, a affirmé que Hanoï ne manque pas de places d'études. « Je tiens à affirmer qu'à Hanoï, les places d'études ne manquent pas. Il arrive simplement que certaines écoles aient une bonne réputation en matière de formation. Les parents leur font donc confiance et font la queue très tôt dans l'espoir que leurs enfants obtiennent une place. Lorsque l'annonce n'est pas faite, ils sont mécontents », a déclaré M. Tran The Cuong.

Trinh Phuc

Source: https://www.congluan.vn/bat-cap-trong-tuyen-sinh-lop-10-co-nen-chieu-theo-y-phu-huynh-post255970.html