Un tournant dans l'orientation des élèves après le premier cycle du secondaire.

Les élèves qui ont terminé la 9e année ont deux options parallèles : poursuivre leurs études dans un lycée ordinaire ou fréquenter un lycée professionnel (combinant études académiques et formation professionnelle, tout en obtenant un équivalent du baccalauréat pour poursuivre leurs études ou commencer à travailler plus tôt).

Il s'agit d'un point notable de la loi sur l'enseignement professionnel récemment adoptée par l'Assemblée nationale et qui entrera en vigueur le 1er janvier 2026.

Par conséquent, à partir de 2026, en plus du lycée, les élèves ayant terminé le collège auront une option supplémentaire : le lycée professionnel. Ainsi, avec l’ajout du lycée professionnel, l’enseignement secondaire proposera deux voies : le lycée et le lycée professionnel. Si le lycée est destiné à la majorité des élèves, le lycée professionnel intègre pleinement les matières fondamentales du lycée à la formation professionnelle.

Contrairement à l'ancienne conception selon laquelle l'enseignement professionnel était un « détour » ou un choix réservé aux élèves n'ayant pas réussi à intégrer un lycée public par désespoir, le modèle du lycée professionnel est conçu comme une voie ouverte, accessible après l'obtention du diplôme de fin de collège. La formation dure trois ans, soit six semestres.

Il est à noter que les matières culturelles ne sont pas enseignées séparément, mais sont conçues pour être intégrées à la spécialisation professionnelle, aidant ainsi les élèves à comprendre l'importance pratique de leur apprentissage (le programme actuel d'enseignement secondaire professionnel prévoit un cursus distinct et important pour l'enseignement des matières culturelles).

Le programme intègre également l'apprentissage culturel et professionnel à chaque semestre, au lieu de concentrer toutes les matières culturelles sur la première année. Cette approche vise à éviter la surcharge de travail des étudiants, l'une des principales causes d'abandon scolaire dans les anciens modèles de formation professionnelle.

Plus précisément, après avoir terminé le programme d'études secondaires professionnelles, les apprenants ont un niveau d'éducation équivalent à celui du secondaire et possèdent également un certificat professionnel de niveau 3 ou 4, ce qui leur permet d'entrer sur le marché du travail ou de poursuivre leurs études au niveau intermédiaire, collégial ou universitaire dans le même domaine.

Chaque année, plus d'un million d'élèves obtiennent leur diplôme de fin de premier cycle du secondaire en France. Pourtant, depuis de nombreuses années, la plupart des élèves et de leurs parents considèrent que la seule voie possible est la poursuite d'études au deuxième cycle du secondaire. Nombre d'entre eux ne font toujours pas de distinction claire entre les différents modèles éducatifs. C'est pourquoi l'orientation des élèves après le premier cycle du secondaire est considérée comme une priorité, mais elle se heurte encore à de nombreux obstacles, qu'il s'agisse des mentalités ou du manque de modèles de formation suffisamment convaincants. L'enseignement secondaire professionnel est donc appelé à constituer un socle solide pour une orientation efficace.

Des étudiants suivent une formation en génie électrique au collège professionnel de Phu Yen .

La réalité du processus annuel d'inscription en seconde dans les écoles publiques montre que la plupart des élèves s'inscrivent à l'examen d'entrée ou à la procédure de sélection plutôt que de choisir d'autres options. Cela limite d'autant plus l'orientation des collégiens vers les filières professionnelles. Parallèlement, le marché du travail de ces dernières années présente un déséquilibre, avec de nombreux secteurs connaissant un excédent d'enseignants et une pénurie de main-d'œuvre qualifiée. De nombreux diplômés universitaires, après leurs études, ne parviennent pas à trouver un emploi et doivent reprendre une formation professionnelle ou accepter des emplois non qualifiés. Il en résulte un gaspillage pour la société, notamment pour les parents et les élèves eux-mêmes.

Lors de la Conférence sur l'enseignement professionnel de 2025, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le modèle de lycée professionnel permettrait de remédier à de nombreuses lacunes actuelles. Ce modèle ne remplacera pas celui des centres de formation professionnelle ni celui des centres de formation continue, mais viendra compléter le système d'enseignement secondaire, répondant ainsi aux préoccupations des enseignants quant à l'intégration de la formation professionnelle et de l'enseignement général et contribuant à résoudre efficacement le problème de l'insertion professionnelle des élèves après le premier cycle du secondaire.

« Ce modèle s'adresse aux élèves après le premier cycle du secondaire, et non aux adultes. Par conséquent, dans les prochains mois, une partie des établissements d'enseignement professionnel suivant le modèle 9+ sera progressivement transformée en lycée professionnel afin d'assurer une orientation optimale. Certaines collectivités locales réexamineront et modifieront les fonctions et les missions de certains centres de formation continue et professionnelle, en les transformant intégralement en lycées professionnels. Le système des établissements d'enseignement professionnel privés sera également incité à adopter ce modèle, et il s'agira d'une des priorités à mettre en œuvre d'ici 2026 », a souligné le ministre Nguyen Kim Son.

Nous sommes confrontés à une grave pénurie de ressources humaines qualifiées et adaptables. La loi sur l'enseignement professionnel, récemment adoptée par l'Assemblée nationale, a instauré un cadre juridique important, offrant non seulement une solution pour l'orientation des formations, mais jetant également les bases d'une stratégie nationale de développement des ressources humaines pour cette nouvelle ère.

Pour y parvenir, outre un cadre juridique complet, une action concertée des établissements de formation, des entreprises et, surtout, une forte présence médiatique est essentielle pour que les parents et les élèves comprennent les différents modèles de formation. Lorsque les parents auront pleinement et correctement saisi la valeur juridique et les perspectives d'études et d'emploi offertes par les lycées professionnels, ils seront plus enclins à laisser leurs enfants choisir cette voie.

Thuy Hang

Source : https://baodaklak.vn/giao-duc/202601/buoc-ngoat-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-thcs-10c0457/