Le 29 mars après-midi, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a organisé un séminaire de consultation sur l'élaboration de la loi sur l'enseignement supérieur (GDĐH) et de la loi sur l'enseignement professionnel (GDNN). Le vice-ministre Hoang Minh Son a présidé ce séminaire.
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Scène de discussion
Étaient présents au séminaire des responsables d'unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation, des représentants des directions de l'Éducation et de la Formation, des dirigeants d'universités et d'établissements d'enseignement professionnel.
Lors de l'ouverture du séminaire, le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré : « La loi n° 08/2012/QH13 relative à l'enseignement supérieur et la loi n° 34/2018/QH14, qui modifient et complètent plusieurs articles de la loi relative à l'enseignement supérieur, ont récemment connu de nombreuses évolutions, facilitant ainsi le fonctionnement des établissements d'enseignement supérieur. En particulier, la mise en œuvre récente de l'autonomie universitaire a donné des résultats encourageants, contribuant à une évolution positive tant au niveau de la sensibilisation que de l'application de cette autonomie. »
La loi sur l'enseignement professionnel n° 74/2014/QH13 de l'Assemblée nationale , après de nombreuses années de mise en œuvre, a également fortement institutionnalisé la politique d'innovation fondamentale et globale de l'éducation en général et de l'enseignement professionnel en particulier, résolvant de nombreuses lacunes dans la pratique et créant un nouveau visage pour le système d'enseignement professionnel au Vietnam.
« Ce sont des politiques importantes, mais avec le temps, le système présente encore des lacunes qu’il convient de modifier pour s’adapter à la nouvelle situation. Conformément au plan, en octobre 2025, le ministère de l’Éducation et de la Formation soumettra deux projets de loi à l’Assemblée nationale pour examen et approbation », a indiqué le vice-ministre.
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Le vice-ministre Hoang Minh Son a prononcé le discours d'ouverture du séminaire.
Selon le vice-ministre Hoang Minh Son, dans le contexte des nouvelles exigences du pays, le Politburo a publié la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 sur les percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale ; l'exigence économique d'atteindre une croissance à deux chiffres dans la nouvelle ère, le secteur de l'éducation doit également finaliser rapidement les documents juridiques.
« Le secrétaire général To Lam a souligné que le principal obstacle réside dans les institutions. La loi sur l’enseignement supérieur et la formation professionnelle doit également être modifiée ; il est nécessaire d’institutionnaliser les grandes orientations du Parti et de l’État, de s’adapter aux changements et de mettre en place des fondements solides et pérennes », a insisté le vice-ministre.
Dans un contexte de délais serrés et de travaux importants, le vice-ministre a déclaré qu'il s'agissait non seulement d'un défi, mais aussi d'une formidable opportunité de corriger les lacunes du système et, simultanément, de proposer des politiques et des mécanismes novateurs, répondant aux exigences du développement national dans cette nouvelle ère où le citoyen est au cœur du développement, une ère de science, de technologie, d'innovation et de transformation numérique nationale. Par conséquent, la modification de la loi revêt une importance capitale et offre une occasion de développer le secteur industriel, répondant ainsi aux impératifs du développement national.
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La directrice adjointe du Département de l'enseignement supérieur, Nguyen Thi Thu Thuy, a fait un rapport lors du séminaire.
Dans son rapport sur l'évaluation de la mise en œuvre de la loi sur l'enseignement supérieur au cours de la période récente, la directrice adjointe du Département de l'enseignement supérieur, Nguyen Thi Thu Thuy, a déclaré que cette loi avait fondamentalement répondu aux exigences pratiques du développement de l'enseignement supérieur, renforcé l'efficacité et l'efficience de la gestion étatique, accru l'autonomie des établissements d'enseignement supérieur, assuré l'intégration internationale, mieux répondu aux besoins de formation des ressources humaines de l'économie de marché à orientation socialiste, contribué au développement de l'éducation et de la formation, amélioré le niveau intellectuel et la qualité des ressources humaines, formé des talents pour le pays et contribué au développement socio-économique du pays.
Le système d'enseignement supérieur compte 264 établissements, 2,3 millions d'étudiants, soit un ratio de 230 étudiants pour 10 000 habitants. La part des établissements privés est passée de 18,8 % à 22 %. Parmi ceux-ci, 167 universités publiques sur 171 sont dotées d'un conseil universitaire et emploient plus de 91 000 enseignants à temps plein, dont plus d'un tiers sont titulaires d'un doctorat.
