Le ministère de l'Éducation et de la Formation inspecte la mise en œuvre des tâches au début de l'année scolaire à Hô-Chi-Minh-Ville

De nombreux avantages exceptionnels

Français Lors de l'inspection, M. Thai Van Tai, directeur du département de l'éducation primaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), chef adjoint de la délégation permanente, a informé que les 9 et 10 octobre, la délégation a travaillé au département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc et au département de l'éducation et de la formation du district 5. Dans chaque unité, la délégation a travaillé avec 1 maternelle, 1 école primaire, 1 collège, 1 lycée et 1 centre de formation continue. En outre, pour l'éducation extrascolaire, la délégation a également inspecté 1 centre de technologies de l'information en langues étrangères et 1 centre d'éducation aux compétences de vie.

Scène de travail

Lors de l'inspection, les membres de la délégation ont hautement apprécié la préparation et l'organisation de la mise en œuvre des tâches des unités pour la rentrée scolaire 2024-2025. Plus précisément, les documents ont été déployés très tôt par Hô-Chi-Minh-Ville et étaient exhaustifs. Par exemple, face à la pénurie d'écoles, Hô-Chi-Minh-Ville a identifié 147 communes et quartiers dépourvus d'écoles publiques, et les élèves scolarisés dans des écoles non publiques ont été déterminés à bénéficier d'une compensation pour leurs frais de scolarité.

Par ailleurs, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville recommande au Comité populaire de la ville de mettre à jour et de publier rapidement les listes de services conformément aux révisions annuelles. Plus précisément, au cours de l'année scolaire 2023-2024, le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville a publié la résolution 04 « Sur la réglementation des niveaux de recettes et de recouvrement, ainsi que des mécanismes de gestion des recettes et des dépenses pour les services servant et soutenant les activités éducatives des établissements d'enseignement public de Hô-Chi-Minh-Ville » . Cette année scolaire, la résolution 13 remplace la précédente résolution par de nouvelles approches. « La publication de la résolution 13 aide les localités et les écoles à mettre en œuvre cette résolution de manière proactive, ce qui constitue un atout considérable », a estimé M. Thai Van Tai.

Le directeur du département de l'éducation primaire, Thai Van Tai, a discuté lors de la séance de travail

Selon M. Thai Van Tai, Hô-Chi-Minh-Ville a publié un ensemble de critères d'évaluation des écoles numériques, aidant ainsi les établissements à développer des projets basés sur ces critères pour équiper l'éducation de dispositifs de transformation numérique. Actuellement, très peu de localités ont publié ce contenu. De plus, Hô-Chi-Minh-Ville a également publié un ensemble de critères d'évaluation des écoles d'intégration internationale avancée.

« Hô Chi Minh-Ville a publié de manière proactive des critères préliminaires que les écoles doivent comprendre et appliquer. Par exemple, tout établissement d'enseignement souhaitant s'inscrire dans le modèle d'une école supérieure s'intégrant à l'international examinera ces critères pour prendre ses décisions d'investissement. Lors de la mise en œuvre de la transformation numérique, des critères d'évaluation clairs et précis seront établis, permettant de cibler les investissements », a souligné M. Thai Van Tai.

Reproduire de bons modèles et de bonnes pratiques

S'exprimant lors de la réunion, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait mis en place quatre équipes d'inspection chargées de contrôler la préparation et la mise en œuvre des tâches au début de l'année scolaire 2024-2025. Il s'agit d'une mission annuelle régulière.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong prend la parole lors de la réunion

À Hô-Chi-Minh-Ville, cette vaste zone urbaine dispose de nombreux établissements d'enseignement. L'inspection locale vise à comprendre la situation, à renforcer l'orientation, à conseiller, à promouvoir, à reproduire les modèles et les bonnes pratiques, ainsi qu'à surmonter les difficultés locales.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a hautement apprécié les réalisations de Hô-Chi-Minh-Ville, notamment la publication complète et ponctuelle des documents de rentrée scolaire. Par ailleurs, la municipalité a déployé de nombreux efforts pour accroître les investissements dans les infrastructures, construire des écoles et des salles de classe supplémentaires et recruter du personnel enseignant, afin de répondre aux besoins scolaires des élèves de la ville. L'équipe d'inspection a pour mission de suivre la mise en œuvre des tâches de l'année scolaire et d'identifier les difficultés et les obstacles afin de trouver des solutions.

La municipalité a également adopté de nombreuses résolutions et décisions novatrices et concrètes, témoignant de l'engagement du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, tout en menant une communication proactive, humaine et opportune. Par exemple, face au manque de salles de classe, le Département a proactif ses conseils sur le Projet 4 500 ; face au manque d'enseignants, il a coordonné activement les départements et les branches, et a conseillé sur les politiques d'attraction des enseignants, etc. Hô-Chi-Minh-Ville a notamment fait preuve de proactivité, de créativité, de leadership et de dynamisme dans de nombreuses activités telles que l'enseignement des langues étrangères et la construction d'une ville apprenante, avec de nombreux modèles et bonnes pratiques reproductibles à l'échelle nationale », a souligné le vice-ministre Pham Ngoc Thuong.

Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a fait rapport lors de la réunion.

M. Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré qu'après le lancement par la ville d'un projet de construction de 4 500 salles de classe, le Département a également organisé de nombreuses délégations pour travailler dans les districts et les comtés afin d'évaluer la situation et de déterminer les projets réalisables. D'ici 2025, plus de 60 projets totalisant environ 1 500 salles de classe seront mis en place, contribuant ainsi à réduire le nombre d'élèves par classe dans certaines localités comme la ville de Thu Duc, le 12e district et Go Vap, afin de garantir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9888