Le Ministère de l'Education et de la Formation prend note de l'aménagement et du soutien professionnel des fonctionnaires communaux en charge de l'éducation.

GD&TĐ - L'organisation et le soutien professionnel et technique de l'équipe de fonctionnaires communaux en charge du secteur de l'éducation et de la formation ont été notés par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le 15 août, dans la dépêche officielle 4798/BGDĐT-NGCBQLGD envoyée aux Comités populaires des provinces/villes sous l'autorité du gouvernement central sur la résolution de certaines difficultés et problèmes des localités dans le domaine de l'éducation et de la formation lors de la mise en œuvre du gouvernement local à deux niveaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation a donné des notes sur l'organisation et le soutien professionnel et technique de l'équipe de fonctionnaires communaux chargés du domaine de l'éducation et de la formation.

Plus précisément, en attendant que le Gouvernement publie un décret remplaçant le décret n° 62/2020/ND-CP du 1er juin 2020 relatif aux postes de travail et aux salaires des fonctionnaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux Comités populaires provinciaux, dans le cadre de leur compétence et de leur autorité, de diriger et de guider de manière proactive les localités sur les contenus suivants :

Premièrement, en fonction des fonctions et des tâches de la base, répartir judicieusement le nombre et la qualité des fonctionnaires aux niveaux provincial et communal. Diriger la revue de l'équipe de fonctionnaires communaux actuellement en poste au Département de la Culture et de la Société afin de garantir que les personnes adéquates soient affectées conformément aux instructions du Dépêche Officielle n° 11/CV-BCĐ du 4 juin 2025 du Comité de Pilotage pour l'organisation des unités administratives à tous les niveaux et la construction d'un modèle d'organisation des collectivités locales à deux niveaux du Gouvernement guidant les normes pour les nouveaux titres de fonctionnaires communaux.

Deuxièmement, il existe des solutions appropriées pour mobiliser les fonctionnaires qui ont travaillé auparavant au ministère de l’Éducation et de la Formation ou pour recevoir et détacher des cadres et des enseignants de l’éducation à tous les niveaux avec une expertise et une expérience appropriées pour les placer dans des postes en charge de l’éducation et de la formation au niveau de la commune s’ils remplissent les conditions prescrites.

Troisièmement, envisager et créer, sous l’autorité du Conseil consultatif de l’éducation au niveau de la commune, des groupes/équipes de gestionnaires d’établissements d’enseignement clés pour conseiller et soutenir la mise en œuvre des activités d’éducation et de formation au niveau de la commune.

Les participants sont des responsables de l'éducation, des enseignants en activité ou retraités. Le mode de fonctionnement spécifique est défini de manière proactive par la localité, en fonction des conditions réelles, et garantit l'absence de problèmes au sein de l'unité ou de l'organisation administrative, mais uniquement au sein des services professionnels, fonctionnant simultanément pendant une certaine période, de manière appropriée.

Quatrièmement, ordonner au Département de l'éducation et de la formation de présider et de coordonner avec les départements et branches concernés pour saisir de manière proactive les difficultés et les obstacles dans le domaine de l'éducation et de la formation lors de la mise en œuvre du gouvernement à deux niveaux, trouver rapidement des solutions pour les éliminer ou signaler aux autorités compétentes pour les éliminer ; organiser la formation et le développement de l'équipe de fonctionnaires communaux en charge de l'éducation et de la formation pour garantir qu'il n'y a pas de lacunes dans le contenu de gestion, pas de chevauchement du contenu de gestion et un contenu de gestion et des méthodes de gestion clairs.

Innover dans les méthodes de gestion de l'éducation, de la gestion administrative à la création et à la promotion (du modèle de commandement et de contrôle à la définition d'objectifs, à l'autonomisation, au modèle de soutien au développement ; passer du pré-contrôle au post-contrôle de manière appropriée, etc.) ; promouvoir la transformation numérique et doter les fonctionnaires communaux de compétences en technologies de l'information, appliquer l'intelligence artificielle dans la résolution du travail.

Source : https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-bo-tri-ho-tro-chuyen-mon-cho-cong-chuc-cap-xa-phu-trach-giao-duc-post744114.html