Cependant, face aux profonds changements socio-économiques que connaît le pays et aux exigences de l'intégration internationale, certaines dispositions de la loi sur l'enseignement supérieur ne sont plus adaptées aux réalités du terrain.
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Les représentants des responsables des unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation ont présidé la séance de discussion sur la loi relative à l'enseignement supérieur.
La directrice adjointe Nguyen Thi Thu Thuy a déclaré que la loi sur l'enseignement supérieur reposait sur les principes suivants : institutionnalisation complète des politiques du Parti et de l'État en matière de développement de l'enseignement supérieur ; conformité à la Constitution, prise en compte et résolution des problèmes juridiques rencontrés dans la pratique ; renforcement de l'autonomie liée à la responsabilité ; innovation en matière de gouvernance, amélioration de la qualité, service à la communauté ; encouragement de la socialisation, de l'intégration internationale et de la transformation numérique ; prise en compte des tendances internationales, développement de l'éducation ouverte et de l'apprentissage tout au long de la vie.
Lors de son rapport sur la mise en œuvre de la loi sur l'enseignement professionnel, le directeur du département de l'enseignement professionnel et de la formation continue, Truong Anh Dung, a déclaré : « La loi sur l'enseignement professionnel a été adoptée par la 13e Assemblée nationale le 27 novembre 2014 et est entrée en vigueur le 1er juillet 2015, créant ainsi un cadre juridique important pour le développement du secteur de l'enseignement professionnel ; parallèlement, elle a fortement institutionnalisé la politique d'innovation fondamentale et globale de l'éducation en général et de l'enseignement professionnel en particulier, remédiant à de nombreuses lacunes dans la pratique et donnant un nouveau visage au système d'enseignement professionnel au Vietnam. »
De là, elle contribue de manière significative à la formation des ressources humaines, notamment techniques et hautement qualifiées, contribuant ainsi à améliorer la compétitivité nationale en termes de qualité des ressources humaines au service du développement socio-économique, assurant la reprise économique, la sécurité sociale et un emploi durable.
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Le directeur du département de l'enseignement professionnel et de la formation continue, Truong Anh Dung, a fait un rapport lors du séminaire.
Selon le directeur Truong Anh Dung, après près de 10 ans de mise en œuvre, un certain nombre de réglementations et de politiques de la loi sur l'enseignement professionnel et du système de documents juridiques qui encadrent cette loi n'ont pas répondu rapidement aux exigences pratiques, notamment dans le contexte du développement de la quatrième révolution industrielle, de la stratégie de développement de l'enseignement professionnel pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2045 ; du programme de transformation numérique de l'enseignement professionnel jusqu'en 2025, avec une vision à l'horizon 2030 ; de la planification du réseau des établissements d'enseignement professionnel pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2045 et du développement d'un enseignement professionnel adaptatif et sûr dans la nouvelle situation.
Lors du séminaire, les délégués ont convenu de la nécessité d'adapter, de mettre à jour et de développer des politiques adaptées à la nouvelle situation. Parallèlement, ils ont clarifié les difficultés, créé un cadre juridique et l'ont institutionnalisé afin d'assurer le bon fonctionnement des établissements d'enseignement.
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Le vice-ministre Hoang Minh Son a présidé la discussion sur l'enseignement professionnel.
En conclusion de la discussion, le vice-ministre Hoang Minh Son a remercié les établissements d'enseignement pour leurs avis unanimes sur les amendements proposés aux deux lois, a ajouté les avis nécessaires et a élaboré la loi afin d'offrir la possibilité de modifier et de réformer la structure et les procédures de fonctionnement de l'enseignement et de la formation professionnels.
Soulignant qu'il s'agit d'une opportunité d'innovation, le vice-ministre espère que, dans les prochains mois, les établissements d'enseignement continueront de proposer et de privilégier des mécanismes et des politiques favorables au développement, contribuant ainsi au développement solide du système, au développement humain, à la formation des talents et répondant aux besoins du développement national dans ce nouveau contexte.
Le sous-ministre a demandé au comité de rédaction de recueillir et de partager les commentaires, et de présenter prochainement une première ébauche afin de solliciter l'avis du public.
Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425
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